绳子的玩法

《玩绳》教案

《玩绳》教案1

活动目标

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的__X。

活动准备

幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了

解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝

绳等)。

活动过程

(一)谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?

(二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、

个别说)2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依

次出示不同的绳子)3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

(三)通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的

是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、

拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)2、孩

子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳

子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，

在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、

跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)(四)展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

(五)概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编

织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其

实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!

激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开

眼界。

在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说--它

没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)(六)活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料________于生

活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，

发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩

子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

不足之处：

场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比

较乱，在这方面还要加强。

《玩绳》教案2

教学内容及学情分析：跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良

好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将两

条绳平行，过小河等。总之跳绳的玩法多种多样。本次活动旨在：幼儿原有跳绳

的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的

身体动作。

活动目标：

1、启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展

幼儿的想象、合作、创新能力。

2、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

活动重点：用不同的方法练习跳绳。

活动难点：幼儿合作玩绳。

活动准备：录音机磁带跳绳（幼儿每人一根）大绳一根

活动过程：

一：热身活动：绳操

头部运动：双手叉腰头部跟着节奏做前、后、两侧后的摇动。

腿部运动：伸脚、勾脚、屈腿、伸直等。

手腕和脚踝运动：双手五指相叉摇动手腕，脚尖点地绕环等。

二、集体学习几种跳绳方法。如：正跳、双脚跳。

三、自由探索：

1、幼儿分散在场地上，练习用不同方法跳，鼓励幼儿创造性地变换花样，

尽量与别人跳的不一样。

如：反跳、单脚跳、绕花跳、带人跳、边跑边跳、双脚交替跳……

2、阶段性小结，请幼儿相互交流示范各自的玩法。并请跳法独特的幼儿展

示，大家都来跟着尝试。

四、启发幼儿集体合作，探索跳绳的花样跳法，教师引导：

1、两人一根绳，幼儿结伴跳绳。教师指导幼儿双人合作跳绳。

（1）两幼儿分别单手持绳同时甩绳同时跳；

（2）一幼儿站着不动，一手甩绳，另一个幼儿边一手甩绳边跳。两人交替

进行。

（3）一幼儿双手持绳并甩绳，带另一个幼儿前跳、后跳。

2、启发幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳的过程中。

（1）两人同时甩绳单脚跳，向后甩绳跳。

（2）两人合作转身跳。

（3）两人同时甩绳，边跑边跳。

3、引导幼儿分组合作，探索跳绳的另类玩法。体验创造性玩绳的乐趣。

（1）套圈：将绳子两头扣在一起再套成圈，将绳圈摆在地上。练习单、双

脚跳圈。

（2）跳格子：将多根绳子中间处交叉起来，搭成米字形，放在地上，幼儿

各自站在一个空格子上，循环跳起来。

（3）走独木桥，过小河：将一根绳子直线摆在地上，幼儿在上面走独木桥；

将两跟绳子平行摆放幼儿从中间过小河。

（4）跳栏：将多根绳子平行摆好练习单、双脚跳过。

（5）钻山洞：将多根绳平行举起，幼儿排队钻山洞。

4、将幼儿分成四组，进行接力跑比赛。

5、将幼儿分成四组，由教师轮大绳，幼儿分组循环跳大绳

五：放松活动：

幼儿听音乐，做放松运动。幼儿将绳子整理好，活动结束。

活动总结与反思：跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻

炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活

动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想

象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调

整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。

《玩绳》教案3

活动目标：

1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

绳子人手一根

活动过程：

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同

伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

（1）套和跳的玩法

（2）走和平衡的玩法

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动

起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参

与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地

学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创

造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、

身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作

精神。

小百科：绳的读音有shng、mn、yn，绳字的本义是“可以无限接续延长

的索带”。绳是日常生活用品。

《玩绳》教案4

活动目标：

1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

3、培养幼儿的合作意识和合作能力。

活动准备：

请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴

画。

活动过程：

（一）玩绳

1、师：孩子们，我们进教室吧！刚才是什么挡着你们呀？（绳子）

你见过什么样的绳子？

幼1：我见过毛线

幼2：我见过麻绳

2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法

师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等），

老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。

（二）视觉思维训练

1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。

师：你把绳子可以变成什么？

幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。

2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋

友可以走好。

师：想什么办不字组词 法可以走的又快又好呢？

幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。

（三）多元思维训练

1、师：把绳子放平像什么？

幼：像1字，笔，纸棒。

2、师：两根绳子合在一起又像什么？

幼：马路，医院的符号，英文字母等

3、师：许多绳子合在一起会像什么？

幼：伞，雨，梯子等。

活动延伸：

引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。

《玩绳》教案5

设计意图

跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩

子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是

设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同

的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，

探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初

步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

活动准备：

幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

活动重点：

用不同的方法练习跳绳。

活动难点：

幼儿合作玩绳。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以

外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分

的肯定和鼓励。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更

多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子

变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动

物。

7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

放松活动：

小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们

一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些

放松动作）

结束活动：

教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带

领回活动室，结束。

活动延伸：

请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，

还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

活动反思：

跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，

我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功

感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活

动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼

儿主动的练习与探索。

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯

定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受

到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，

不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼

儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获

得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动

的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都

得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

《玩绳》教案6

教学目标：

1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

2、发展幼儿身体平衡感。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学准备：

长绳、橡皮筋若干。

教学过程：

(一)、玩"绳"的游戏1，请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。

2，请幼儿讲讲怎么个玩法。

三、教师讲解游戏内容：

1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺

旋状的绳子小心通过。

3，一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到"马路"上来跳舞，例如：

--双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。

--双脚踩住绳前进或后退。

--学兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间

断的走，踩不住绳子就输了。

5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通

过就赢得游戏。

6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头碰触绳

子。

7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，让幼儿来回跨跳。

8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿互相追逐揪尾巴。

9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳。

10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。

11、系绳：让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解

开。

(二)、用绳子围成图形后玩游戏。

1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。

2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。

四、教师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。

1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。

2、活动中教师随时提醒幼儿注意安全。

五、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种游戏最好玩，为什么?可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

让幼儿想一想，绳子还可以怎么玩，并请自愿的幼儿上来玩玩看。

六、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏，哪种玩

法最有趣。

【活动反思】

优点：

1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。

本活动的内容、材料________于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩

子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费

太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现

问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，

教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为

幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼

儿的主体活动意识。

3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，

它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免

了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

缺点：

由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些

具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足

的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到

充分满足。

《玩绳》教案7

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年级的学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表

现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心

理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以

玩绳游戏为形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，

以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，

突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人

人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了

本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活

动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

本节课的重难点：

重点：通过各种玩绳游戏的体验活动掌握幼儿园实习内容 一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，

我将以“玩绳”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去认识体会，学

生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

（二）第一站------“过关”

通过介绍，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

（三）第二站------“踩尾巴”

我设计踩尾巴活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发

展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还

有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入

本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾

巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，

要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲

闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（五）第四站------“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其

思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展

示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展

示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）结束------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小

结，评价，渗透德育美育教育。

总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利

用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，

并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

《玩绳》教案8

活动目标：

1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

活动准备：

绳子人手一根

活动过程：

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。

2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同

伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

（1）套和跳的玩法。

（2）走和平衡的玩法。

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯

定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现

有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动

中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统

的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创

造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的

自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发

展。

活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受

到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。

《玩绳》教案9

【内容分析】

《花样玩绳》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》下册的活动内容。我们发现

幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的

背带脱线等感兴趣。到5岁以后，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会

用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想

用绳子来做游戏。到了6岁以后，孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩

法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各

种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中

是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以，我想利用绳子这一

触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐

趣，培养幼儿与同伴合作的良好品德。

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不

起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此，围绕《玩绳花样多》，引

导幼儿开展了一系列的创新活动。

【幼儿分析】

大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所

以在选择大班活动内容时，应符合幼儿的年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓

住幼儿的心理需求，满足幼儿的操作欲望，使之得到不同程度的发展。

【设计思路】

花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能

力，激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动前请幼儿搜集不同的

绳子，积累对绳子的感性经验。活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点，

活动层层递近，步步深入，通过问题设疑——查找探索，幼儿自主学习——交流

验证，同伴共同学习，提升巩固知识。引导幼儿从最初的感知——亲身体验——

再次渗入——花样玩绳展示——概括总结、拓展知识。活动中注重个体差异，关

注全体幼儿，使孩子们的创新意识得到不断提升。

【活动重难点】

幼儿创新能力的培养。

【活动目标】

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

【活动准备】

幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了

解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝

绳等）。

【活动过程】

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互

说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次

出示不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的

是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝

衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人

玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人

来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳

子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物

等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编

织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……

其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它

吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开

眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说

——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

【活动反思】

优点：

1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。

本活动的内容、材料________于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩

子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费

太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现

问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，

教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为

幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼

儿的主体活动意识。

3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，

它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免

了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

缺点：

由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些

具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足

的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到

充分满足。

《玩绳》教案10

⑴大班户外体育活动有趣的纸箱游戏一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼

儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运

用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵

巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，

满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本

次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱

子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验

创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握

以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活

性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

三、活动准备：

纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数子女赡养老人协议书 的水果空篮子一

只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院

四、活动形式：小组个别

五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作

六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力

七、活动过程：

（一）、利用纸箱进行准备活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的

气氛。

（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。

师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”

教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索

1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开

动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，

对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”

以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协

调性。

3、激发兴趣，创新活动形式。

师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样

玩呢？你们试试看吧！”

教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好

的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交

流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

（三）、游戏竞技《送水果》

师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。

集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开

着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿

在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。

（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需

要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。

（四）、结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。

⑵大班体育游戏活动：玩绳

［活动目标］

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

［活动准备］

1、跳绳人手一根

2、音乐光盘、录音机、磁带

3、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小熊一只

［活动过程］

1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。（啊，做完绳操，浑身好舒服呀！

快快都到老师身边来）

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操，还可以怎么玩，

请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以说给你的

同伴与他们一起玩。

3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒

幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予

肯定和表扬。师：谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听。幼儿讲述并做动作，

师及时表扬鼓励。问：你喜欢这个玩法吗？如果喜欢可以玩一玩。（让幼儿互相

交流玩法）

师：刚才小朋友都想出了玩绳的好多种方法，老师为你们感到高兴和自豪。

下面请找到你的好朋友，看看好几根绳子能不能玩出花样。

幼儿自由结伴交流合作玩出花样。师及时发现好的玩法，请幼儿互相展示练

习。

5、游戏：捉尾巴

教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，

四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到

对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与

幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏：帮熊伯伯运东西

师：游戏的名字叫《帮熊伯伯运东西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬

菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有

信心克服困难完成任务？

将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然

后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上

东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的

时间内运回最多的胜利）幼儿游戏：走钢丝—跳房子—走小路—踩绳跳—运东西

返回。

师：某某组小朋友运回的东西最多，取得了胜利。我们为他们祝贺一下。别

的小组虽然没得第一名，但也克服重重困难帮助了熊伯伯，也非常棒，我们也为

他们祝贺一下。熊伯伯可高兴了它说谢谢小朋友，夸你们是乐于助人的好孩子。〉

7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于

绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。

教：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧。

8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

［活动延伸］

让幼儿以“玩绳”为主题绘画，并布置环境。

在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。

《玩绳》教案11

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的.平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

活动准备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：

教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探

索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领

大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。

游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛

依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，

两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出

绳为犯规。

（5）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：

小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累

了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：

教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

《玩绳》教案12

一、授课班级：大班

二、内容分析：《玩绳花样多》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》上册的活

动内容。孩子到了6岁以后，对绳子接触、了解的多了，想法玩法也随之增多。

他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。

绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于

探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以，我想利用绳子这一触手可己的教材来

挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼儿与同

伴合作的良好品德。

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不

起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此，围绕《玩绳花样多》，引

导幼儿开展了一系列的创新活动。

三、幼儿分析：

大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所

以在选择大班活动内容时，应符合幼儿的年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓

住幼儿的心理需求，满足幼儿的操作欲望，使之得到不同程度的发展。

四、设计思路：

花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力，是激发幼儿体验合作创

新思维乐趣的良好题材。于是我在设计活动时，让幼儿在想象、试试、玩玩、说

说、做做等多感官参与的情况下来充分体验创造性进行游戏活动的乐趣！具体设

计思路与设计意图：

1、热身运动引导幼儿活动双腿及双臂的肌肉，便于活动开展。

2、自由探索一人一绳的各种玩法，初步体验一物多玩的乐趣。

3、小组合作。分两人一组和多人一组进行游戏，进一步发散、活跃幼儿思

维，体验合作的乐趣。

五、活动目标：

1、会一绳多玩，体验创造性玩绳的乐趣。

2、乐意与同伴合作玩绳。

六、活动重点、难点：

学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。

七、活动准备：

1、音乐

2、幼儿每人一根绳。

3、3米长的绳子1根。

八、活动过程：

（一）、热身运动：

1、小绳操

2、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。引导幼儿跳的各种方法（往前、后、

左、右跳及单、双腿跳等）及绕手臂的各种方法。

（二）、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的

乐趣。

1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

谈话：你玩过什么样的绳子？都是怎么玩的。教师示范跳或者让已有跳绳经

验的幼儿跳。

2、在教师的引导下，幼儿自由玩绳，探索绳的不同玩法。相互交流示范各

自的玩法。

3、教师点评幼儿的各种新鲜玩法，并带领幼儿尝试各种玩法。

4、小组合作探索。探索两人玩一根绳子的方法。“绳子除了一人玩，能否

好朋友一起玩？有更好的玩法？”

5、请每组展示，让小朋友相互评价各组的优点，教师做最后的点评。

6、集体合作，以比赛的形式激励幼儿发散思维。男生女生分成两组，看哪

组想的玩法多，多者获胜。①绳子摆成1字型②绳子摆成之字形③绳子摆成圆

形

7、放松运动，结束。

刚才小朋友的表现都很棒，一种绳子就玩出了这么多的花样，只要小朋友肯

动脑筋，什么都不会难倒我们，对吗？现在我们跟着音乐来休息一下吧。【活

动反思】优点：

1、选材生活化。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，

发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴

趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现

问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，

教师在活动中为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的

乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。缺点：

1、注意正确恰当的运用引导语言，让各个环节更紧凑，对幼儿的作法要及

时给予肯定。

2、活动中要注意幼儿活动量的问题，及时针对情况作出调整，以确保目标

正常完成。

《玩绳》教案13

设计意图

在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，

具有浓厚的趣味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极

主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作

技能。

活动目标

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来

玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么

不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

（1）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，

两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（2）走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出

绳为犯规。

（3）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩

法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起

跳。

b.三人跳绳。

两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，

每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到

对方“尾巴”者为胜。

d.给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。

游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛

依次进行，快的为胜。

e.跨栏：

多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

活动结束：

放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

活动延伸：

做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料________于生

活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子隶书张迁碑 们关注周围生活和环境中常见的事物，

发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩

子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

不足之处：

场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比

较乱，在这方面还要加强。

《玩绳》教案14

一、［设计意图］

在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：

将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨

在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿

的身体动作。

二、［活动目标］

1.能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2.会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

3.培养幼儿的合作意识。

三、［活动准备］

1.录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。

2.幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

四、［活动过程］

一.准备活动

1.听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）问：“还可以怎么

跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚

跳。

（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导

幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

2.游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵

敏性。

二.引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1.幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2.在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

（1）练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根

绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

（2）练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

（3）练习跑的玩法。

游戏：揪尾巴、骑马。

（4）练习上肢的玩法。

单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

五、［结束］：随着音乐做“骑马”的放松动作。

《玩绳》教案15

活动目标：

1、通过彩绳游戏发展钻爬、跳跃等能力。

2、能听口令和信号做出相应的动作，并积极参加活动。

3、体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。

活动准备：

彩带若干条（幼儿人数的一半）、音乐一段

活动过程：

1、出示彩绳，激发兴趣。

T：大家看我带来了什么东西？你们想要吗？请你们每人拿住彩绳的一头回

到原来的位置！

T：这么多彩绳举起来象什么呢？

2、幼儿手拉彩绳一头听口令进行各种动作。

T：你们愿意跟彩绳一起玩吗？现在请你们站起来变成一个大太阳，怎么变？

（幼儿拉直彩绳围成圆圈，教师抓住彩绳的中间并上举。）

围着圆圈听口令走一走，跑一跑，跳一跳，学矮人走一走，学高人走一走，

再走到中间来，跑回原地去。

3、游戏“转陀螺”

T：刚才好玩吗？现在我们来玩一个更好玩的游戏——转陀螺，请你先看好

我是怎么玩的！（一边说“陀螺陀螺转起来”一边让彩绳往自己身上裹，再让“陀

螺陀螺转回去”）

T：你们想玩吗？请大家听好我的口令，开始啦——（节奏由慢变快）

4、彩绳网下游戏

T：现在我要放手，我在下面玩罗！（在彩绳网下自由爬）你们想玩吗？那

谁来拉彩绳呢？

T：我有个建议：男孩子让女孩子先玩，等会交换，男孩子两个手各拉一根

彩绳，好吗？

T：女孩子去玩吧——

T：男孩子们立正——拿好彩绳，看好谁玩的花样多。

游戏结束请个别幼儿展示自己的玩法，再换男孩子玩。

5、彩绳网上游戏

T：男孩子们——，到我这来，请女孩子拿好彩绳跪下来。

T：你们看在彩绳上面可以怎么玩呢？去试试吧——

后换女孩子玩

6、跳跃触碰彩绳

请一半孩子把彩绳举到最高，引导其他孩子想办法用手去触碰彩绳。

7、放松活动

T：你们今天玩得开心吗？我们的彩绳也很高兴，想翩翩起舞了，就让我们

一起舞动手中的彩绳（音乐起）——

T：真好！你们累吗？我们的彩绳也累了，把他们放地上让他们休息吧，你

们可以和旁边的小朋友互相敲敲背，揉揉腿。

反思：

体育活动深受孩子们的喜爱，但由于各方面的原因导致活动不容易组织好。

作为一名新教师，组织好一次体育活动更是难上加难，但是我们应该发扬知难而

上的精神，不断地去思考、去实践，力求幼儿能在健康领域有更好的发展。本次

活动实施下来，孩子们很开心打量近义词 ，但是我总感觉他们从中获得的技能技巧方面的发

展不多。难道我们的活动就纯粹为了孩子们获得一些快乐的精神体验？答案是否

定的。每个活动都应该能促进每一个孩子的某方面有所发展，特别是大班孩子，

随着他们的身心快速发展，他们的求知欲望很高，同时他们的潜力也很大，所以

我疑惑活动中一些动作要求是否嫌低，为了提高动作难度，以促进幼儿更大的发

展，我将活动内容调整如下：