在家上学

孩子“居家学习”，家长怎样陪伴才有效英格兰vs法国

今年的寒假、春节是一次不同寻常而又难忘的五年级数学试卷 经历：一切户外活

动取消、辅导班不用去了、学校停课、在家上学……这实在是为难了不

少家长：担心疫情的同时，还平添了对孩子“居家学习”的焦虑：都

说假期是用来超越的，可是，辅导班不能去，开学又遥遥无期，孩子

老是要手机，不给就闹，不爱学习，还不断地在我们眼前晃悠，不管

吧忍不住嘴，说多了又“鸡飞狗跳”的……这可如何是好？

下面与家长们分享几点建议，但愿能帮助大家有效陪伴孩子，提

高“居家学习”的效率。

首先，家长需要增强边界意识，尊重孩子自主学习的空间，这是

培养孩子自主学习能力的前提。

大部分家庭都有孩子的书房，至少也是书房、卧室一室两用的。

但据案例咨询经验得知，有些孩子尽管有自己的书房，但在学习的时

候，按照家长的要求，门是不能关闭的，得有利于家长随时随地进来

查看孩子的动态。家长这样的做法往往让孩子们觉得很难受、憋屈。

这样的家长缺乏边界意识，容易忽略孩子自我意识日益增强的事

实，不尊重孩子发展的心理需求，往往越俎代庖，以爱的名义控制着

孩子。

这样做的不良影响至少朝歌电视剧 有三个方面：一是可能形成孩子的依赖心

理、性格，不利于自主学习能力的塑造，很难适应高中、大学的学习

生活；二是不利于培养孩子对学习的责任感，容易导致孩子对学习产

生“异化”思想（学习不是我的事，我成了学习的奴隶），进而消减

孩子对学习的内驱力；三是容易激发孩子的逆反情绪，恶化亲子关系，

进而引发厌学等行为。

因此，家长要明确意识到学习是孩子自己的事儿，要放心、放手，

让孩子独立完成学习任务，根据亲子双方约定的规则，在规定的时间、

按照既定的方式做好作业评估，促进孩子达成学习目标。

第二，要坚持孩子为主、家长为辅的管理模式，发挥孩子学习的

主体性和自觉性。

“凡事预则立，不预则废。”“居家学习”与在校学习明显不同，

属于更大程度上的自主学习，也是培养和提升孩子鼓励英语 自主学习能力的重

要节点。

有效的自主学习需要一个相对完善的学习计划或学习方案来维护，

而一个完善的学习计划或方案应至少具有四个方面的要素：具体的学

习时间、明确的学习目标、适合的学习方法以及可行的评价方式。

因此，对孩子自主学习能力的培养来说，制定学习计划的过程比

学习计划本身更重要。

在计划制定之前，家长需要向孩子声明几项原则：学习是自己的

事，学习计划必须由自己制订；督促、检查孩子的学习情况，评价学

习结果是家长的权利和责任；如需必要，家长可以提供力所能及的帮

助。

在遵循上述原则的基础上，家长个人自传如何写 要尊重孩子意愿，鼓励孩子自主

制定学习计划，可以提出指导建议，但建议要少、精，不能把自己的

建议变成意见强加给孩子。有的家长建议可能提得很“委婉”，他们

可能会说：“嗯嗯，这个计划制定得很全面，只是这个时间再具体一

些、内容再详实一些……就更好了。你是不是再重新修改一下？”如

果能切实站在孩子的角度来感受这些“委婉”的建议，就不难体会到

家长对孩子的否定，从而产生挫败感。

计划制订的粗略一些不是问题，能让孩子体验到自主筹划学习的

过程才是有意义的。家长只不劳而获英语 有尊重孩莴笋炒山药 子对学习的自主性，才能更大程

度上激发孩子的学习自觉性和创造性。

第三，家长要和孩子约定相对明确、可行的赏罚方案。这是促进

孩子高效学习的良徐达怎么死的 好机制。

高效学习是辛苦的，维持良好的学习状态，既需要内驱力的发动，

也离不开外部诱因的维护。对孩子来说，外部诱因主要是靠奖励和惩

罚手段激发的，而无论奖励还是惩罚，都需要家长谨慎使用。

赏罚方案要事先出台，忌“马后炮”；要尊重孩子意愿协商制定，

忌“家长制”作风、“一言堂”；要有奖有罚，重奖轻罚，忌“大棒

政策”；要重心灵满足，轻乒乓菊怎么养 物质奖励；要及时兑现，忌“秋后算账”；

要坚决兑现，忌“说说而已”。

我有必要提醒一下家长，时间，既可以是给予孩子最好的奖励，

也可以成为对孩子最有力的惩罚。有些家长会抱怨孩子作业不专心，

磨蹭拖拉，殊不知，家长才是“罪魁祸首”：最初，孩子作业效率很

高，一会儿就写完了，而家长担心孩子玩耍就立即布置了其他作业……

久而久之，孩子就通过磨蹭拖拉来表达对家长的抗议。因此，每当孩

子提前完成了规定学习任务之后，家长要允许其自主支配节省下来的

时间，只有这样，才能维护其高效学习的热情和创造力。相反，如果

孩子未能按时完成规定学习任务，家长可以坚决剥夺其相应的休闲时

间以示惩罚。

第四，家长要以身示范，陪孩子一起学习，一起运动、娱乐。

网上有一句家教流行语“孩子不听我们的，他们模仿我们”被无

数网友点赞。言传不如身教，“行无言之行”才是给予孩子最好的教

育。假期被延长，家长有更多的机会言传身教了。

家长安心于自己的工作或家务，是给予孩子的良好教育；在工作

或家务之余，远离手机，不追剧，安心读书、学习，是给予孩子的良

好教育；在闲暇之余，陪着孩子看看新闻、运动健身、唠唠家常，也

是给予孩子的良好教育。

面对全国疫情防控严峻形势，跟孩子一起，为武汉加油，为中国

加油，引导孩子了解相关病毒防疫知识，增强自我防护意识，不忘培

养孩子的家国情怀，是给予孩子的最好教育。

最后，给大家画一下重点：尊重孩子自主发展的规律和心理需求，

是培养孩子自主学习意识、提升自主学习能力的前提；指导孩子学会

自主制定完善的学习计划，是培养其自主学习能力、提高自主学习效

益的保证；家长科学适当的赏罚措施，是激发孩子自主学习的重要诱

因，有利于促进孩子学习内驱力的形成；家长“严以律己”，以身示

范，是最有价值的陪伴。