线描人物

理论教学2019．04

电脑乐园

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浅析人物线描技法

刘永辉

大竹县石河中学，四川达州635109

摘要：在农村中学任教已有十八年时间了，我发现农村中学生对中国人物线描了解甚少，更不要谈绘画技法了。我对周边几所学校的

学生做了调查，结果表明绝大部分学生不会画人物线描画，有个别画得好是到专门的美术班里去经过专门训练，但专门培训费用很高，大

部分农村家庭都无法支付。孩子想学家长又不支持，看着一双双饥渴的眼睛我禁不在秋天的英文 住写一篇文章来给学生们讲一些中国人物线描的基础探

讨，希望能对农村孩子有所帮助让他们更热爱中国画和热爱中华民族。

关键词：人物线描；人物画；写生

我在这里谈中国人物线描先不谈学习方计和技术而是培养学

生对人物线描的兴趣。为什么这么说，俗话说“强扭的瓜不甜。”

没有兴趣让学生像机器一样来学画画是极期错误，在人物线描中要

求学生满怀激情画出具有思想和丰

毎

富内涵的一根线。同学们你们

知道迄今为止中国发现的最早在纸帛上的画是哪一幅吗？是战国

时期楚墓中发现的《人物龙凤图》，最早有史记书记载的是东晋顾

恺之的《落神赋》和《女史箴图》在此我不得不提我国伟大的人物

艺术宝库——敦煌壁画。千余年时间的修建，现存480多个洞穴。

人物画内容有佛教故事，伎乐飞天，供养人等丰富的内容和技艺精

湛的画。中国人物画经过漫长的演变和发展可以与中华武术相毗

美。同学们听到这里你是不是有一种强烈求学的渴望呢？快快加入

吧！让我们马上在中国人物线描绘画中驰骋吧！

一、了解人物

怎样才能画好中国人物画

毎

呢？这是一位初学者都要思考的

问题。一个刚入室的初学者绘画会出现这两种情况：一种是看了半

天不知道从什么地方下手心里焦急的等待老师来指导;一种是学画

者怀着美好的心愿——今天我一定会画出一幅形象逼真表达传神

的作品，但严酷的现实告诉他真是眼高手低。初学者形体结构都不

准真是让人大为扫兴，这么难干脆不学了。这种教学法是不对的，

应该怎么正确教学呢？我马上提出一个问题——人是什么东西？

同学们马上就会有一种好奇感，并对人产生浓厚的兴趣，要画人就

了解人不光是人的外表还要了解人物的内部结构；要透过衣纹看到

骨头和肌肉砂仁的功效与作用 的走向分部情况，老师从头到脚给学生逐一阐述，同时

让学生做一些动作让学生边听边看人体内部结构和外界衣纹变化

情况，这种教学法可以说是声汉朝皇帝顺序 形并貌给学生留下了深刻的印象。学

生了解了,人原来就是这样一回事，于是心理马上有一种冲动——老

师我要开始画了。不要着急,还要了解一项入门课才行。

二、运笔技法与线描技法

中国人物画的运笔技法要在这里给大家讲一讲，不然连笔都拿

不正确，怎能画好画。正确的执笔方法是：拇指、食指、中指握笔，

无名指、小指顶住笔杆。执笔时要注意手指握笔杆，手撑应虚空出

来，不与笔杆接触。行笔快慢、提按、转折和笔峰的变化是靠手指、

腕、肘的运动而变化的。勾画较长的线，一般用肘和腕，画时可悬

空勾线。勾画较短的线、点或画圆时手指执笔要紧、掌空虚运笔时

才能灵活有力。画线腕功很重要，特别心事作文 是画较长而富有变化的线主

要靠腕功。俗话说“运笔之道，腕最重要”当然运笔技法与写毛笔

字差不多，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋、顿挫、转折运笔。但多了

一个劈笔。方法是：毛笔蘸墨后，将笔压扁、平扫出现飞白和疏密

变化，此方法多用于写意人物画。另外我还要介绍线描的技法，中

国人物牛奶鸡蛋羹的做法 画，线描是基础，线是怎样产生的。客观存在的人物和物象

本身是没有明确的线，那么线是怎样产生的呢？中国人物画的线是

通过观察排除光线影响，从人本身的结构出发观察它的外部轮廓和

内部结构，经过绘画者提炼出有粗细、长知、方圆、顿挫、虚实变

化的线，从而画出具有人物结构质感和动感的线描人物。

三、通过拓临、对临、默临掌握技巧，画人物线描画

讲了这么久，我们开始让学生用薄而透明的纸蒙在简单的人

眼、耳、鼻、口手、脚这些肢体图上画。先用铅笔画熟练后用毛笔

直接在纸上画。在学生浓厚的兴趣上逐步扩展到整个人物线描画。

学生蒙着画久了，厌倦了怎么办？在学生有了一定人物线描基础之

上让学生进行对昨，对临有一定的难度，若画不下去不要强迫自己

画，此时应到外面去放松一下，心情好了才画，先对着画然后水平

高的可以背着把原来画过的稿子默画出来，默画是一种难度较大的

富有挑战性的绘画。但作用是巨大的，可以检验你对用线造型的方

法及规律的理解，也为写生打下基础。

学生通过拓临、对临、默临之后人物线描水平应该达到了相当

高的水平，写生的时刻终于到来了，我终于可以拿起笔来对真人进

行写生练习了。写生是艺术爱好者有自己的眼细读生活这本书，从

中获得自己的发现。取得素材和灵感。这时要心、手、眼一致，面

对生动的人物形象学画者不可抑制敏锐地追踪、捕捉人物形象并用

线描方式来表达内心激情，无论画得好坏，你就像一个探险者发现

了钻石一般，“笔才一，象已焉。”我们应从开始就强调从结构出发

的观察方法，用线造型的特点注意人物比例准确、生动、神情刻画

细致。在线条处理上，注意人物结构与线的关系，线条要疏密得当，

衣料质感和动势与线型的变化关系。没有人物模特时可以选一些照

片中的人物来塑造，可以将人物转换角度来练习，这种练习虽然难

度较大但对于今后创作十分有益。

人物线描的最高境界创作，它是一个绘画者水平和能力的集中

体现，也是艺术家所追求成败的标尺。我们的人物线描要适合人类

生活体现人类文明的生存环境。安国伊茨维格曾说：“当一个人对

材料处理完全受意识控制时，他画出来的东西可能达到机器一样精

准清晰，但这样一来，作品便失去了生命力。”这时他才发现当初

自己在某种无意识状态中自动画的那些随意性草图倒是充满着更

多生命国。我们要求在搞创作阶段多用扩散思维来思考问题，这样

思维就会离开某一中心，同时朝着几个方向寻求，通过这种思维方

式将事物分解为具有人物模特特征的可变思索，从中确定新的内

容，探求新的发现。线条存在于物质实际和艺术家梦见吃饼干 对它的探求，在

它的探求之间这就要求学生要涉入人群去多画人物线描画，社会人

群姿态殊异千变万化是我们创作活动取之不尽的源泉，我们只有深

入社会才会画出自身感染力很强蕴含旺盛生命力的佳来。

结语：

愿广学生理论与实践相接合去描绘中国人线描物画，来展示自

己的艺术才华。

参考文献

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[2]贺树青.中国人物画线描技法对时手抄报通用模板 装画的启迪[J].内蒙古农业

大学学报(社会科学女生卡通头像图片 版)3的英语 ,2008(02):156-158.