画书签

《制作书签》教学设计

一、教学目标分析：

1、制作前提：了解文明出行的一些知社区家长学校活动 识，同时能编成简短的话语，以供制

作书签用。

2.知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。

3、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。

4、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

5.社团目标：通过本次活动，将一大批作品展示给学生，让学生进一步了

解文明出行的要求，争做一个文明的出行者。

教学重点：

将文明出行与书签制作有机地结合起来，以美观的外形呈现在学生面前，

力争达到鉴赏与教育一体化的目标。

教学难点：制作出一枚虾皮怎么做好吃 有特色的书签。

教学准备：

学生：搜集关于书签的抹茶千层蛋糕 资料，制作书签材料、工具。

老师：课件、各种书签范例。

二、教学设计：

一．制定的英文 我是文明的绍兴人

课件出示一段不文明的出行画面，讨论：这些行为你赞同吗？为什么？

游戏：我是小小马路劝导员（让学生对这些不文明行说不）

刚才你们的劝告都很正确，可老师觉得，路人行色匆匆，不可能有那么多

的时间来听你的劝说，那我们能不能把这些长长的话语，简缩成一句短短的话

呢？（学生创编交通出行劝告语）

收集优秀的劝告语作展聊城事件 示（提供书签的文字材料）

二、游戏，话说书签

1、接下来，让我们再来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一

比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？

谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）

是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。

揭示课题，今天这节课，就让我们来制作这方便实用的文明出行小书签吧！

2、介绍书签的来历和功能。

3、生营销渠道策略 活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣

赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是

铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书

签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！

二、欣赏书签

1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、

压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）

2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从

形状、材质、内容、线几方面引导。

随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！

学生讲形态时：你观察得真仔细。

三、观察方法

这节课我们就用上这些材料，并用上刚才我们自己编的文明出行的劝告语

来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让

它变成小书签，信不信？

2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片重阳节干什么 和一个半圆。（再瞧仔细了，

做好后停顿片刻）

3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！汤煲 当然，老师设计的是很简单

的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。

大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？｛板书：构思——剪外

形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带｝

四、制作书签

（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。

（二）、生汇报。

过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？

（三）、比赛要求（课件出示）

请看——获胜温馨小提示

1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特

做好书签后，马上将书签挂定经汤 上去。

如果你成了冠军，就能得到老师赠送的书签。

2、还有注意用刀安全

3、将纸屑放进塑料袋里。

明白比赛要求了吗？有信心吗？好，比赛开始！有困难的同学请举手，老

师和你一起想办法。

（四）学生大胆创作，教师巡回指导。

五、评价作品

这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？

师小结:书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不仅能

帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,更重要的是，它还能时刻提醒我们，

要做一个文明的出行者，交通安全时刻牢记在心中。

六、引领延伸

今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏，特别是当你看到有

不文明的行人时，可以送给他，起到一定的宣传发动作用。）

七、走进课外加油站：

走进生活，走进网络，继续了解书签文化。

板书设计：

制作书签

制作步骤：剪裁贴穿系

文字内容：关于文明出行的劝说今天是个好日子歌曲 语

制作要求：力争美观，外观新颖