
小学古诗赏析:题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【注释】
题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。学困生转化措施
题:写上。
西林:西林寺,在庐山。
横看:正面看,从山前山后看,山横在眼前,所以说横看。庐山总的
是南北走向,横看就是从东面西面看。
侧:侧看,从侧面看,从山的一端——南端或北端看。
岭:顶端有道路可走的山,形状长而平。
峰:山顶端,形状尖而庐
山:在江西省九江市南,自古以来就是浏览胜地。
只缘:只因为。
此山:指的是庐山。
【译文】
横看庐山是雄奇的大岭,侧看则是陡峭的高峰,随着视线的转移,从
高处、低处、远处、近处各不同角度去看,景象各不相同。令人迷惑
不新生儿鼻子不通气怎么办 能理解庐山的真正面目,只因为自己身处庐山之中。
【赏析】
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,在元丰七年(1084年)
四月,与友人参寥同游览庐山。瑰丽的结婚协议书 山水触发逸兴壮思,于是写下
了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐
山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主
观片面,就得不出准确的结论。
庐山的风雨云雾使诗人感到惊异骇怪。庐山如此神奇莫测,似乎在于
云烟雾霭的作用。不过北宋大诗人苏轼却以他独特的感受,翻出新的
意境,这便是脍炙人口的《题西林壁》。其实,十几天前他刚入庐山
的时候,曾写过一首五言小诗:“青山若无素,偃蹇不相亲。要识庐
山面,他年是故人。”他很风趣地说,第一次见到庐山,好象遇到一
位高傲的陌生人;要想和他混熟,今后就得常来常往。于是他“往来
山南北十余日”最后写出这篇歌咏庐山的名篇。
在这里,诗人透过云雾的迷纱打算直接体认庐山本体。你看,他从横
里看观察,所得到的印象是道道山岭;再从侧面端详,则是座座奇峰。
无论是从远处望,近处看,还是高处俯视,低处仰观,所见景象全然
不同。不过苏轼并没有象其他诗人那样仅仅止于惊叹和迷惘,而是进
一步地思索:人们所看到的万千异态毕竟是局部景致,而并非庐山的
本来面目。原因就在于游人未能超然庐山之外统观全貌,一味山间留
连,“见销售年度计划 木不见林”,自然难见其本象。
结尾二句,奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经
验、驰骋想象的空间。难道仅仅是游历山水才有这种理性理解吗?小
来说之,我们研讨某个问题时,不是也有因为钻牛角尖而陷入困境的
吗?大来说之,人们在理解客观世界时,不是常常也有限于某一局部
或某一方面的偏见而未能着眼于全局,把握不住客观事物本质
吗?……这个切不都是因为当事者“身在此山中”,因而“不得庐山有吸引力的英文
真面目”的结果吗?这种种人生境遇与游人看山不得其法何其相似啊!
仁者见仁,智者见智。一首小诗激起人们多少回味和深思!所以,
《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是苏轼以哲
人的眼光从中得出的真理性的理解。因为这种理解是深刻的,是符合
客观规律的,所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外,又有
深永的哲理启人心智。所以,这首小诗格外来得含蓄蕴藉,思致渺远,
使人百读不厌。
这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是
苏诗的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。诗人所追求的是用
一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境;
而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看,语言的表
述是简明的,而其内涵却是丰富的。也就是说,诗语的本身是形象性
和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中,概括地描绘了庐山的形象的
特征,同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的
理性交织一起,互为因果,诗的形象所以升华为理性王国里的典型,
这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。
如果说宋以进入路由器 前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话,那么到了宋朝
尤其是苏轼,则出现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐
诗之后另辟的一条蹊径,用苏轼的话来说,便是“出新意于法度之中,
寄妙理天秤座女和什么座最配 于豪放之外”。形成这类诗的特点是:语浅意深,因物寓理,
寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。
本文发布于:2023-03-17 05:14:24,感谢您对本站的认可!
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