幼儿心理辅导

幼儿园心理健康教育方案

一、指导思想：

1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我,增强调控

自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品

质.

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子,给予科学有效的心理咨询和辅

导,使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平,增强发展自我的能力.

3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人

课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子

获得心理体验来改变自己的观念。

二、具体工作：

1、加强高素质教师群体的培养;

2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作;

3、实施心理健康教育课,以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。

4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主

的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络,为孩子的身心健康做出努

力。

三、具体实施：

1、教师自身的心理健康维护

教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意

味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。然而教师也是一形容秋天的四字词语 个普

通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师

之间的人际关系,生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不同程度的心

理压力，会产生这样或那样的心理问题。教师的言行对幼儿的心理发展成长

起着重大而深远的主宾搭配不当 影响。要让幼儿具有良好的心理素质，教师先要有良好的

心理素质，要提高幼儿的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为

此我园制定了以下措施:

(1)每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训。(形式不限，

听讲座，看录像,观摩心理教育辅导课等等）

(2)上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。

（3)组建教师心理咨询志愿者队伍。

2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中

只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系

统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的

心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿,

关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中。根据

幼儿身心发展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、

教育目标、主要内容与途径,同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施

如下：

(1)教会孩子掌握几种放松心情的好方法。

(2)设立师生互动交流版面.让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。

3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性

家庭是孩子成长的第一所学校，个人毕业鉴定 承担配裙子穿的鞋子 着对孩子的情感、性格、意志等心

理品质的培养。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要

有较高的心理健康水平.利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，

普及幼儿的心理健康知识，对家长来说更显军训的活动内容 重要局域网英文 .为了孩子的心理健康，家长

们应创造一个和谐、美满的家庭环境;帮助孩子树立正确的人生态度、学会正

确认识事物;做情绪的主人，以平静的情绪对待生活中的矛盾,在逆境中保持心

理的平衡，教育孩子学会正确对待自己,积极鼓励孩子多参加集体活动,丰富孩

子的精神生活；培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理,因此我们教

师应该与家长多沟通;针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看

录像，观摩心理教育辅导课等等）

四、具体工作安排：

1、心理健康教育活动方案安排：

小班心理健康教育活动:骟羊 《开开心心上幼儿园》、《一起玩,真快乐》

中班心理健康教育活动:《让自己高兴》、《孤独的小兔》

大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》蛋糕咋做

2、班主任心理健康内容的相关培训：

3、对个别特殊生进行心理疏导,并做好个案研究.