墨梅的古诗

小学语文教学教案

教学

课题

20古诗两首精读古诗《墨梅》课时2

教学

目标

1、生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。

2、学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体法考 会诗

句所表达的思想感情。

重点

难点

学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句

所表达的思想感情。

教学

准备

教

学

过语文5年级上册

程

教师活动学生活动目的分析

1、齐读课题。

2、思考：读后你知道

了什么？读后你想到

了什么？

3、明确任务：这两首

古诗分别是元代、明代

著名的诗歌。诗人分别

是王冕和于谦。。通过

学习古诗，我们不仅要

读懂古诗的内容，体会

诗人所表达的思想感

情，还要领悟学习古诗

的方法，以便能够独立

学习更多的古诗，赏析

祖国语言文字之美。

1、借助汉语拼八年级物理思维导图 音读准

字音。

洗砚池千锤万凿焚

烧乾

2、朗读古诗。

3、联系注释，想想每

句诗的意思，不理解的

词语查字典或者划下

来。

4、分组交流自己查

找到的有关资料。

以读准字音、质疑为

1、齐读课题。

2、交流

3、明确任务

根据要求进行自学。

指名读，齐读，正音

指名交流

《墨梅》作者：元代著

名画家王冕。王冕（公

元1287--1359）我国元

重点。

1、了解诗人解诗题。

（1）这首诗的作者是

谁？

（3）这首诗的题目是

什么？

（4）从题目上，你知

道了什么？还想知道

什么？

2、讲解诗意。

（1）教师范读。

（2）指名学生读。

（3）学生借助字典、

辞典进行自学。（初步

理解字在诗中的意思，

提出不懂的地方。）

（4）教师点拨前两句狭窄的反义词 ：

我家洗砚池边树，朵朵

花开淡墨痕。

（5）属于的英文 用学习前两句的

方法学习后两句。

3、这是一首题画诗转行简历怎么写 ，

诗人抓住了墨梅的哪

些特点进行描写？

4、作者这样描写，表

达了诗人怎样的思文字笑话 想

感情呢？

5、诗人运用了什么方

法写出梅花的特点，表

现了诗人的情怀？

6、总结全诗：

代著名画家。字元章，

号煮石山农，诸暨人（今

浙江绍兴）。

（知道了这首诗写的是

水墨画的梅花。想知道

这幅梅花图是谁画的？

墨梅有什么特点？诗人

为什么要写《墨梅》这

首诗？要表达自己什么

样的感情？）

学生练习朗读。

学生交流

（知诗人、解诗题；抓

字眼、明诗意；想意境、

诗情。）

板

书

设

计

墨梅

鄙视流俗贞节自守

课

堂

练

习

朗读背诵

作

业

布

置

1、默写古诗

2、解释带点的词语，在写出诗句得意思

3、搜集写梅花的诗，读一读，背一背。

教

学

反

思

教学中，抓住重点字，让学生体会诗人的品质