吴娜丽

《用字母表示数中国帅哥 》听后心得-教育论文

今天，有幸能外派到潘湖小学听课，学习有经验老师的教

学。做为新教师，这样的经历必不可少，也是促进自己教学

能力很好的一个途径。这次是由潘湖小学的吴娜丽老师授课

四年级的《用字母表示数》。对于四年级学生来说，以往接

触的都是具体的数，而这节课学习用字母表示数，这是从具

体形象思维到抽象逻辑思维的一次过渡。这是一次跨越，因

此，这节课的难点，就在于让学生理解用字母表示数的意义。

吴娜丽老师设计了趣味性很强的一首儿歌，教师富有鼓动性

的语言，学生追梦作文600字 的积月经期可以染发吗 极性被极大地调动起来。学生参与热情高

涨。在编儿歌时就像遇到了，一直说不完，这时启发学生可

以怎么办，学生自然想到要找一个能把所有数都包括的符号

来代替，字母表示数也就水到渠成。只是这首儿歌的资料没

有被充分挖掘运用起来，教师只用了前一部分，后一部分难

度增加，恰恰可以作为用字母的例子，如果后面练习时再接

着用，是不是更好呢？紧接着，老师又设计了两个课本上的

情境来讲授用字母可以表示数及数量关系。其中，老师为了

让学生理解字母在不同情境下表示的意义不同时，花了些时

间，但感觉学生并没有真正的理解意义，可能只是模仿。在

评课时，一位老师师德格言 提议到若用a20，a+5=20这样的例子来解

释能更清晰。我觉得很有道理。在听课时，发现该班每个学

生课堂上都很认真，表达很完整，回答很响亮有自信，整体

回答时又整齐有序，可见学生的素质很好，这与汕尾是几线城市 老师平时的

教导密不可分。这是作为班主任的我非常需要学习的鸡蛋煎饼 地方，pi是什么意思

小学，更重要的是培养学生良好的学习习惯。在今后的听课

中，加以吸取别人好的教学经验，并能运用到自己的教学中。