蜈蚣叔叔的袜子

少儿园中班教课设计《蜈蚣叔叔的袜子》含反

思

中班教课设计《蜈蚣叔叔的袜子》含反省合用于中班的密序数学

主题教课活动中间，让少儿认识种类小说中动物的特色，体验故事内

容的风趣与风趣，经过察看和操作，认识排序拥有必定的规律，踊跃

参加微积分活动，体验数学交际活动中的乐趣，快来晒晒少儿园中班

《蜈蚣叔叔的袜子》含反省教课设计吧。

活动目标：

1.经过察看和操作，认识排序包含必定的规律。

2.认识故事中动物的特色，体验故事内容的风趣令人难忘与

令人喜悦。

3.踊跃参加数学庆典活动，体验数学活动中才的乐趣。

4.发展学童逻辑思想能力。

活动准备：

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

2.每人一张小蜈蚣的操作图。

活动过程：

一、讲话导入

出示图片，认识小精灵嘟嘟。

二、阅读理解

（一）勇敢表达

1.他们是谁？鼠类和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们多一点了什么？

谁的脚最多？蜘蛛有几个脚？一同来数以数。

2.猜猜比蝙蝠脚还多的是谁？出示蜈蚣胳膊图片指引少儿两

只两只数蜈蚣的脚。

3.谈谈蜈蚣叔叔哪个地方帅？

4.你从哪里判定蜈如何做好工作 蚣叔叔患病了？

5.为何会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子江西特色 是怎么晒的？

（二）试试排序

1.出示两张蜈蚣姑姑的照片。

第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张色彩的野钓鲫鱼 袜子来三张穿呀？接下

去该穿什么颜色的袜子呢？（指引少儿说那双袜子）

第二张：此次蜈蚣叔叔先穿什么？依据这个方法，后边有几

个脚我们我们一同来给蜈蚣会计目标是什么 叔叔穿吧。（集体穿）

2.让轨迹少儿试试谈谈给蜈蚣叔叔穿出不一样的规

律。碘的化学符号 三、经验迁徙

1.给小蜈蚣穿袜子。

2.展现少儿作品，谈谈小蜈蚣穿袜子的规律。

3.我们的少儿园，初二语文上册 指导员教师还有好多有规律的东西，让我

们到外边advi用法 去找找吧。

活动反省：

在教课中以故事引入，利用少儿爱听、爱看的特色，用故事

《蜈蚣叔叔的许嵩幻听 袜子》来吸引少儿注意力，指导察看，蜈蚣叔叔穿袜子摆月经腰痛

列的次序，进而掌握AB摆列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯串于

整节课的一直，进而层层深入。让少儿自己来做蜈蚣父亲，充足调换婴

儿的踊跃性，培育少儿的想象力，进一步提升少儿的探究情操，让他们

自己来问问规律，灵巧的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让

少儿在玩中学。经过游戏加深稳固，以“蜈蚣逛逛”让少儿运用ABC规

律来排队，稳步稳固少儿对ABC规律的认识。

小百科：神话传说的袜子称之为“足衣”或“足袋”，经过数千

年的演变，才发展到现代形式的袜子。