儿童心理辅导

留守⼉童⼼理健康教育辅导计划

留守⼉童是中国社会转型的产物，留守⼉童的健康成长关系到农村教育事业的发展，关系到中国未

来社会、政治、经济的发展与稳定。下⾯是⼩编形容工作的成语 为你精⼼整理的留守⼉童⼼理健康教育辅导计划，希望对你

有帮助!

留守⼉童⼼理健康教育辅导计划篇1

⼀、指导思想：

根据上级⽂件精神，并结合我校留守⼉童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的少⼉成长中⼼的

助⼈功能，深⼊推进留守⼉童⼼理健康教育，特制定本计划

⼆、⼯作⽬标：

1.加强⼼理⼩辅导员的管理，利⽤“⼼理减压站”社团，使我校的⼼辅⼯作上⼀个台阶。

2.在学校⽹站开设版块，提供⼼辅的空中平台，对少数有⼼理困扰或⼼理障碍的学⽣，给予科学有

效的⼼理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节⾃我，提⾼⼼理健康⽔平，增强⾃我教育能⼒。同时接受

学⽣家长的咨询。

3.加⼤宣传⼒度,提⾼“你⼼我知”⼼理⼴播的质量。

4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提⾼教师的⼼辅⽔平。

5.继续开设好⼼理辅导活动课，让⼼理辅导促进未成年⼈思想品德教育。

6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提⾼实效。

7.撰写个案、论⽂，注重资料的积累。

三、具体⼯作：

队伍：建⽴以校长为核⼼，以德育教导为分管领导的⼼理健康教育领导⼩组，和全校的教师(特别是

班主任)组成强⼤的师资队伍。⽬前我校已有1名教师通过了新区⼼理咨询的培训，并获取了相关证书。本学

期我校将加⼤教师的培训⾯，积极组织教师参加区⼼理辅导中⼼举办的各类辅导班，提⾼师资⽔平。我们将

请⼼理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的⼼理健康教育⼯作早⽇上台阶。团辅：在前⼏年我校

开设团体⼼理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设⼀节，期末上交教案。组织校内

的研究课，并组织参加⽚⾥的观摩课。经常吸收反馈，提⾼⼼理辅导活动课的实效性。

个辅：继续建⽴对学⽣个别⼼理辅导的接待制度，在每周⼀到周五中午的11：50——12：50为个别

⼼理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。⼼理辅导员每⽉定期进⾏⼼理辅导的交流与分析，不断提

⾼业务⽔平。

宣传：今年为了加⼤我校的⼼理健康教育的宣传⼒度，增加了三块宣传阵地。⼀块是利⽤每周⼆的

谈话课时间开设“你⼼我知”的专题⼴播，到时将播送学⽣学习上、⽣活上、⼈际交往等⽅⾯的⼼理问题，案

例分析等。

第⼆块宣传阵地是辅导站与⼯会结合，利⽤⼯会的板报进⾏这⽅⾯的宣传。利⽤家长会和家长学校

对家长进⾏有关⽅⾯的宣传。第三块是通过学校⽹站不定期地提供⼼理辅导⽅⾯的信息，接受学⽣、家长等

的咨询。

常规：班主任作好每学期1位学⽣的个案分析，撰写⼼理健康教学论⽂，每学期⾄少⼀篇，期末上

交。积极组织教师参加区举办的相关论⽂⽐赛。注重资料的积累，在校学⽣进⾏⼼理素质测验，建⽴⼼理健

康档案。

四、各⽉⾏事：

(1)9、10⽉

1.做好发放、补订⼼理健康教育活动⼿册的⼯作。

2.完善⼼理辅导室——“⼼语⼩屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。

3.召开⼼辅⽼师的会议，交流辅导⼼得。

(2)11、12⽉份

1.⼼理⼩信息员⼿册考评。

2.开展学校团辅课的教研。

(3)20XX年1、2⽉份

1.开展“⼼理辅导活动课”研讨活动。

2.⼼理健康教育优秀论⽂评⽐活动。

3.组织⽼师学习⼼辅资料。

(4)3、4⽉份

1.组织开展的⼼辅研讨活动。

2.邀请⼼辅专家来校作报告。

(5)5、6⽉份

1.做好⼯作交流与总结，整理资料。

2.班主任开展⼼辅征⽂活动。

20XX.9

留守⼉童⼼理健康教育辅导计划篇2

⼀、活动主题：

我留守，我画天鹅 快乐，我平安，我成功。

⼆、活动理念：

通过⼼⾥同学们辅导活动更深⼊地了解学⽣的需求，为学⽣的学习、⽣活和⾝⼼健康的发展营造良

好的氛围，让学⽣们体验到学习和⽣活的快乐，体验责任与成功，体验⾃我价值，体验⼈与⼈之间的平等、

信任、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的⼈⽣态度和情感体验。从⽽激励他们⾃强不息，学会⾃学、

⾃理、⾃护、⾃强、⾃律，做⽣活的强者，享受⽣活的幸福和快乐。

三、活动专业⼩组：

为了搞好学⽣⼼理同学们辅导⼯作，学校成⽴⼼理同学们辅导⼩组：

组长：李付周

副组长：裴东东

成员：各班班主任

四、具体活动安排：

(⼀)安全知识竞赛(时间：九⽉份，活动主持⼈：李付周)安全教育是⽣命教育的重要内容，通过这

个活动，让留守⼉童认识到安全的重要性，明⽩“⽣命是惟⼀的，是宝贵的，世界因为有了⽣命⽽变的精彩。

您的⽣命，您珍惜吗?”这个道理。懂得遇到危险时的⼀些逃⽣技巧，让⽣命之⾈远⾏。(⼆)考前⼼理辅导(时

间：⼗⼀⽉份，活动主持⼈：各班班主任)读书改变命运，学习造就未来。每个家长都⼗分关注⾃⼰孩⼦的

成长。考试的到来，使同学们的⼼理负担加重。他们对如何调整⾃⼰的学习与⼼理状态有着迫切的要求。引

导同学们正确对待，特别是启发、帮助同虫草的最佳吃法 学们运⽤科学的⼼理⽅法更好地调节⾝⼼，有效缓解考前的⼼理压

⼒，克服因为⽗母不在⾝边、时间紧迫、学业紧张导致的不良反应，有效化解考前焦虑，以健康的⼼理、正

常的⼼态、饱满的情绪、宽松的氛围迎穷人续写200 考备考。

(三)主题辅导：学会与⼈沟通(时间：元⽉份，活动主持⼈：李付周、裴东东)

通过主题辅导，让学⽣体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲⽬与探索的区别，明确有效沟

通的基础是双向沟通，掌握沟通技巧，进⽽形成了好的沟通习惯，建⽴良好的⼈际环境。

留守⼉童⼼理健康教育辅导计划篇3

根据《关于⼤⼒开展关爱农村留守⼉童⾏动的实施意见》和《农村留守⼉童教育⽅案》的⽂件精

神。结合我校留守⼉童成长状况及实际需求，深⼊推进留守⼉童⼼理健康教育，特制定本计划。

⼀、指导思想

切实为留守⼉童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的⽣活学习环境，促进其全⾯健康成长。

⼆、⼯作对象

⽗母双⽅或⼀⽅流动余舟一芥 到其他地区⼯作，孩⼦留在户籍所在地不能和⽗母共同⽣活在⼀起的本校学⽣

三、⼯作定位

留守⼉童教育⼯作是我校⼼理健康教育⼯作的重要环节和组成部分，是在我校“留守⼉童教育领导

组”领导下开展⼯作，依托⼼理咨询室采取个体⼼理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道，培养学⽣的良好

⼼理品质，⾯向全体留守⼉童，普及学习⼈际交往以及⽣活和社会适应等⽅⾯的⼼理健康常识。以预防为

主，帮助学⽣树⽴⼼理健康意识，了解简单的⼼理调节⽅法，认识⼼理异常现象，建⽴必要时求助的意识。

促进学⽣⼼理素质的⾃我完善和健康发展。

四、⼯作⽬标

1、提⾼留守⼉童的⼼理素质，开发他们的⼼理潜能;培养健康⼼理品质;预防⼼理疾病，促进⼈格健

全发展;增强留守⼉童在学习、⽣活、⼈际交往和⾃

我意识等⽅⾯的⼼理适应、⾃我调节和适当求助能⼒，促进学⽣全⾯健康成长。

2、在实践及活动层⾯扎实推进⼼理健康教育⼯胃炎吃什么药好 作，在政策、物质、环境、师资等相关⽅⾯形成长

期运作、效果明显、切实可⾏的留守⼉童⼼ecvv 理健康关爱⾏动的⼯作机制。

3、进⼀步加强和推进⼼理咨询室在学校素质教育中的⼯作⼒度，为提⾼留守⼉童性格测试题及答案 的综合素质做出

应有的贡献。

五、⼯作原则

1、全体性与主体性相结合原则。⾯向全体留守⼉童开展活动。培养他们健康的⼼理品格和健全⼈

格。尊重留守⼉童的主体地位，⿎励他们主动参与、独⽴思考、⾃主、⾃⽴、⾃强。

2、实践性与实效性相结合原则。亲⾝实践，以参与活动、体验学习为主要⽅式。通过个体⼼理咨

询及开设团体⼼理辅导、专题讲座等多种渠道开展⼯作。活动要具有趣味性、针对性和实效性。

3、科学性与系统性相结合原则。遵循青少年⾝⼼发展的规律和特点，运⽤⼼理学、教育学的原理

和⼼理咨询技术，针对留守⼉童⼼理发展问题，开展系统性的教育活动。

4、整合性与互补性相统⼀原则。将团委长期开展实践教育，体验教育的⼯作经验、理念和优势与

⼼理健康教育课题整合起来，开展⼯作。要将留守⼉童的⼼理健康关爱⾏动与学校各类⼼理健康教育活动，

与团委其它⼯作，与校内外、课堂内外，其它健康教育活动相互补充。共同完善促进留守⼉童健康教育整体

氛围的形成。

六、主要措施

(⼀).健全机制，发挥学校主阵地的作⽤

制订具体⼯作计划，实施留守⼉童教育⼯好看手机壁纸 作计划，加强领导，总结经验，树⽴典型，推动留守⼉童

教育管理⼯作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学⽣学知识、学⽂化、不断提⾼思想觉悟的主阵

地、主渠道。

1、设⽴职能处室，加强统⼀管理

设定⼼理咨询室为关爱留守⼉童的职能处室，加强对留守⼉童的统⼀领导和管理，保证各项⼯作要

求全⾯，认真落实到位。

2、建⽴留守⼉童的成长档案及联系卡制度

借助班主任的⼒量，摸清留守⼉童的底数，建⽴每个留守⼉童的专门档案和联系卡，加强学校与学

⽣家长或其他房产法律 监护⼈的联系，共同形成以学⽣为中⼼的关爱⽹络。

3、实施优秀⽣结对帮扶留守⼉童的制度

采取学⽣与学⽣结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“⼀帮⼀”活动。安排成绩优秀的同学与留守

⼉童同桌，提醒、督促他们遵守纪律，专⼼听课，课余当⼩⽼师，帮助改进学习⽅法。随时随地对受辅导的

学⽣给予学习上的指导与帮助、不良⾏为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学⽣得到

更多的亲情化的学习辅导机会。

4、建⽴健全教师与留守⼉童的谈⼼制度

学校将定期召开帮扶教师、留守⼉童、监护⼈或委托监护⼈座谈会。要求⼼理健康辅导员和班主任

经常与“留守⼉童”谈⼼，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、⼈格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违

法的“留守⼉童”要制定个别教育管理⽅案，着重进⾏矫治和帮助，做到有的放⽮，因材施教。

5、建⽴完善班级考核和教师考评制度

为切实加强这⼀⼯作的有效性和长期性，学校将建⽴和完善留守⼉童的教育管理⼯作考评制度，定

期对班级和教师进⾏考核，年终评出留守⼯作先进班及先进教师。

(⼆)真情关爱，开展“六个⼀”活动。

1、建好⼀个“留守⼉童之家”

学校建⼀个“留守⼉童之家”(设在⼼理咨询室)，室内布置温馨、⼈性化、有⽂化品位，配置有档案资

料柜并分存放本校留守⼉童的档案袋。

2、开展互帮互学的⼀帮⼀活动

各班对留守⼉童进⾏⼀次成绩测试和⾝⼼调查，让品学兼优的留守⼉童当“⼩⽼师”，帮扶⼀名潜能

⽣学习，使他有成就感。给学习成绩差的留守⼉童安排⼀名⼩伙伴——学习上是好帮⼿、⽣活上是知⼼朋

友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专⼼听课;课余时帮他完成作业和养成良好的⾏为习惯;不快乐时和他聊

天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进⾏定期检查，建⽴进步档案。

3、举办⼀次法制、安全、⼼理健康教育讲座

积极实施“⽣态德育”⼯程，开展多姿多彩的⼈⽂关爱活动。学校每学期举办⼀次法制、安全、⼼理

健康教育讲座，教育学⽣遵纪守法、了解安全常识，让学⽣⾝⼼都健康。

4、组织⼀次团体⼼理辅导拓展训练

学校不仅从学习上，⽣活上，对留守⼉童进⾏全⽅位的爱护，⽽且注重对留守⼉童健康⼼理的培

养。进⾏团体辅导拓展训练，不仅可以提⾼他们的⼈际交往能⼒，⽽且可以培养他们的⾃尊⼼，⾃信⼼。会

更容易感受到⽣活的美好。

5、搭建⼀个阳光舞台

各班要认真组织留守⼉童参加学校的各种活动(⾄少参加⼀项)。学校搭建舞台，定期举办团队活

动、书画展、演讲⽐赛、课间等各种活动，⿎励留守⼉童积极参与，使他们⽣活在欢乐、和睦的氛围中，体

会学习的快乐、成长的快乐。

6、成⽴家长委员会，每学期召开⼀次会议

学校通过成⽴家长委员会，每学期召开⼀次会议，督促家长⽤信函、电话形式经常与⼦⼥联系，共

同关⼼和教育“留守学⽣”。

七、活动要求

1、各位成员要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全⾝⼼投⼊这项活动，扎实做好关爱

留守⼉童活动。

2、通过王校长的协调，使各班班主任积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照职

责条款，认真履⾏，让学校所有留守学⽣都得到温馨的关爱，和其他孩⼦⼀样健康成长。

永定镇第⼆⼩学校

永定⼆⼩关爱留守⼉童组织机构

组长：王仕荣

副组长：杨⼩平

成员：胡⼩平李建林席传