寻找英雄

2021-2022学年河南省郑州外国语中学九年级（上）期末语文试

卷

一、学•用（24分）

1．（8分）阅读下面的文字，给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

这一年，有很多难忘的中国声音、中国故事。“清澈的爱、只为中国”的深情告

白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”o（①）游星chn（②）；运

动jin（③）儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守

望相助重建家园……这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓

．

（④）续

传承的事业。

星光不问赶路人，历史属于奋斗者。一路d（⑤）l（⑥）奋

进，增强了一起向未来的信心和底气；向着更高目标进发，尤需我们踔

．

（⑦）厉

奋发、笃

．

（⑧）行不怠。用汗水换来收获，以实干开拓进取，不负历史、不负时

代、不负人民。

2．（8分）根据语境，引用适当的诗文名句填空。

诗文中藏着应对人生挫折的智慧。面对贬谪，刘禹锡借景抒怀“，。”

领悟新事物必将取代旧事物的哲理（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼面对人生风雨豁

达吟诵“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。”表达自己不畏坎坷的豁达情怀（苏轼《定

风波（莫听穿林打叶声）》）。诗文中也藏着人生的大境界。孟子在《鱼我所欲也》中用“死

亦我所恶，所恶有甚于死者，。”盛赞不苟且不偷生的大义；面对仕途艰难，李

白仍吟诵“，。”表现自己的倔强、自信和对理想的执着追求（《行路难》）；

虽处“江湖之远”，范仲淹仍心系苍生，“，。”的政治抱负令人敬佩（《岳

阳楼记》）。

3．（8分）阅读下面的材料，按要求答题。

材料一：北京冬奥村对运动员的人文关怀可谓无微不至。为满足疫情防控需求，提高运

动员尤其是冬残奥期间运动员服务舒适度，北京建院在冬奥村的设计中，开发了公共空

间人流分析功能，在不侵犯隐私的前提下，对运动员餐厅等人员集中的公共空间进行实

时的人流量统计和分析，通过平台反馈给管理人员、运动员及随行官员，便于人流疏导，

引导错峰用餐，减少等候时间。

材料二：2022年1月6日，北京冬奥列车暨高铁5G超高清演播室在京张高铁清河站上

线，可以实现嘉宾访谈、全车厢移动直播报道等服务。这是全球首次在350公里时速的

高铁列车上，依托5G技术打造超高清直播演播室，实现超高清信号的长时间稳定传输。

材料三：国家速滑馆“冰丝带”作为北京2022年冬奥会的标志性建筑，冰面面积达1.2

万平方米。其冰面制冰系统采用环保型CO

2

跨临界直冷制冰系统，是世界上第一个CO

2

速度滑冰场。这也是目前最环保的制冰技术，能够实现冰面温差控制在0.5摄氏度以内。

在冷凝热回收系统下，制冰过程产生的冷凝热可以进行回收利用，按年运营约能节约200

万度电，碳排量接近于零。

（1）请结合三则材料的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（不超过20字）

（2）如图一为2022年北京冬奥会会标，如图二为2022年北京冬奥会体育图标。请结合

图案内容，分析它们的设计有哪些共同点。

二、读•思（46分）

4．（14分）文学性文本阅读。

灭毒

①今年春节，我去南方一个城市，原计划是与几位老友一同过一个旅游春节，万万没料

到，因为疫情，武汉市紧急封城，一夜间，满世界都紧张起来。老友们决定，且留遗憾，

抓紧订票，各回各家。宾馆客服说，飞机就别想了，只有选乘火车。我说，最好是下铺。

我年纪大了，夜里好起夜，请多关照。客服很快答复，说总算订下一张软卧，但只有上

铺。我犹豫了片刻，客服催促，请快拿主意，有客人在等候这个铺位。只能先上铺了，

上车再说吧。

②时间还从容，我推开软卧包厢门的时候，只有20上铺位有个年轻人仰靠在行李上看

手机，他已戴上口罩。我去找列车员提出调换铺位的请求，列车员说，等“19下”和“20

下”上车，你们私下商量吧。但那两名旅客却迟迟没上车，那一刻，我已心存侥幸，要

是有人漏乘，我倒省事了。但站台上预备开车铃声响起的时候，眼见一辆救护车急匆匆

停在软卧车厢门口，列车长和乘警帮助将一副担架抬上车，一直送到20下的铺位。担

架后面跟着的是一个40岁出头的妇女，略显发福了，脸上满是汗水，看样子像乡下人。

细看病人，男性，60来岁，谢顶的头上包着白绷带，裸露的左小腿敷着药，上面还挂着

医用胶管。女人安顿好病人，说我先垫补垫补，饿惨了，我吃完再喂你。病人哼了一声，

眼睛却一直眯着，看不出表情。

③女人泡好方便面，坐在“19下”吃起来，吃得那叫畅快，连汤水都喝得干干净净，看

来真是饿得不轻。在我登铺的时候，她说，我应该喊您叔吧？要不您睡下边？我说，你

得照顾病人。我下铺的时候，腿脚笨，别碰了你和病人就好。在说这些话的时候，“20上”

仍在摆弄手机，现在的年轻人呀，手机就是魂儿，都这样。

④满心想着不起夜，可过了半夜，还是去了两趟卫生间。我回来时，见女人已坐在过道

边的座位上，临窗远望。大地已是一片雪白。

⑤我问，病人是什么病？

⑥女人叹息，脑梗，人一下就废了。

⑦我又问，你是他什么人？

⑧大叔看呢？

⑨应该有点儿亲戚吧？

⑩不沾点儿亲，这钱谁愿挣？

⑪他没儿女吗？

⑫老太太先走了。儿子打架，伤了人，坐牢了。当爹的一股火，就这样了。医院开了药，

回家养着吧。

⑬上车时怎么来得那么晚？

⑭不是闹新冠肺炎吗，又赶上过年，病人急着出院的多。手续好不容易办利索，奔车站

的路上又堵车。

⑮我又问，病人吃晚饭了吗？

⑯女人说，怕他上厕所，就将就吧。

⑰包厢里有了动静。“20上”翻了个身，被子险些掉下来。女人起身，把被子往上掖了

掖，对我说，不说了，别惊醒别人。

⑱黎明时分，列车员来换铺牌，并提醒做好下车准备。原来病人在前方站下车，那个“20

上”也下。列车已减速，列车长和乘警又赶过来，准备帮助抬病人。女人对“20上”说，

大兄弟，拜托帮把手，我手上带的东西多。

⑲“20上”没拒绝，他将双肩包背在肩头，左手便抓牢了担架的把手。见他抓前右，我

便抓后左。乘警说，老先生，后面我一个人就行。我说，多只蛤蟆二两力，我总比蛤蟆

沉。几个人都笑，“20上”也跟着笑。

⑳列车进站，站台上很安静。担架放到光滑洁净的站台上时，有个中年汉子悄然靠前，

从“20上”肩头挂过背包，似乎还说了句什么，然后转身离去。

㉑但就在那一刻，让我万万没料到的一幕陡然出现。一直卧在担架上不动的病人突然豹

子般腾身而起，一下就将接包人扑倒在地。“20上”见状，拔腿欲跑，却被一直跟在他

身后的女人抓住臂膀，一个漂亮的背摔，眨眼间就被重重地摔在站台上。说话间，只见

人群中闪出几名便衣，瞬即将那两人扭走了。

㉒一切似梦，猝然反转，让人目瞪口呆。豹子般的病人站在我面前，用力地跟我握手，

说夏老师，一路委屈您了，希望后会有期。我怔了，原来他不光身健如豹，还知道我的

姓氏和退休前的职务，看来，一切，都不简单啊！

㉓会擒拿的女人也跟我告别，笑着说，我知道夏老师好写文章，如果写到今天，还是不

要写明我们的信息。我们缉毒民警的任务复杂，而且风险极大，还请多支持。

㉔我知道，这不是玩笑。缉毒工作讲求隐秘，力求人赃俱获，且要顺蔓掘根，我把此篇

小文中的具体时间、地点和车次尽皆隐去，也算是对缉毒的一点儿配合吧。

㉕我说，真没想到，大过年的，又全国战“疫”，缉毒的工作还这样紧张。

㉖女民警说，越是在这种时候，越不能让毒贩趁机作恶。

㉗开车的预备铃声响了。女民警跟我说的最后一句话是，19下的铺位是您的了，内勤同

志已跟铁路部门打过招呼。祝夏老师吉顺安康。

（作者：孙春平。有删改）

（1）“灭毒”的故事可谓一波三折，请阅读文章第①—㉑段，将相关情节填在横线处。

（2）说说文章结尾第㉒——㉗段的作用。

（3）你怎样看待“女民警”这一形象？请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。

5．（12分）论述性文本阅读。

【文本一】

①如果你买彩票中了大奖会干什么？你可能会想到一万种花钱的方式，满足自己平常想

都不敢想的欲望。如果中大奖的是个穷人，我们的想象空间可能就更加有限了。最有想

象力的人可能都想不到海南电网电工李克恩的选择，买彩票中了20万元，家境贫穷的他

首先想到村里那些比他更穷的人，把其中一部分以发红包的方式发给了困难户。

②你肯定不能理解，说实话，当我在采访中听到这个故事时也不太能理解。

③不仅此事，对于这个被称为“电力济公”的人身上的很多事迹，我起初都不能理解。

比如：15年来，因为工作，他几乎没有离开所在的镇，没有出过一趟远门，担心离开后

突然线路跳闸没人抢修（这么不可或缺吗？）。每天巡线直到天黑才回到所里，等用电高

峰期过后回家，很少能够照顾到家里，家里有一位82岁的父亲，家务、农活儿都是由妻

子操劳（不顾家真的很好吗？）。

④作为一个评论员，出于对“宣传拔高”的警惕，我一再追问和核实以确认其真实性。

了解的信息越多，越能理解。比如，贫穷的他之所以中奖后分钱给别人，是因为他知道

更穷的苦，也觉得不是自己劳动赚来的钱自己花着很不安。他之所以没有离开过所在的

镇、不敢出远门，是因为养殖户太依赖电了，一且停电，虾池缺氧的后果不堪设想。

⑤舆论有一种很不好的风气，就是用世俗、世侩、粗痞的眼光去消解高尚，用自己的庸

常和精致的利己主义去嘲讽那些自己无法理解的大善。当看到一种大善和大爱自己无法

理解时，不是保持敬意，不是“虽不能至心向往之”，而是质疑别人的动机，恶搞别人的

高尚，嘲讽别人的付出，用自己的庸常去度量和矮化那些不平常，在“谁也不比谁更高

尚”的媚俗暴力下解构这个时代的英雄们。

⑥我厌恶典型宣传时的拔高和造假，但我也深深地明白，我们之所以不能理解那些真实

的大善大爱，不是因为别人假，而是因为我们做不到。我们这些“做不到”的人的责任，

就是给那些能做到的人点赞鼓掌。这就是道德生态，这种生态中，并不苛求每个人至善

至爱至美，毕竟让每个人都去做道德圣人的社会是可怕的。但我们也必须承认总有一些

人比社会平均的道德水平要高一些，甚至高很多，高到用我们的常情不能理解。因此，

我们在这种道德生态中的责任就是为超越我们的人鼓掌，促进形成一个道德水平不断提

升的生态。否则，当质疑、消解、颠覆、恶搞之风包围善良时，只会不断拉低整个社会

的道德水平。

⑦这个社会多数人可能都是庸常的，庸常没什么不好，但庸常者不能用庸常的逻辑去度

量一切，不能把自己的庸常当成常识。人的理解是有限的，对那些不能理解的事物保持

一种敬畏吧！

（摘自《中国青年报》有删改）

【文本二】

在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄，精忠报国”活动中，有一

句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”

寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。

默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、

对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在股权转让合同

经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，尽力为社会的

发展尽一份力，每个人都可以成为“自己的英雄”，而人们对英雄精神的崇尚，会汇聚起

推动时代和社会前行的力量。

（摘自《人民日报》有删改）

【链接材料】

2021年10月2日，26岁的陕西男子张子琛和父亲张晓军在海南旅游时下海救助

溺水者，献出了年仅26岁的生命。10月4号张子琛被确认为“琼海市见义勇为积极分子”

人选。张子琛系父母独子，家人接孩子骨灰回家的视频引无数人泪目，许多人纷纷留言

致敬，但也有些异样的声音有意无意地给逝者亲属带来了二次伤害：

可乐猫：什么英雄、正义感，都没有自己的命重要。真是太傻了！

木子：当英雄的代价太大了！我是做不了英雄。

（1）下列关于文本（一）（二）的理解和分析，不正确的两项是

A.文本一第③段括号内的问题，既是当初自己内心的困惑，也是当下许多普通人会提出

的质疑，这样写便于牵引读者随作者思路步步深入理解高尚。

B.文本一中作者认为当前舆论的不良风气是有些人知道自己不如别人高尚，就用世俗、

粗痞的眼光质疑、颠覆高尚，用自己的庸常度量、矮化高尚。

C.文本一中作者认为让每个人都去做道德圣人的社会是可怕的，因而我们不需要成为高

尚的人，但需要学会为高尚的人鼓掌。

D.文本二善用举例论证：所举事例丰富，第二段中的事例形成排比句式，使论证更具体

有力，富有气势。

E.文本一语言朴素真挚，切中时弊，易激发人们的深思；文本二语言庄重，凝练有力，

激发人们的共鸣。

（2）结合文章第⑥段画线句子说说作者是如何用关键词来推进论证的。

（3）请结合文本一分析可乐猫的认知产生的原因，并给予她正确的引导；结合文本二打

消木子的顾虑并告诉他正确的做法。

6．（4分）作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的

意象。”请你任选其中两点并结合下面这首诗，谈谈你的理解。

当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间

由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，

绿的草原，草原上流着

﹣﹣新鲜的乳液似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！

看，

微黄的灯光，

正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！

7．在《水浒传》所塑造的英雄群体中，武松是着墨颇多的人物，金圣叹盛赞他为“天人”，

“一百八人中，定考武松上上。”你赞同金圣叹的观点吗？请结合两个情节简述理由。

8．（12分）阅读下面两个语段，完成问题。

（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，

余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

（二）从武林门而西望保叔塔突兀层崖中则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，

即棹小舟入湖。山色如娥，花色如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神

醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历

丁酉二月十四日也。

（选自袁宏道《西湖游记》）

（1）下列每个选项中加点字意思各不相同的一项是

A.上下一

．

白长烟一

．

空一

．

无所获

B.湖中人鸟声俱绝

．

哀转久绝

．

千古绝

．

唱

C.余强

．

饮三大白而别牵强

．

附会强

．

颜欢笑

D.是

．

日更定矣是

．

金陵人是

．

古非今

（2）将语段（一）中的以下句子翻译成现代汉语。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（3）请用“|”为下面的句子断句（限两处）。

从武林门而西望保叔塔突兀层崖中则已心飞湖上也

（4）苏轼诗曰：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”请结合两个文段中加波浪线的句

子，就“淡妆浓抹总相宜”一句加以赏析。

9．（4分）阅读下面一首词，完成问题。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）这首词对战争场面的描写堪称妙笔，试分析作者是如何描写的？

（2）诗多偶句，词则有奇①句且有奇②效。请从这首词中找出一个这样的句子并简析其

效果。

【注】①奇：j②奇：q

三、学•写

10．（50分）阅读下面的文字，按要求写作。

美国著名心理学专家安东尼•罗宾曾说过：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。

那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……。”

请结合自己的经历，以“唤醒”为题，写一篇记叙文。

要求：①不套作，不抄袭，600字左右。②表意明确，内容具体充实。③文中不

得出现真实的人名、校名、地名。

11．阅读下面的文字，按要求写作。

美国著名心理学专家安东尼•罗宾曾说过：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。

那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……。”

请根据材料提示，任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①不套作，不抄袭，600字左右。②观点明确，有理有据。③文中不得出

现真实的人名、校名、地名。

参考答案含范文

一、学•用（24分）

1．【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观

察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

【解答】答案：

①遨

②辰

③健

④gng

⑤砥

⑥砺

⑦chu

⑧d

2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识

记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（重点字：畔）

一蓑烟雨任平生（重点字：蓑）

故患有所不辟也

长风破浪会有时直挂云帆济沧海

居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（重点字：庙）

3．【分析】（1）本题考查材料信息提取。认真阅读材料，抓住关键词句作答。三则材料主要

讲的是高科技手段在冬奥会建设场馆中的应用。

（2）本题考查图标分析解读。图一是冬奥会图标，本图标是北京申办2022年冬奥会的

标识，如此，首先可以看出的就是一个“冬”，这个字是由中国书法表现的，体现出中国

文化特色。再仔细观察，冬字笔画之间又像是冰雪运动的滑道，表现冬奥会的运动项目。

“冬”冬字上半部分还像一个运动中的人，在滑道上舞动，体现运动的活力和激情。“冬”

字下半部分和“2022”的“2”相合。图二是2022年北京冬奥会体育图标，图标内容是

各种冰雪运动的形象体现，该图标从中国汉字中获取灵感，以篆刻艺术为主要表现形式，

采用霞光红为底色，寓意着日出东方，代表着热情和希望，也为2022年春节期间举行的

北京冬奥会烘托出喜庆气氛。该图标的设计展现了挑战自我，追求卓越的体育精神，将

冬季运动元素与中国优秀传统文化巧妙结合。由此分析可知，他们设计上的共同点是：

将冬季运动元素与中国优秀传统文化巧妙结合，体现出中国文化特色。

【解答】答案：

（1）示例：冬奥会场馆建设应用了高新技术。

（2）示例：将冬季运动元素与中国优秀传统文化巧妙结合，体现出中国文化特色。

二、读•思（46分）

4．【分析】本文记叙了疫情爆发，一票难求；订票返回，只有上铺；心存侥幸，打算换铺；

拒绝换铺，过道闲聊；锁定毒贩，缉拿归案；男女警察，跟“我”道别。

作者借“我”的感触揭示主旨，礼赞公安干警坚守岗位、机智勇敢、舍生忘死的精神。

【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“但那两名旅客却迟迟没上车，那一刻，我

已心存侥幸，要是有人漏乘，我倒省事了”，②概括为：心存侥幸，打算换铺；结合“担

架放到光滑洁净的站台上时，有个中年汉子悄然靠前，从“20上”肩头挂过背包，似乎

还说了句什么，然后转身离去”“一直卧在担架上不动的病人突然豹子般腾身而起，一下

就将接包人扑倒在地”，④概括为：锁定毒贩，缉拿归案。

（2）本题考查文章结尾作用分析。平淡的叙述中陡生波澜，这样写能产生震撼人心的力

量。“女人”和“男人”的表现前后反差巨大，更能凸显缉毒警察在特殊时期坚守岗位、

智斗毒贩、舍生忘死的高大形象。这样的安排传递出在灾难面前人民团结奋斗、勇敢坚

强，乐观互助的豪情，既是对英雄的礼赞，也能鼓舞人心。

（3）本题考查人物形象分析。第一问，“却被一直跟在他身后的女人抓住臂膀，一个漂

亮的背摔，眨眼间就被重重地摔在站台上。说话间，只见人群中闪出几名便衣，瞬即将

那两人扭走了”“不是闹新冠肺炎吗”“我们缉毒民警的任务复杂，而且风险极大，还请

多支持”表现出女警察在特殊时期坚守岗位、机智、勇敢；“真没想到，大过年的，又全

国战‘疫’，缉毒的工作还这样紧张”表现出女警察无私奉献的精神。第二问，是一道开

放性试题，答案不唯一。

结合文章内容和生活实际谈谈看法即可。

答案：

（1）②心存侥幸，打算换铺；④锁定毒贩，缉拿归案

（2）使小说的结构显得波澜起伏，独具匠心；侧面礼赞公安干警坚守岗位、机智勇敢、

舍生忘死的精神，表达了对英雄的赞美之情。

（3）文章凸显出女警察在特殊时期坚守岗位、智斗鳄鱼英语alligator 毒贩、舍生忘死的高大形象。

生活中，有很多坚守在平凡岗位上的人，为了国家的安宁，舍小家为大家，他们默默付

出，不求回报、无私奉献，是我们学习的榜样。

5．【分析】文本一作者认为当前舆论的不良风气是有些人知道自己不如别人四繁体 高尚，就用世俗、

粗痞的眼光质疑、颠覆高尚，用自己的庸常度量、矮化高尚。语言朴素真挚，切中时弊，

易激发人们的深思；文本二论述了英雄的情怀是崇高的，英雄精神是推动时代和社会力

量的汇聚。语言庄重，凝练有力，激发人们的共鸣。

【解答】（1）本题考查文章内容的理解。

ABE.正确。

C.有误，“我们不需要成为高尚的人”有误。

D.有误，“举例论证”有误，是道理论证。

故选：CD。

（2）本题考查题关键词的运用及论证思路的理解。先理解句子的层次及意义，再从关键

词中可以看出作者的论证思路。“这就是道德生态”，首先提出道德生态；“这种生态中，

并不苛求每个人至善至爱至美，毕竟让每个人都去做道德圣人的社会是可怕的”“但我们

也必须承认总有一些人比社会平均的道德水平要高一些，甚至高很多，高到用我们的常

情不能理解。因此，我们在这种道德生态中的责任就是为超越我们的人鼓掌，促进形成

一个道德水平不断提升的生态”，接着从反面论述不是追求至善至爱至美的道德圣人，而

是社会的平均道德水平；“否则，当质疑、消解、颠覆、恶搞之风包围善良时，只会不断

拉低整个社会的道德水平”，最后得出不能让恶行包围善良去拉低道德水平的结论。由此

可知，句子中的关键词为：道德生态，至善至爱至美，道德圣人，社会平均的道德水平，

超越我们的道德水平，包围善良，拉低道德水平。

（3）本题考查材料内容的理解与运用。结合材料一和材料二，分析可乐猫的想法产生的

社会根源，打消木子的顾虑。根据“我们之所以不能理解那些真实的大善大爱，不是因

为别人假，而是因为我们做不到。我们这些‘做不到’的人的责任，就是给那些能做到

的人点赞鼓掌”“这种生态中，并不苛求每个人至善至爱至美，毕竟让每个人都去做道德

圣人的社会是可怕的”“但我们也必须承认总有一些人比社会平均的道德水平要高一些，

甚至高很多，高到用我们的常情不能理解。因此，我们在这种道德生态中的责任就是为

超越我们的人鼓掌，促进形成一个道德水平不断提升的生态”可知，可乐猫的认知产生

的原因是社会平均的道德水平。要摆脱这种想法，必须不断提高自己的道德水平。根据

“在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵”“人们对英雄精神的崇尚，会汇聚起推动时代

和社会前行的力量”可知英雄的情怀是崇高的，英雄精神是推动时代和社会力量的汇聚，

不是代价高低的问题。

答案：

（1）CD

（2）道德生态，至善至爱至美，道德圣人，社会平均的道德水平，超越我们的道德水平，

包围善良，拉低道德水平。

论证过程：首先提出道德生态，接着从反面论述不是追求至善至爱至美的道德圣人，而

是社会的平均道德水平，再指出如何超越平均的道德水平，最后得出不能让恶行包围善

良去拉低道德水平的结论。

（3）可乐猫的认知产生的原因是社会平均的道德水平。要摆脱这种想法，必须不断提高

自己的道德水平。英雄的情怀是崇高的，英雄精神是推动时代和社会力量的汇聚，不是

代价高低的问题。

6．【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代

至七十年代末的作品，包含有《当黎明穿上了白衣》《大堰河——我的保姆》《雪落在中

国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五

四”战斗精神和饱满的进取精神。

【解答】本题考查赏析诗歌。《当黎明穿上了白衣》这首诗为艾青所作，充满了诗人对于

光的崇敬。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上，当时诗人才22岁。这首

诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌，言之有

理即可。

示例一：从诗歌的意象上来说，“黎明”是指天快要亮或刚亮的时候。在诗歌中又指光明、

未来的胜利，诗歌中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”，展现了黎明来临的

时候，田野焕发的生机，展现了“黎明”强大的力量，而反观“微黄的灯光，“灯光”的

力量是微弱的，是微小的，是在“电杆上颜栗”的，“黎明”以其强大的力量逼迫灯光消

失，以“灯光”之微弱衬托“黎明”之强大，表达作者对黎明的崇敬与赞美。

示例二：从陌生化的语言上来说，“草原上流着新鲜的乳液似的烟”中的“烟”是“流的”，

并非虚无的，给人以新奇的感受，“乳液似的”展现出烟的白与缥缈，“黎明穿上了白衣”

将黎明拟人化，展现黎明的美好，“微黄的灯光，正在电杆上颜栗它的最后的时间”中灯

光是颤栗的，展现了“灯光”的微小与怯懦，用陌生化的语言，生动形象的表现了“黎

明”以其强大的力量逼迫灯光消失，展现黎明的辽阔之美。

示例三：从“诗中有画”的角度来理解，“紫蓝的林子”青灰的山坡“绿的草原”，色彩

丰富而鲜明，把读者带进了辽阔而美丽的景色中去，三个色彩鲜明的词：“紫蓝的”“青

灰的”“绿的”把画面有层次地展开了，注重静与动的结合，而对于草原上流着的烟，诗

人是这样写的：“新鲜的乳液似的烟……”这把黎明时的田野景色进一步描绘出来了。黎

明时，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的，这种感觉极为准确，“乳液似的”，

把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸，展现了黎明的清

新与壮美。

答案：

示例一：我选择色彩的角度。诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫

蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，这些诗句色彩丰富而鲜明，读来好像是随着诗人

的眼光，一层一层展开画面，让人感受到黎明时草原的静谧与美丽。

示例二：我选择动词的角度。诗的前面几句描写林子、山坡、草原，画面都是静态的。

而用“流”字对黎明前草原上的“新鲜的乳液似的烟”作了动态的描写，把烟的清新、

流动感、质感以及烟之美描绘出来了，使整个画面具有动感，富有活力。

示例三：我选择对比的角度。诗中“灯光”与“黎明”形成对比。灯光在夜里是辉煌的，

但当黎明到来的时候，灯光已黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，

照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯光显得窘迫，无论灯光怎样“挣扎”，怎样不

愿“让位”，但已无济于事。灯光象征着新生的力量，诗人借此抒发对于光的崇敬之情。

示例四：我选择反复的角度。诗中反复描写“林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，仿佛画

面有层次地展开在人眼前，黎明时分的田野有油画般的质感，令人油然而生对自然静谧

之美的崇敬，诗句的节奏也有回环往复之感。

示例五：我选择比喻的角度。诗人把草原上的烟比作是乳液，生动形象地写出了草原上

烟雾的流动感、质感和美妙的样子，给人以可看可触的审美感受。

示例六：我选择意象的角度。诗人在诗歌中主要选取两个主要意象，即“黎明”和“灯

光”，黎明以它辽阔的、无所不至的、清新的光照亮田野，它的博大壮美象征着一种新的

力量，表现出诗人对黎明的赞美；尽管灯光也是夜里的辉煌者，但是它无法照亮田野，

无济于事，因此灯光象征着一种衰弱的力量，诗人用灯光衬托出黎明的力量。

7．【分析】《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反

抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，

艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的

社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了莎士比亚诗歌 起

义失败的内在历史原因。

【解答】本题考查名著人物。在孟州，武松帮助对他有恩的施恩夺回了被蒋门神霸占的

快活林；武松单臂擒方腊，为民除害；他反招安，反对昏庸的皇帝，反对宋江的野心，

指责宋江“今日也要招安，明日也要招安。冷了弟兄们的心”，都说明武松对一切恶势力

非常憎恶，即使是自己的结义兄弟，如果沦为恶势力的帮凶，也同样恨之入骨，决不妥

协。武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智。他问及潘金莲

自己哥哥如何死的情况时，也并没有怀疑到什么。等到了武大郎托梦之后，他才觉得事

情的蹊跷，经过调查，最后替哥哥报仇。“血溅鸳鸯楼”这一回中，武松在鸳鸯楼打死了

可恶的张都监，为了不连累无辜的人，他毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也”，显示

出武松“一人做事一人当”的英雄气节。

答案：

武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等

到了武大郎托梦之后，他才觉得事情的蹊跷，经过调查，最后替哥哥报仇；武松敢作敢

当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，他毅然在墙上写了“杀

人者，打虎武松也”，显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。

8．【分析】译文：

（一）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行

人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着

火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是

白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，

舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩

正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有

您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）

问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：

“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

（二）从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖

上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中。山是青黑色的，如同美女的

眉毛；桃花红艳艳的，如同少女的面颊；温风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，如同绫

罗一般轻软。我刚刚抬头一看，不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语

来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。我游西湖就

从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。

【解答】（1）本题考查学生对文言文字词的一词多义的掌握。

A.一：全/全；/数词一；

B.绝：消失；/消失/绝无仅有、极少；

C.强：尽力；/硬要，迫使；/勉强；

D.是：这；/是，表判断；/认为对。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译

和意译相结合。

句中重点词语有：沆砀，白气弥漫的样子。一，全，满。句意为：（湖面上）冰花一片弥

漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。

（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基

础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、

常见虚词、结构对称、固定句式等。句子翻译为：从武林门往西走，就望见保叔塔高耸

在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面。故可划分为：从武林门而西/望保叔塔

突兀层崖中/则已心飞湖上也。

（4）本题考查写景的方法。景物描写的方法有：运用多种感官来描写、动静结合、虚实

结合和运用多种修辞方法等；可以从语言的平实和生动上考虑。（一）文语言直白，叙事

简单。如湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟﹣芥，舟中人两三粒而已。“一痕”

“一点”“一芥”“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气

氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。（二）文多运用比喻的修辞，生动形象，如山色如娥，

花光如颊，温风如酒，波纹如绫。四种景物：山色、花光、温风、波纹；一连用了四个

比喻，以排比的形式出现；文字高度洗练，既传神地，传达出作者的欣喜之情，又从整

体上概括了仲春二月西湖的特点，给人以美好的感受。据此回答即可。

答案：

（1）D

（2）（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。

（3）从武林门而西/望保叔塔突兀层崖中/则已心飞湖上也。

（4）（一）文“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，

这里运用白描手法，简练朴素，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出西湖大雪后的天地之浩大

苍茫，人物的渺小轻淡。

（二）文“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉”，

这里使用了排比和比喻的修辞方法。生动形巴黎之旅 象地描写了西湖秀美迷人的风光，文采斐然

且极具想象力。

9．【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早

年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失

地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。

【解答】（1）本题考查诗歌表现手法。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句是说英雄

骑着战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。“的卢”，良马名。据《世

说新语》载，刘备在襄阳遇难，的卢载他一跃三丈，脱离险境。后用“的卢”形容善战

的良马。让我们好像看到的卢快马在飞驰电掣般前进，强弓劲矢在霹雳般震响。从“的

卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；

残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天

喜地，旌旗招展。运用典故，引发联想，借刘备之威，含蓄委婉地抒发壮志豪情，增强

诗词的文化内涵和艺术感染力。

（2）本题考查学生对句子的赏析能力。词的最后一句表明作者的心里从感情的高峰猛的

跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不

过全是梦境。实际上，在苟安卖国的统治集团的压制下，作者报国无门，岁月虚度。“可

怜白发生”，包含着多少难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒啊！

答案：

（1）采用比喻的修辞手法，将战马比喻成的卢马，将弓箭比喻成惊雷，形象生动地写出

了战场上的惊险与激烈，表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。

（2）词的最后一句凝聚着作者万千感慨，词意急转直下，作品就在这力重千钧的转笔中

收尾，有如重锤猛击在铜钟之上，震荡着读者的心。其中“可怜”两字极为沉痛，为壮

志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。

译文：

醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。

把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。

战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家

失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人。

三、学•写

10．【分析】这是一道半命题作文题。“唤醒”，强调的是在悄无声息的状态下，“我们“觉察

到某物或某种状态的到来，使自己的行为或思想有了改变。唤醒”的对象是某种思想、

某种情感、某种精神，或者是某种心境。横线处可以填写“友情”“母爱”等，还可以填

写具体的人或精神或心情。本文以记叙文或散文为宜。文章的叙写最好从某种负面状态

被唤醒，让人思想和情感得到升华，思想得到净化，身心得到洗礼。从而突出“唤醒”

这一主题。，那些美好的、有个性的、独特的人或事物，让我的内心有了触动，有了思考、

有了体会的事物。选材时可思考：被什么唤醒？怎样被唤醒？唤醒的意义？如：城市大

棚里的蔬菜翠色娇嫩，却失去了原本的味道。唤起自己对过去生活的追忆等。写作时要

注意，本文中的“我”是被动的，作文时要体现出这一点。本文可以写人记事，如写自

己有一段时间沉迷于某种负面的状态中难以自拔，然后某人或某物用一种特殊的方法把

我从这种状态中拉了出来；也可直接抒情说理，采用散文形散而神不散的结构来表明“唤

醒”这个主题。可采用总分总的结构。

【解答】

唤醒我心

七月的天，连风都是热的，世界好像一个巨大的蒸笼。在耀眼的日光的照射下，

我感觉浑身发软，连公园池塘里的荷花似乎都病恹恹的，一副昏昏欲睡的样子。蝉儿在

树上有气无力地叫着，耗尽最后一丝力气。刚下钢琴课的我情绪有些低落，炎热的夏阳

似乎烤我前进的动力，透过长长的睫毛和刺眼的阳光，我无力地看着这世界，一切

似乎都睡着了，黯然失色。

忽然，一袭长衣飘进我的视线。转过身，一位身着灰色长袍的老人映入我的眼帘，

只见他白花花的胡子垂到胸前，金边眼镜松松地架在鼻尖上。

“多像鲁迅笔下的孔乙己啊！只是少了些穷酸气，多了几分睿智与悠闲。”我心想，好奇

心驱使我向前。

走近些，粗心的我才发现，路边的小桌上，摆着笔墨纸砚。老者手握一支毛笔，

在此起彼伏的蝉鸣声中悠闲地练着字，洁白的宣纸上缓缓地出现一道道墨痕。

那双手骨节分明，青筋微微突起，有时笔尖不经意碰到手，染上淡淡墨渍，他也

不在意，只伫立在那儿，一笔一画地写着。

“就不能写快点儿吗？”我忍不住说出声。老者抬起头，像是刚刚意识到我的存在似的，

笑了，“丫头，心平气和，才能练好字啊！”说罢，又低下头，蘸了蘸墨汁，“做任何事，

都要全神贯注、不急不躁啊！”我擦了擦额角的汗水，若有所思地点点头。

只见宣纸上墨迹漾开，最终汇聚成八个大字：精心养神，心神合一。我咬了咬干

裂的嘴唇，又瞟了一眼老者的背上——干燥，没有任何汗渍。只有心静，不浮躁才能如

此吧，我想。

做任何事，都要全神贯注，心平气和！透过细密的睫毛，我想我看见了城市的繁

华多姿，一切似乎又鲜活过来。池塘里的荷花，树上的鸣蝉，灿烂的阳光，似乎都欢快

起来。

跑回家，打开钢琴，那八十八个黑白琴键似乎也对我微笑着。我的农历七月十五 手指重新放在

琴键上，奏起那熟悉的乐章……全神贯注，心神合一。我似乎重新找到了前进的动力，

那是享受追梦途中的乐趣。那位老者用实际行动唤醒了情绪低落的我，告诉了我这个道

理。

伫立在老者身旁，生活中的这朵浪花，带给我一丝清凉，将我唤醒，心波久久难

平……

11．【分析】这是一篇材料作文。材料的关键词是“唤醒”。“唤醒”的对象可以是某种思想、

某种情感、某种精神，或者是某种心境。“被什么唤醒”，应该是那些美好的、有个性的、

独特的人或事物，让你的内心有了触动，有了思考、有了体会的事物。“唤醒”自己的，

可以是身边的人、事、物。只要留心，就能挖掘到崭新的题材、崭新的角度，就能将细

节的美好尽显出来。被唤醒的时间点是一个瞬间能点燃“我”的场景。选材可从两个角

度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心被唤醒；二是

自己为他人提供了帮助受到了赞扬而醒悟。比如：深夜攻读备考，年迈的奶奶悄悄端上

一杯咖啡；生病住院妈妈陪护在旁，“我”发现妈妈早生白发；考试失败“我”沮丧回家，

妈妈没有责怪，一长段安慰的话语。本题比较适合记叙文。写作文时，在拟写一个好的

题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几

个小标题，串联起自己发现的几个生活中的诗意；使文章层次清晰，能更好地表达文章

的中心。

【解答】

唤醒自己

我一个人，背着一个沉甸甸的书包，漫步走在回家的路上。

头上的发丝已然零乱，长长重重的马尾辫托在颈后，发尖随着步履摇来晃去。我

拭着满脸的汗珠，唉！体育课上受的痛与累，汗与苦折磨着我的双脚，想走快也走不快。

我下了人行道的一个小阶，川流不息的车流“嗖”地一声掠过，掀起了我的衣角，

也送来了那淡淡的美妙的花香。我上一秒还满脸苦闷地沉着脸，左扭右转着头观察着车

流，下一秒就嗅到了这既美妙又显突然的花香。它像突然叩开了我的鼻腔，迫不及待地

蹿进我的鼻腔，心旷神怡。没想到，在这红火的大太阳下，依旧有这奇异美妙的看芬存

在。我用劲地多嗅了几下，鼻孔张大，左点右点地搜寻着它的来源———株浓密的站立

在路边的树。我凑了过去，愈近愈是浓烈。我看到了它叶间星星点点的白花花，一个个

像娇羞的穿着纯白素裳的女子，看气四溢，一簇一簇地盛开，好像要盛装出席绿叶的舞

会。

我惊奇，真的好爱这花香，从未嗅过的花香，像给自己的灵魂洗了次澡，空灵而

又轻松。可它却独自一大株立在那里，没有一排排一样的树立在那里，也是一个人，孤

零零的，没有陪伴，没有群芳与蜂拥蝶舞。可它至少染香了这周围的空气，让人心旷神

怡，兀自努力地开出花来，即使无人观赏，也无人知晓，努力后开出看与花来也就够了。

我凑上去，浸在香海中，即使不特别强烈的芬芳，但依旧能证明，你努力过！我

的心弦被猛地一拔，即使自己不能鹤立鸡群，但我也要出类拔萃，苦和累，证明你努力

过！我不再抱怨苦累与汗水，这清馨淡雅的花唤醒了我心中的雄狮，我不怕累，因为我

在努力！

回家后我再次回想起这一大株花，是它唤醒了我，是它让我明白只要自己足够优

秀，终会被人发现，是它让我不再自怨自艾，是它让我重新回到现实生活中，是它让我

明白每个生命的存在都有它的意义。