小毛驴教案

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幼儿园中班音乐教案《小毛驴》含反思

中班音乐教案《小毛驴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿锻

炼手动漫女生怎么画 眼协调能力，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》，对音乐活

动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，孔子见南子 快来看看幼儿园中班音乐《小毛驴》含反思

教案吧。

活动目标

1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。

2锻炼幼儿的手眼协调能力。

3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学重点、难点

幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表光量子计算机 现小毛驴主人被摔的样

子

活动准备

1手工制作小毛驴一个

2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

3风琴乐普

活动过程

一、以谈话引题。

“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不

信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”

2、幼儿集体跟念歌词。

“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼

儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)

三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”

2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己

应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼

唱旋律)

4、“主人又说我跑得胃不疼但总嗳气 太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为

人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛早安励志句子 驴的主人，我高兴

的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，

高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓

励，并请个别幼儿上来带领演唱)

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幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来

学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”

教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

教学反思

《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一

段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴

在外面吃草的快乐音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地

跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，回忆青春

但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

小百科：毛驴的形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，

四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方型。