奇志碰大兵

24时计时法

教学目标：

1、使学生知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时方法。会利用计算，把

12时计时法和24时计时法互相改写。

2、通过实验操作，使学生掌握24时计时法。

3、培养学生养成按时作息的好习惯。

教学重点：两种计时法互相改写。

教学难点：用24时计时法表示时刻。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、课前谈话

师：学数学有一条很重要的，那就是头脑要灵活，反应要快。你们反应快不快？

真快呀？我来试试看，看谁反应最快！我这里有一个小故事，故事里有一个小问

题，谁第一个举手的肯定是反应最快的，请大家集中精神认真听。

师：有一天，有一个聋哑人，他要到商场里买一些铁钉子，到了商场，见到售

货员，做了一个用铁锤敲钉子的动作，（师边说边做敲的动作）结果售货员阿姨就

给他拿来了一把铁锤，他摇摇手，继续做了一个这样的动作，售货员明白了，他是

要钉子，他通过动作，顺利地把钉子买回了家。第二天，来了一个盲人，他要买一

把剪刀，你们说怎么办？

生：（马上举手）他学一学用剪刀剪纸的动作！

师：你的反应最快。你能学给我们看看吗？（生用手势表示剪纸的动作）

师：啊！做一做剪纸的动作别人就明白了，她的反应真快！有没有不同的想

法？

生：盲人不一定是哑巴呀，可以用嘴巴说买一把剪刀就可以了！

师：哦，盲人可以说话，直接说买一把剪刀，可以吗？

师：这位同学在回答问题时显得更加有主见，有自己的想法，是不是？第

二次来的盲人可以说说话啊！在我们数学学习的过程中，要想做到有主见,你必须

有属于自己的思考,要想问题,要经常能静静地思考问题,你才能表达出你的主见,

那在数学课堂上,我们自然应该想到的是数学问题。好的,我们开始上课。

二、猜一猜，创设情境

师：我想请同学们听一段音乐，给你们猜一猜，（课件播放音乐）这是什么

音乐？生：是“新闻联播”的音乐！

师：新闻联播节目几点看呀？

生1：7点。

生2：晚上7点。（他刚刚说的，跟那些同学说的有什么不一样？说了晚

上有什么好处？对啦！他这样说是不是更加明确具体呀！）

师：准确的说，新闻联播是什么时间看？（板书：晚上7:00）

新闻联播可以告诉我们很多国内外所发生的大事情，刚刚的新闻联播我们是听的，

想不想看一个真正的新闻联播？（课件播放“新闻联播”片头视频）上面有写晚上

7点吗？

师：右上角的19：00就是什么意思？

师：你们的意思就是说，这里写着19：00，其实就是晚上的7：00，那它们

表示的就是同一时刻了。我把它写在晚上7:00的上面好吗?（在晚上7：00上面板

书：19：00）

大家都知道19:00就是晚上7:00,在我们的生活中，我们来表示某一个时

刻就有两种不一样的计时方法，在电视上我们会看到这样的(用手指)叫19点,在我

们平常生活交流的过程当中,会听到这样(用手指)是晚上7点,其实这是两种我们

经常要用到的,不一样的”计时法”(板书)记时间的方法。

二、对比两种记时法

1、师：同学们见到这个19：00都能很顺利的知道是晚上7：00，看来同学们

生活当中对这些还是有一些了解的，那赵老师这里还有一些，大家来看！（出示电

视节目预报）这是金鹰卡通电视节目预告表，它会让我们知道我们喜欢的节目什么

时候播出。你能不能很快的找到自己最喜欢看的节目？

师：请你跟同桌说一说你最喜欢的节目是上午看、下午看、还是晚上几点钟看？

7：00抗日小奇兵１３：２５铁甲小宝

9：15小鲤鱼历险记１５：３０喜洋洋与灰太狼

10：23淘气包英国的全称是什么 马小跳１８：２０小宋当家

12：10奇志碰大兵２２：３５童心撞地球

2、现在屏幕上出现了象写在黑板上的一样，左边一行是一种计时方法，右边

一行是另一种计时方法，那我们待会儿在学习的时间总不能说左边这种记时法和右

边这种记时法来称呼吧，那样太麻烦了，我们说话交谈的时候,经常要用到左边这

种计时法,我们叫它”普通计时法”,而设计动物名片 当人们要求表示的时间很shuttlecock 精确的时候,就到

用到右边的这种计时法,我们叫它”24时计时法”.(课件)为什么不叫25时或26

时计时法呢?(板书:24时计时法普通计时法)齐读

好的!我们来看看24时计时法是怎样定义的?(课件)你在哪些地方见到过24时

计时法？

下面我们就来看看，一天钟表从0点到24点的计时过程吧！

3、大家喜欢过春节吗？回想一韩国跟朝鲜的关系 下，新年的钟声是在什么时刻敲响的？晚上12点既

是一天的结束，也是新的一天的开始，所以晚上12点也是0点，新的一天从0点

开始了，0点分针和时针都指向哪里？（课件演示一天的时刻）

刚才时针在钟面上转了几圈？时针转一圈是多少个小时？（4个人）如果现在

再过一个小时，你知道是几时吗？那谁知道，下午的1时我们还可以说成是几时？

师：他说13时，你们同意吗？同意的请举手，你是怎么想的呢？”用普通计时法

表示，我们说是下午1点，而用24时计时法表示，我们说是13点。

大家一起说，中午1时用24时会嫁好老公的手相 计时法表示是几时？下午2时用24时计时法表

示是？（课件）下午3时呢？好，下面大家一起说。（课件）现在是24时，这一天

结束了，新的一天又开始了，现在马上回忆一下，这一天，时针转了几圈？一共多

少个小时？生答。

（课件：内圈外圈）其实呀，钟面上外圈这些数字一般是没有的，现在我们每

个人都不出声音，在心里默读钟面上外圈的数字，好，记住了吗？（课件：去掉外

圈的数字）现在我们一起来说几个外圈埃洛拉石窟 的数字。（课件演示，直到填完整）大家补

充得又对又快，说明这里面一定是有规律的，谁能告诉我们你有什么好方法记住它

们吗？（抢答）其实呀，刚才我们就不知不觉地学习了普通计时法和24时计时法

之间的转换。现在我们反过来试试。老师出20点。。。齐答。。。。。同桌之间互相出。

4、现在我们看到黑板上，19点怎样变成晚上七点，到底有几个变化？用整点

数减12，加时间词。等（板书总结）

5、我们再来看看节目表，是所有的都要减12吗？从什么时候开始减12呢？

生答。师：那我们就说从13点开始，从24时计时法到普通计时法，我们需要减

12，13点之前的那些时刻需要减吗？（课件画横线）板书：13点以前不变

谁来说说，怎样由24时计时法转换成普通计时法？（课件总结）

6、我出一道题目，考考同学们：赵老师坐飞机。易初莲花。（课件）

7、同桌之间互相出题。哪两个同学愿意到台上来，给大家展示一下刚才你们的交

流过程。（课件火车站、银行）

8、你比较喜欢哪种计时法？能说出为什么喜欢吗?(都是有主见的同学，都敢于表

达自己的想法。咱们班同学有的喜欢这种，有的喜欢那种，我们不如来开个小小的

辩论会，你说你喜欢什么，为什么？谁先表达自己的观点。)引导出两种计时方法

都好!!

1、我们生活当中经常会说早上八点，也会说晚上八点，但是经常会把早上晚

上漏了说，你看你们刚才新闻联播几点看呀，七点，是不是忘了说早上啊，那么二

十四时计时法就好啦，一个是说八点，一个是说20点，是不是很容易就把它区分

开来啦。2、电视屏幕上总会写上多少点多少分，用的什么计时法？那你说12时计

时法好的话，它也可以写上晚上七点，写晚上七点有什么不好？外国人。。。。为了

国际通用的话，人们就都写上24时计时法，是吧！说来说去，还是24小时计时法，

很容易让我们区分，不容易混淆，生活当中的确有这样的例子，说几点钟坐火车，

上午下午搞混淆，到了火车站，火车早走了，所以你们说，还是哪个计时方法好？

大家都认为24时计时法好，那么12时计时法一点都不好啦？12时计时法好不好？

24时计时法好不好？那怎么讲？各有各的优点！怎么是各有各的优点？每种计时

方法都有自己方便的地方。

那人们在什么情况下用到24时计时法，在什么情况下用得多？在我们的日常

生活中啊，要求人们表示的时间很准确，不能把时间搞混淆，所以要用24时计时

法，那么12时计时法一点用都没有啦？生回答。其实在我们日常生活当中，我们

口语交流的时候，经常用12时计时法，这是我们的习惯。同学们你们今天早上几

点钟起床的呀，老师我今天早上7点钟起床的，对不对？你的黄跃蓉 晚上作业写到几点

呀。。淡然一笑是什么意思 。。。。。约到少年宫下午3点少年宫门口见，却很少有人说谁谁谁我们15点见。

四、全课总结

今天我们认识了两种计时方法，24时计时法和12时计时法，还学会了两种计

时法之间的转换，老师希望你们能够更加珍惜时间，回家后，给自己用24时计时

法制定一个作息时间表，好吗？