校长培训

【推荐】校长培训工作总结三篇

我区暑期校长培训于8月20日——23日四天时间在洛阳兄弟连进行塔克的郊外 。现将

培训工作进行总结如下：

一、培训前期准备工作：于20xx年7月20日将《伊滨区校长暑期培训方案》

及相关通知下发到各中心校及直属学校，明确此次培训的模式：校长的自我培训

与提高。要求跟岗的小学校长及佃庄二中刘朝峰校长、寇店一中马红娟校长、李

村一中孙利晓校长共22人，每人结合本校的课改工作，准备一份发言材料，并

提前发送至指定邮箱。后，根据校长们的发言材料安排出具体的课程表，同时对

吃饭及住宿也提前进行了分组安排，并发至各单位邮箱。

二、培训具体时间安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50签到完毕8:00上课11:50下课

下午：2:20签到完毕2:30上课6:00下课

晚上：7:20签到完毕7:30上课9:30下课

备注：早上带操、晚上查寝

三、考勤记录：

（一）、请假人员：

1.连续请假四天人员：诸葛中心校校长郭继敏、佃庄中心校校长耿俊坡、诸

葛下徐马小学校长张东辉、李村李东小学校长金国良、东庞村小学校长马俊国、

寇店实验小学校长李丽平共6人。

2.请假3天人员：诸葛司马小学校长陈俊峰（8月21日——23日）

3.请假1天人员：庞村三中王朝峰校长、诸葛梁村小学校长文红艳（8月21

日）；庞村中心校校长刘志强、李村四中校长张长仁（8月22日）；上徐马小

学校长谢营超（8月23日），共5人。

4.请假半天人员：佃庄西大郊小学校长李小玲（母亲生病住院）诸葛一中校

长周黎光、诸葛二中校长毛小琳、庞村一中校长武红伟（自己生病）

（二）、迟到人员：

8月20日上午迟到：诸葛西吉小学校长曹宏超、康庄小学校长王伟峰、杨

沟小学校长贾鸿飞。

8月21日上午迟到：李村李北小学校长王国强、石罢小学校长胡志明、南

宋小学校长唐晓辉、魏村小学校长杨现伟、庞村辛庄小学校长田晓峰。

四、培训过程：

（一）、严明纪律。专人负责考勤，每天三签到，对违反考勤纪律的及时公

布；会场全程无线信号屏蔽，营造无干扰的学习环境。

（二）、检查督促。检查学习笔记，对校长学习进行督促。教育中心工作人

员一天两查校长们的学习笔记，对校长们的听课情况进行督促。

（三）、做好服务。中场休息时，为了防止校长们忘记时间，每次都去宿舍

区、休息区喊人，保证大家按时到岗；校长们出现不舒服时，及时提供药品。

（四）、亮点推介。

1.李村中心校杜金保校长、寇店中心校王洪涛校长什么是策划 始终如一坚持培训，起到

了很好的模范带头作用。

2.董朋高校长的发言高屋建瓴，既有理论又有实践；郭增强校长课改工作一

步一个脚印，注重总结、反思、改进；王玲娟校长、马红娟校长、倪志朋等校长

的发言激情中富有温情，在学校的课改工作中付出了大量的心血。

五、本次培训特点：

（一）、人员集中：要求全区所有中小学校长参加，便于整体营造课改氛围，

提高管理者的课改意识，增强推进课改的动力。

（二）、目标明确：参加山西跟岗培训的校长，依据山西跟岗体会，结合自

己学校的课改工作实践，介绍经验并交流困惑。

（三）、自我展示，利于深度反思。今年让校长们做自己的培训者，把一向

坐在台下鼓掌的角色提到了台前，校长们有了很大的压力，而这压力又促使他们

反思工作，并进行提炼总结，最后拿出来和大家交流。无形中，促进了自我素质

的提升，符合了学习的三个层次"听明白、想明白、讲明白"逻辑规律。同时，对

没有发言的校长来说也是一种鞭策和警醒，相信通过此次培训，今后校长们在工

作中一定会做到有意识地收集资料，不断地提高理论水平。

六、作业反馈：

早在下发《暑期校长培训方案》时，已要求参与培训的校长届时写出培训心

得，并发至伊滨课改博客上。但临近开学，校长们忙于事务，一再催促，截止周

五，已全部上传完毕。认真读过大家的心得，普遍认为此次培训接地气，既有来

自山西太谷的模型，又有本土特色的实践反思，是一次管理思想的有效交流与碰

撞，期待多做些接地气的培训，使大家学有榜样，赶有目标。

七、培训反思：

（一）、部分校长主动学习的意识不够强，理论水平尚需进一步提升。

（二）、校口有大有小，有镇区、有山区、有滩区，每校的校情都不一样，

下次培训时，可跳开乡镇限制，把校情相近的学校校长分在一组交流、讨论、提

升，这样可能大家的收获会更大。

近一年来，我有幸参加了“教育部中小学校长远程培训”学习，专家们以一

个个鲜活的课堂实例、管理良方和先进的理论震撼着我的心灵，为我校促进学校

教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，校

长远程研修总结。通过参加中小学校长培训，我进一步明确了办学方向，理清了

办学思路，思想认识、理论素养、管理水平、创新能力和领导艺术也有所提高，

在这段网络研修学习中，我虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，现将

近一年来的研修情况报告如下：

1、树立人本管理理念，建设和谐校园

管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。校长治校一定

要做到“目中有师”、“目中有生”，要看到学生和教师不仅是管理的对象，也

是服务的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。要充分发挥教师的积

极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教

师。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建

立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的

情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的

调动。各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩;建立和谐的师生关系，是

创建和谐校园的又一重要因素，校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以

学生的发展、成功和成才为本。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新

型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待

每一名学生。

作为校长要在全面掌握学校学生个性，教师风格，学校特点的情况下制定科

学的学校发展规划，认真实施，努力提高管理水平。引导师生共同成长，这是学

校工作的出发点和最终归宿。

2、加强教师队伍建设，提升师资水平。

校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平门头招牌图片大全 的师资队伍看

作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能离开必要的物质基

础和财力支撑。办好一所学校，也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。

但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源。

在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程

改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质

量的关键。

教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、

认认真真的反思感悟做起。我校在“打造书香乾明师生共同成长”办学理念指

导下，我们的校本培训活动主要采劝三字诀”：学每周三下午四点至五点全体教

师业务学习，学习相关教育理论，校长以身作则，用自己读书的热情点燃教师读

书的热情。于是，魏书生、窦桂梅、薛法根、孙双金、王凇舟等一批批名师走进

教师心灵。本着“走出去，请进来”的原则，学校多次派教师外出学习，读“活

书”，同时邀请专家、学者到校为教师送“真经”。研全天开放电子备课室，教

师利用空课时间网上阅读经典、文学、教育专著等。作好相关的读书摘录，并上

传自己的博客。要求教师将读书和教学研究结合起来，引导教师写自己的教育故

事、教学日记、教育随笔等，提升自我。全天开放多媒体教室，让各个学科的教

师运用多媒体教学，教师们的信息技术能力、课堂驾驭能力进一步加强。创阅读

可以滋养底气，思考可以带来灵气，而创新可造就名气。我校结合教育改革，开

展教学比武、说课比赛、演讲比赛，经典诵读比赛等教学活动。这些教学活动井

然有序地前行着，收获着大年初一日记 !近年来，学校教师在省市区级学科教学比武中获奖，

一篇篇优秀论文在省市级获奖，无不受益于书香的熏染，工作总结《校长远程研

修总结》。

大家在读中学、读中教，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。

读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必

然执着。

三十年代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说：“大学者，非有大楼之谓，而

是有大师之谓也”，这句话放在小学也同样适用。返回头看，我们学校的对教师

的培养还久精细化。教师对新课标、新课改的理解不到位，对奶奶的简笔画 如何实现三维目标

有些茫然。学校的校本培训学习和教科研活动有待再提高，教师应用远程及网上

教学资源有差距等。这需要加倍努力。

3、树立教育科研意识，打造有效课堂。

有效课堂是提高教育教学质量的第一生产力。学习了北京师范大学钱志亮教

授的《有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效

课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师

的要求时，旁征博引细致深刻，发人深剩让人明确领会到“教育是心灵的对话，

是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激

发……”

要打造有效课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就

有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，

校长不专注于教育科研，教师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行，

不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校

具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课

堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展

实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。我校

自20xx年12月承担湖南省十一五规划课题省级子课题《小学生作文存在的主要

问题及对策研究》以来，开展学生习作存在问题的调查活动，作文实践活动，教

师作文教学研讨课、对策研究等系列课题活动。语文课题组创立《小水滴》文学

社，定期发行校刊《小水滴》。校园博客成为师生、家长社会互动的平台，截至

今年6月底，师生发表博文1000余篇，访问量近3万次，学生习作多篇发表在

《小溪流》、《三湘都市报》，课题结题资料已经上交省教科院。近四年的研

究，我主持研究，在不断学习、反思、研究、探索、交流的过程中，我和教师、

学生在共同成长。今后，在积累了本次研究的经验后，我的设想是人人都有研究

课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。

4、坚持办学特色，提升学校文化品位

一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀

起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的'文化土壤中成长起九品 来

的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。我校位于德文化的起源地，古

老的善卷书院、毗邻百年名校“常德二中”，这是一个饱含文化底蕴，沐浴着书

香的土地，我校创建于1962年，历任校长注重校园文化建设，教师们为人师表、

治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取;学生勤奋学习、积极向上、严谨求

实、尊师重教、遵纪守法、举止文明。学校被评为“省级园林单位”，“常德市

教改先进单位”，“常德市体育工作先进单位”，”“区目标管理先进单位”。

良好的教风和学风激励着一代代乾明人不断进取，勇于创新!20xx年9月，我校

确立了办学理念“打造书香乾明师生共同成长”围绕这个办学理念，通过活动

激人，活动感人，如“书香校园公共博客、班级博客、教师教育博客”、“当小

记者，进大社会”、诗文诵读活动等给学生提供可行的教育，由此我获得新的启

示：传承传统的优秀文化，营造书香校园，以特色立校，引文化助教，打造具有

特色的教育品牌。优秀的理念，只有脚踏实地执行实践，属龙的多大 才会珍惜这段缘 出现令人满意的结

果。

学校文化建设就是一种学校生存与发展的战略。我们只有认真思考学校的生

存与发展，才能真正构建新课程实施过程中的校园文化。未来的学校应该成为：

书香校园、数码校园、生态校园、双语校园、活动乐园、师生的精神家园。

5、努力提高自身素质，引领学校持续发展

本次培训活动，多位著名专家型校长，他们的成长和成功给我最大的启迪是

——校长一定要坚持不懈的读书。校长应自觉地阅读教育著作，形成在教育智慧

背景下总结和反思学校实践的习惯，把学校领入富于创新的探索方向，以适应教

育日益出现的革新和进步。

作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，

拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。要把学校的工作抓好，把学生教

育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教

育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有

不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的

灵魂，是学校思维和发展的引领者。

校长必须做到依法治校、依法治教，以情促教。为此，必须认真学习和领会

教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受

支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和

教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达

到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。同时，要做好表率，

关心师生的生活，增强凝聚力量。

通过学习，我深深体会做馒头配方 到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立

足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。作为教育管理者要

实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通。

参与了有幸参与了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。培训中，

带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好神往。通过“理念、管

理技能、视野”等方面的专题培训，从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当

前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析

问题的思路得到拓宽，深刻领悟了思想与思想的交流过程”就是一个灵魂唤醒另

一个灵魂的过程”智慧与智慧的碰撞过程”就是一个心门开启另一个心门的过

程”深刻含义，学习的过程中感受着幸福与洗礼，洗礼中体验着收获与快乐。效

果与收获颇多，简单总结如下：

结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：

学习期间。李.等知名校长，班长、学委、生活委员等我好同学…感叹他学

术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，讲

座高屋建瓴、广博精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。具有的执

着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我受用

终生。

让我看到一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文化，2学习期

间。东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我留下了深刻的印象，觉得每次学习

观赏都是不虚此行。通过观赏机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园

文化建设，凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是做”花瓶，而是

提升内涵。个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求

实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的

积淀不是一朝一夕就能完成，需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一

样，需要耐久不间断的培训打磨才干入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始

的锻炼才干坚实。

让我感受了异地培训观赏学习的异样效果和无穷魅力。11月我21位培训学

员在班主任付老师的带领下，3学习期间。前往课程改革的前沿山东济南青岛孔

子故里曲阜。10天的学习，学得开心愉快！济南市长清区实验小学潘校长所做

的实施精细管理，打造品牌学校》泰安师范附属小学周校长所做的走内涵发展之

路，办优质特色学校》曲阜实验小学马校长的文化发展学校，特色铸就品牌》以

及小学薛校长的扬科研风帆，创学校特色中班健康 》等专题报告，围绕学校的办学思想和

治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我每个学习者很大

的体会，引发了结合本校工作进行了深入思考，进一步体会到一个好校长就是一

所好学校”至理名言总结的精妙之处。异地的先进经验和办学思想拓宽了视野，

通过沟通交流，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。

多想再在一起交流学习、多想再在一起沟通了解，培训班即将结束了但我有

太多的不舍。这种集中授课和外出考察学习的方式，联系实际研讨、观赏、考察

借鉴，实践总结提高的模式，十分符合校长们特点和需求的方式。本次培训内容

的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到

最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓

取到真经”

深深感到自己作为教学校长的责任，通过培训观赏学习。一定要努力工作，

本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：

协助他制定、选择适合自身发展的路径。通过协助使学校每位教师们找准位

置，量体裁衣”促进教师教师主动发展。将根据教师不同特点、需要。发挥好个

人才能，享受到育人快乐，体验事业胜利。

协助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题，指导、服务到位。

因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，

对于教师中好的经验、方法及时要鼓励总结推广，对于存在问题协助分析解决，

还要给教师发明机会、提供舞台展示才气，体验胜利的喜悦。

深化教师发展。发明努力工作的氛围，加强团队建设。敬业的氛围。使教师

在互相协助中进步、互相激励中前行。

推动教师跨越发展。要想教师跨越发展，强化教师培训。必需解决教师的教

育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需

要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业

的胜利，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素质

促进转变。

并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，培训即将结束了但我所学所思所

感将延续到工作中去。理想犹如天上的星星，犹如水手，虽不能达到天上，但是

航程可凭借它指引”期盼着，未来的优质教育行列里，有你有我一起携手同行。

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