妈妈课堂

精英妈妈私教课第二课：

插花私教课之如何有效帮助孩子戒掉网瘾

活动细则

一、活动目标：

帮助家长找到“孩子沉迷于网络游戏”的根源，以及各种不恰

当处理方法给孩子、家待人接物 长以及家庭带来的不良后果，和家长们共创

如何有效帮助孩子戒掉网瘾的方案。最终实现和谐亲子关系以及和

睦的家庭氛围的目标。

二、前期准备

1、鲜花批发市场购买鲜花和各种形状的简易花盆，要求：颜色多

样、品种多样、形状多样。

2、志愿者信息及群众建议记录大白纸

二、活动致辞：

随着我们生活水平的提高，特别是妈妈们越来越爱追求生活品质

了，平时都喜欢给自己的生活添一电趣味，插花艺术便是最好的选择

之一。（略）

三、活动流程：

（一）插花教程

1、将家长分成四组，每一组构建一种插花造型（三角形；直立倾

斜型；水平型；L型）

2、10分钟PPT展示不同造型的插花图片，简单讲解构图原理，同

时强调：插花时投入个人感觉，投入情感，大胆尝试（舒服的就是最

美的）。

（1）三角形。花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形,

外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉。多作典礼,开业,馈

赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。

（2）直立倾斜型。外形是不等边三角形.主枝的长短视情况而定,

整个构图具有左右不均衡的特点.多用于线状花材,可有效的表达舒展,

自然的美感。整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉。适

合陈设于高而窄的空间。

（3）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起,

左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。

多用于餐桌,茶几,会议桌陈设。

（4）L型。将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈设在室

内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花

果用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉。

3、10分钟小组内部头脑风暴，插花主题、构思逻辑。

4、小组代表1分钟内介绍本组主题和构思。

5、投票选“最佳造型奖”，每个人有一张票，不能参与的近义词 选本组。投票完

毕根据投票数选出“最佳造型奖”小组。每人奖励一捧鲜花。

6、总结话术：妈妈们通过自己的努力和团队的小学生智力题 合作，都创造出了

各具特色的花。有的姹紫嫣红，就像孩子们那旺盛的生命力；有的层

见叠出，象征着我们对美好生活的创意层出不穷；有的温和柔美，就

像妈妈对孩子的爱温柔如水。

插花是一种传统美德作文 艺术，它的美，不在容器有多贵，也不在花有美，而在

于用心。所插的花材，或枝、或花、或叶，虽然只是植物体上的一部

分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的

创作法则，插成一个优美的造型，借此表达一种主题，传递一种感情

和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。其实教育孩

子不也是一样吗？

教育孩子不在于给他穿名牌的衣服，也不再住多贵的房子，而在

于家长对孩子的这份用心。同时，孩子的性格和问题多种多样，我们

家长要根据孩子的性格、喜好和问题，采用最合适的方法，这样孩子

才能顺利成长成他独有绚烂多彩的样子。

一件成功的插花作品，并不是一定要选用名贵的花、高价的花器。

一般看来并不起眼的绿叶、一个花骨朵，甚至路边的野花野草，甚至

常见的水果、蔬菜，都能插出一件令人赏心悦目的优秀作品来。就像

教育孩子，有时并不需要多么复杂的方法和流程，可能只是一句话，

一个眼神，也能产生奇迹般的效果。

本期私教课的主题是《如何有效帮助孩子大姨妈吃什么 戒掉网瘾》，让我们一起

在妈妈对孩子那种天然的敏感上，集中所有生活的智慧，一起共创出

如何解救孩子的方法吧！

（二）网瘾解决方案家长共创过程

1、请一名感觉自己孩子有网瘾问题的志愿者家长坐在导师身边

（话术：感谢这位勇敢的妈妈，接下来你讲作为我的助教，帮助我一

起来解决大家的问题）

2、邀请一个书记员在挂纸上写下志愿者姓名、爱人姓黄芪和什么搭配最好 名qq更换密保手机 、孩子

的姓名、年龄、孩子的网瘾问题描述。

3、讲师同时问其他家长，有类似“网瘾”问题的请举手。（这是

给志愿者鼓励，让他知道自己将会帮助很多人，同时使志愿者感觉情

感安全，更有利于志愿者敞开心扉、活动顺利进行）

3、请志愿者对最近发生的问题以及发生的情景进行详尽描述。

为了帮助志愿者关注特定细节，你可以问：“你做了什么？说了什么？

孩子或者其他人做了什么？说了什么？然后又发生了什么？”

4、问志愿者：“当时你的感受是什么？”，然后问其他家长：“有

多少人有过这种感受”？

5、询问志愿者：“你是否愿意尝试一些新的、更有效的方法？”

6、组织角色扮演。邀请志愿者扮演他自己的孩子，再邀请以为

志愿者扮演第一位志愿者，演绎最初的问题解决过程，让志愿者更好

的感受作为孩子的感受。

7、当觉得大家已经体验到了相关的感受和决定时，停止扮演。

然后回顾整理：问孩子的感受想法和决定，问家长的感受想法和决定？

8、让其他家长记性头脑风暴为志愿者提出可尝试的建议。记录

员用大白纸一一记录下大家的建议。注意：此时的志愿者已被“隔离”，

防止作为“攻击”的目标。

9、即使志愿者声称所有的方法都尝试过了，也要询问他愿意再

选哪一项建议尝试。

10、请志愿者和再请一位家长，来扮演志愿者选中的那条建议。

志愿者最好扮演家长，这样能更好的体会“重新作为家长”的感受。

如果是惩罚性的建议，让志愿者扮演孩子，体会孩子这种感觉。然后

回顾整理：问孩子的感受想法和决定，问家长的感受想法和决定？

11、请志愿者口头承诺尝试所选方法一周，并在下次课时与其他

家长分享。

12、所有家长对志愿者表示感谢。（从观察活动中得到了什么帮

助？你看到志愿者有哪些方面值得欣赏？接下来你打算采用哪个方

法？）

（三）总结升华

1、体验插花——心灵享受的过程，从中悟到教育孩子的真谛

2、网瘾解决方案家长共创过程——相信我们自身教育孩子的智

慧

3、践行跟踪：世界上最远的距离，不是我站在你面前六一儿童节 ，而你却

不知道我爱你。世界上最远的距离是心与手的距离，头与脚的距离。

知道不等于做到，只有做到才能得到。所以，接下的生活中能够践行

“气宇轩昂的意思 有效帮助孩子戒掉网瘾”的家长请举手示意一下，太棒了！为了家

长们能更好的践行，我们特意实行了家长群一周打卡活动，在群里记

录下我们跟孩子的每一次进步吧！让我们互相督促，共同成长！

4、互赠插花作品，拍照结束。