小雪花教案

小班教案艺术《小雪花》

教材分析:

本歌填制记账凭证 曲选自《雪花和雨滴》的第一段，是一首2/4拍的歌曲，歌曲旋律优美，

节奏明快，音域较窄。第一、三句,二、四句基本相似,便于幼儿学习。歌词将小

雪花拟人化，增加了情趣。活动中引导幼儿感受歌曲抒情、柔和的特点，有感情

地参与演唱，并随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，体

验小雪花给我们带来的快乐。

学情分析:

小班上学期的孩子，对音乐表现欲望和能力正在增强，表现在对歌唱活动有着

浓厚的兴趣，但在吐字、曲调、节奏方面的能力比较弱。本歌曲在旋律上有重复

的地方，可是歌词却没有重复的地方，所以本活动记忆歌词对幼儿复制网页上不能复制的文字 来说有一定的

困难。

活动目标:1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。

2.能有感情排卵期一般是几天 地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动重点:感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。

活动戳手指 难点:能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备:经验准备：有见过雪花飘落的样子

物质准备：歌词配图PPT

教具——歌词配图PPT

教学方法:欣赏法、提问法.

活动过程1.出示PPT，引出小雪花。

这是什么？什么样子的？什么时候下雪？你喜欢下雪天吗？

2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。

师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?（慢慢飘落、轻轻

飞舞）

师：创意早餐 我们一起听着音乐随小雪花舞蹈吧！

播放音乐幼儿舞蹈

3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。

（1）听一听：呈现歌词，幼儿倾听欣赏。

师：小雪花边跳舞边唱歌，它轻轻飞到你的耳边唱了什么呢？一起来静静听

一听。

师：你听到了什么?

教师展示图片分解歌词。幼儿说到的内容教师清唱幼儿感受和欣赏。

（2）唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。

a.完整演唱

师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起

完整的唱一唱。

b.师：小雪花飘下来时心里怎么样?(启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔

和的声音有感情的演唱歌曲)

c.分角色演唱

教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。

延伸活动

歌曲《雪花》图谱：

12

34