宣讲活动

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大学生村官进村入户宣讲个人总结报告

为深入贯彻落实市委、县委组织部《____组织大学生“村官”进

村入户宣讲党的____届____会和市委三届四次全委会精神____》的具

体要求，我镇大学生“村官”于____月____日，在社区开展了宣讲党

的十七界三中全会和市委三届四次全委会精神主题实践活动，活动内

容丰富，现场气氛热烈，取得良好社会效果。

宣讲活动采取悬挂横幅、发放资料、摆放展板、出动宣传车辆、

有奖知识问答、趣味活动、文艺演出等形式，把中央和市委、市政府

支农、惠农、富农等相关政傍晚英语 策展现在群众面前，吸引近____名群众驻

足观看，____余名群众参加了知识问答、趣味游戏等活动环节，活动

现场气氛热烈，引起强烈反响。活动中群众认真阅读手中宣传资料，

详细询问支农、惠农、富农政策，争先参与趣味活动和有奖知识问

答，积极性很高。对于这次活动的开展群众感慨很深，他们说：以前

看电影、看京剧、看黄梅戏跑几十里都要去，现在外出打工的人多

了，人又住得很分散，也只有这样的活动演出形式才能把大家聚到一

起，凝聚人心；以前叫声开会，提凳子，带本子，那是人山人海，严

肃认真，而现在请村民来开会，寥寥几人，并且会上还没有人听，也

只有以这样的活动演出形式宣讲国家支农、惠农、富农政策才生动有

趣，能深入人心!

宣讲活动在市委、县委组织部的统一部署下，同时得到镇党委、

政府大力支持，活动形式新颖，内数控加工技术 容丰富，群众参与性强。我镇大学

生“村官”们还进村入户，深入田间地头与村民零距离接触，用活动

的形式展现了有关土地流转、农村合作医疗、林权制度改革、农业生

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产植补、计划生育奖励扶助等相关支农、惠农、富农政策，浅显易

懂，在群众中助掀起一股学习党的____届____会和市委三届四次全委

会精神的热潮。

整个县宣讲活动从____月到____月结束，我主要参加了共____个

乡镇的宣讲演出和与晓林、张婕一起成功组织了我镇的集中宣讲，感

受颇深。

一、扩大影响，提升了村官整体形象。

选聘高校毕业生到村任职是培养____事业接班人的战略举措，是

加快推进新农村建设的现实需要。我县选派大学生到村工作还是第一

次，社会上及其农民还没有完全认识到选派大学生“村官”的重要意

义，对大学生“村官”工作理解不深、重视不够，还有一些人持怀

疑、观望态度。我县以扎实开展“大学生村官”宣讲两个《决定》精

神为契机，采取文艺巡回演出的形式利用赶场天在中心镇进行了十余

场宣讲，采取召开座谈会、村干部会、党员大会、村民大会等形式，

进村入户，深入田间地头开展宣讲；并通过报纸、电视、网络等宣传

宣讲活动情况，影响范围广、程度深。把中央及市委、市政府支农、

惠农政策传达到千家万户的同时，扩大了第____届大学生“村官”的

影响力，提升了第____届大学生“村官”的形象。

二、加深感情，增进了村官交流与学习。

大学生“村官”是个“特殊”的群体，来自不同的大学，来自不

同的地方，从城市来到农村，工作在不同乡镇的农村，很少进行互访

活动，不可避免有在异乡和农村工作的孤独感。我县通过开展以文艺

巡回演出形式开展大学生“村官”宣讲两个《决定》精神活动，促进

了大学生“村官”的沟通和交流，加强了了解，增进了友谊，排除了

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在农村工作的孤独感，使其更好地适应和融入了新的工作环境；交流

了工作感受，使其尽快地找到了工作方位。同时，在宣讲活动中，通

过与群众游戏互动、政策有奖问答及群众参与同台献艺等方式，增进

了大学生“村官”与群众的桥之美 感情，使其掌握了一定的群众工作方法艺

术。

三、熟悉政策，提高了村官社会实践能力。为准备此次宣讲活动

我县邀请市委党校知名教授对全县大学生“村官”就宣讲活动进行了

专门培训，大学生“村官”又分工合作进行了相关政策的录音播放资

料、文字发放资料、节目编排演出的整不知死活 理工作，内容包括两个《决

定》精神、中央一号文件、农村低保、合作医疗、就业致富信息及春

耕知识等。通过严格的培训和自身的积极参与，大学生村官了解了新

形势下推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则以及加强

农村改革发展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支农、惠农的

一些具体政策，提高了自身的政策理论水平。同时，此项宣讲活动从

节目编排到宣讲效果，从场地选择到后勤保障都由大学生“村官”自

己组织开展，通过宣讲活动的开展，培养了大学生“村官”的组织协

调能力，提高了大家的协作能力和对自身素质的要求。

四、开阔视野，增强了村官业务本领。在此次宣讲活动中我县注

重对“大学生村官”进行县情、镇情、村情、民情方面知识的普及。

要求大学生“村官”熟悉各镇的发展特点、特色产业及重点项目，如

龙水镇的工业园区建设和五金产业发展、万古镇的黄金梨的种植、宝

顶的石刻文化、的生态旅游、铁山的葡萄基地建设、珠溪的玉滩水库

工程等。通过此次宣讲活动，大学生“村官”基本熟悉了县内内各镇

经济发展的现状，开阔了视野。农民群众对大学生“村官”的期望值

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很高，但在短期内大学生“村官”在实际工作中难以取得实效；我县

要求大学生“村官”结合自身的专业吉的成语 特长和本村发展的实际，做好本

村的发展规划，鼓励大学生“村官”多为老百姓办实事，多为农民群

众发展农业传授农技知识，多做农村低保、合作医疗等社会保障方面

的解释工作，积极争取村级公路、新农村建设方面的项目建设，切实

为农民群众利益着想，切实增强为农民群众服务的本领。

大学生村官进村入户宣讲个人总结报告（二）

为深入贯彻落实市委、县委组织部《____组织大学生“村官”进

村入户宣讲党的____届____会和市委三届四次全委会精神____》的具

体要求，我镇大学生“村官”于____月____日，在社区开展了宣讲党

的十七界三中全会和市委三届四次全委会精神主题实践活动，活动内

容丰富，现场气氛热烈，取得良好社会效果。

宣讲活动采取悬挂横幅、发放资料、摆放展板、出动宣传车辆、

有奖知识问答、趣味活动、文艺演出等形式，把中央和市委、市政府

支农、惠农、富农等相关政策展现在群众面前，吸引近____名群众驻

足观看，____余名群众参加了知识问答、趣味游戏等活动环节，活动

现场气氛热烈，引起强烈反响。活动中群众认真阅读手中宣传资料，

详细询问支农、惠农、富农政策，争先参与趣味活动和有奖知识问

答，积极性很高。对于这次活动的开展群众感慨很深，他们说：以前

看电影、看京剧、看黄梅戏跑几十里都要去，现在外出打工的人多

了，人又住得很分散，也只有这样的活动演出形式才能把大家聚到一

起，凝聚人心;以前叫声开会，提凳子，带本子，那是人山人海，严肃

认真，而现在请村民来开会，寥寥几人，并且会上还没有人听，也只

第5页共10页

有以这样的活动演出形式宣讲国家支农、惠农、富农政策才生动有

趣，能深入人心!

宣讲活动在市委、县委组织部的统一部署下，同时得到镇党委、

政府大力支持，活动形式新颖，内容丰富，群众参与性强。我镇大学

生“村官”们还进村入户，深入田间地头与村民零距离接触，用活动

的形式展现了有关土地流转、农村合作医疗、林权制度改革、农业生

产植补、计划生育奖励扶助等相简单又漂亮的灯笼 关支农、惠农、富农政策，浅显易

懂，在群众中助掀起一股学习党的____届____会和市委三届四次全委

会精神的热潮。

整个县宣讲活动从____月到____月结束，我主要参加了共____个

乡镇的宣讲演出和与晓林、张婕一起成功组织了我镇的集中宣讲，感

受颇深。

一、扩大影响，提升了村官整体形象。

选聘高校毕业生到村任职是培养____事业接班人的战略举措，是

加快推进新农村建设的现实需要。我县选派大学生到村座谈会发言 工作还是第一

次，社会上及其农民还没有完全认识到选派大学生“村官”的重要意

义，对大学生“村官”工作理解不深、重视不够，还有一些人持怀

疑、观望态度。我县以扎实开展“大学生村官”宣讲两个《决定》精

神为契机，采取文艺巡回演出的形式利用赶场天在中心镇进行了十余

场宣讲，采取召开座谈会、村干部会、党员大会、村民大会等形式，

进村入户，深入田间地头开展宣讲;并通过报纸、电视、网络等宣传宣

讲活动情况，影响范围广、程度深。把中央及市委、市政府支农、惠

农政策传达到千家万户的同时，扩大了第____届大学生“村官”的影

响力，提升了第____届大学生“村官”的形象。

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二、加深感情，增进了村官交流与学习。

大学生“村官”是个“特殊”的群体，来自不同的大学，来自不

同的地方，从城市来到农村，工作在不同乡镇的农村，很少进行互访

活动，不可避免有在异乡和农村工作的孤独感。我县通过开展以文艺

巡回演出形式开展大学生“村官”宣讲两个《决定》精神活动，促进

了大学生“村官”的沟通和交流，加强了了解，增进了友谊，排除了

在农村工作的孤独感，使其更好地适应和融入了新的工作环境;交流了

工作感受，使其尽快地找到了工作方位。同时，在宣讲活动中，通过

与群众游戏互动、政策有奖问答及群众参与同台献艺等方式，增进了

大学生“村官”与群众的感情，使其掌握了一定的群众工作方法艺

术。

三、熟悉政策，提高了村官社会实践能力。

为准备此次宣讲活动我县邀请市委党校知名教授对全县大学生

“村官”就宣讲活动进行了专门培训，大学生“村官”又分工合作进

行了相关政策的录音播放资料、文字发放资料、节目编排演出的整理

工作，内容包括两个《决定》精神、中央一号文件、农村低保、合作

医疗、就业致富信息及春耕知识等。通过严格的培训和自身的积极参

与，大学生村官了解了新形势下推进农村改革发展的指导思想、目标

任务、重大原则以及加强农村改革发展的重大措施，吃透了中央及市

委、市政府支农、惠农的一些具体政策，提高了自身的政策理论水

平。同时，此项宣讲活动从节目编排到宣讲效果，从场地选择到后勤

保障都由大学生“村官”自己组织开展，通过宣讲活动的开展，培养

了大学生“村官”的组织协调能力，提高了大家的协作能力和对自身

素质的要求。

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四、开阔视野，增强了村官业务本领。在此次宣讲活动中我县注

重对“大学生村官”进行县情、镇情、村情、民情方面知识的普及。

要求大学生“村官”熟悉各镇的发展特点、特色产业及重点项目，如

龙水镇的工业园区建设和五金产业发展、万古镇的黄金梨的种植、宝

顶的石刻文化、的生态旅游、铁山的葡萄基地建设、珠溪的玉滩水库

工程等。通过此次宣讲活动，大学生“村官”基本熟悉了县内各镇经

济发展的现状，开阔了视野野。农民群众对大学生“村官”的期望值

很高，但在短期内大学生“村官”在实际工作中难以取得实效;我县要

求大学生“村官”结合自身的专业特长和本村发展的实际，做好本村

的发展规划，鼓励大学生“村官”多为老百姓办实事，多为农民群众

发展农业传授农技知识，多做农村低保、合作医疗等社会保障方面的

解释工作，积极争取村级公路、新农村建设方面的项目建设，切实为

农民群众利益着想，切实增强为农民群众服务的本领。

大学生村官进村入户宣讲个人总结报告（三）

为深入贯彻落实市委、县委组织部《____组织大学生“村官”进

村入户宣讲党的____届____会和市委三届四次全委会精神____》的具

体要求，我镇大学生“村官”于____月____日，在社区开展了宣讲党

的十七界三中全会和市委三届四次全委会精神主题实践活动，活动内

容丰富，现场气氛热烈，取得良好社会效果。

宣讲活动采取悬挂横幅、发放资料、摆放展板、出动宣传车辆、

有奖知识问答、趣味活动、文艺演出等形式，把中央和市委、市政府

支农、惠农、富农等相关政策展现在群众面前，吸引近____名群众驻

足观看，____余名群众参加了知识问答、趣味游戏等活动环节，活动

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现场气氛热烈，引起强烈反响。活动中群众认真阅读手中宣传资料，

详细询问支农、惠农、富农政策，争先参与趣味活动和有奖知识问

答，积极性很高。对于这次活动的开展群众感慨很深，他们说：以前

看电影、看京剧、看黄梅戏跑几十里都要去，现在外出打工断案如神 的人多

了，人又住得很分散，也只有这样的活动演出形式才能把大家聚到一

起，凝聚人心;以前叫声开会，提凳子，带本子，那是人山人海，严肃

认真，而现在请村民来开会，寥寥几人，并且会上还没有人听，也只

有以这样的活动演出形式宣讲国家支农、惠农、富农政策才生动有

趣，能深入人心!

宣讲活动在市委、县委组织部的统一部署下，同时得到镇党委、

政府大力支持，活动形式新颖，内容丰富，群众参与性强。我镇大学

生“村官”们还进村入户，深入田间地头与村民零距离接触，用活动

的形式展现了有关土地流转、农村合作医疗、林权制度改革、农业生

产植补、计划生育奖励扶助等相关支农、惠农、富农政策，浅显易

懂，在群众中助掀起一股学习党的____届____会和市委三届四次全委

会精神的热潮。

整个县宣讲活动从____月到____月结束，我主要参加了共____个

乡镇的宣讲演出和与晓林、张婕一起成功组织了我镇的集中宣讲，感

受颇深。

一、扩大影响，提升了村官整体形象。

选聘高校毕业生到村任职是培养____事业接班人的战略举措，是

加快推进新农村建设的现实需要。我县选派大学生到村工作还是第一

次，社会上及其农民还没有完全认识到选派大学生“村官”的重要意

义，对大学生“村官”工作理解不深、重视不够，还有一些人持怀

第9页共10页

疑、观望态度。我县以扎实开展“大学生村官”宣讲两个《决定》精

神为契机，采取文艺巡回演出的形式利用赶场天在中心镇进行了十余

场宣讲，采取召开座谈会、村干部会、党员大会、村民大会等形式，

进村入户，深入田间地头开展宣讲;并通过报纸、电视、网络等宣传宣

讲活动情况，影响范围广、程度深。把中央及市委、市政府支农、惠

农政策传达到千家万户的同时，扩大了第____届大学生“村官”的影

响力，提升了第____届大学生“村官”的形象。

二、加深感情，增进了村官交流与学习。

大学生“村官”是个“特殊”的群体，来自不同的大学，来自不

同的地方，从城市来到农村，工作在不同乡镇的农村，很少进行互访

活动，不可避免有在异乡和农村工作的孤独感。我县通过开展以文艺

巡回演出形式开展大学生“村官”宣讲赵云的老婆 两个《决定》精神活动，促进

了大学生“村官”的沟通和交流，加强了了解，增进了友谊，排除了

在农村工作的孤独感，使其更好地适应和融入了新的工作环境;交流了

工作感受，使其尽快地找到了工作方位。同时，在宣讲活动中，通过

与群众游戏互动、政策有奖问答及群众参与同台献艺等方式，增进了

大学生“村官”与群众的感情，使其掌握了一定的群众工作方法艺

术。

三、熟悉政策，提高了村官社会实践能力。

为准备此次宣讲活动我县邀请市委党校知名教授对全县大学生

“村官”就宣讲活动进行了专门培训，大学生“村官”又分工合作进

行了相关政策的录音播放资料、文字发放资料、节目编排演出的整理

工作，内容包括两个《决定》精神、中央一号文件、农村低保、合作

医疗、就业致富信息及春耕知识等。通过严格的培训和自身的积极参

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与，大学生村官了解了新形势下推进农村改革发展的指导思想、目标

任务、重大原则以及加强农村改革发展的重大措施，吃透了中央及市

委、市政府支农、惠农的一些具体政策，提高了自身的政策理论水

平。同时，此项宣讲活动从节目编排到宣讲效果，从场地选择到后勤

保障都由大学生“村官”自己组织开展，通过宣讲活动的开展，培养

了大学生“村官”的组织协调能力，提高了大家的协作能力和对自身

素质的要求。

四、开阔视野，增强了村官业务本领。在此次宣讲活动中我县命里缺水怎么化解 注

重对“大学生村官”进行县情、镇情、村情、民情方面知识的普及。

要求大学生“村官”熟悉各镇的发展特点、特色产业及重点项目，如

龙水镇的工业园区建设和五金产业发展、万古镇的黄金梨的种植、宝

顶的石刻文化、的生态旅游、铁山的葡萄基地建设、珠溪的玉滩水库

工程等。通过此次宣讲活动，大学生“村官”基本熟悉了县内各镇经

济发展的现状，开阔了视野野。农民群众对大学生“村官”的期望值

很高，但在短期内大学生“村官”在实际工作中难以取得实效;我县要

求大学生“村官”结合自身的专业特长和本村发展的实际，做好本村

的发展规划，鼓励大学生“村官”多为老百姓办实事，多为农民群众

发展农业传授农技知识，多做农村低保、合作医疗等社会保障方面的

解释工作，积极争取村级公路、新农村建设方面的项目建设，切实为

农民群众利益着想，切实增强为农民群众服务的本领。