阿西里里

二年级上册音乐教课反省

1、《鲜花爱雨露》

《鲜花爱雨露》是一首高兴开朗的小孩歌曲，它以鲜花爱雨露的比喻

指引出我们爱老师的主题，歌词简短生动，寓意深刻。我以为这首歌

曲最优异的地方就是包含了深沉情义，很简单感染别人，感人小孩的

心灵。学生在音乐活动中能够主动思虑及对歌曲内容的理解。在理解

内容的基础上浸透了思想教育，使学生从小养成尊师行为的好习惯。

2、《我爱米兰》

上完这堂课，让我最大的感想，最单纯的莫过于孩子的心！在上课时，我

不时被孩子诚挚的语言所感人。我深深地领会到，师生的感情是相

同的，你用一份真情，换来的必定是更多份孩子们的真情！我想教师

启示的应当不只是是学生的智慧，还应当包含人类的崇高情操。

3、《我爱米兰》

“爱”是一种艺术，讲堂上的师爱，不单需要真城、责任心，更需要

教师的智慧、经验和精心的设计。作为音乐老师一定经过多种方法和

形式，为学生供给表现自我、发展自我、创建自我的舞台。

4、《音的高低》

经过大钟和小钟声音的比较，使学生理解音的又一个特点－－音的高

低。同时还利用多媒体进行教课，使学生第一次认识了大提琴、小提

琴；萨克斯、小号，并感觉冠心病吃什么药好 了这些乐器的旋律，进而更为直观得去差

别他们的音的高低。激发了学生的学习兴交行分期 趣，使得教课内容较活跃。

5、《小乌鸦爱妈妈》

我个人向来以为，一节音乐课，不该当只是知足于歌曲的学习，也应

当重视学科整合与有关科学知识的教授。让学生在耳濡目染中获得知

识的累积。经过给学生讲”故事，进一步深入了本节课小乌鸦爱妈妈

的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝敬父亲母亲的德育浸透目的。

6、《唱给妈妈的摇篮曲》

在这节课蝴蝶的英文 中，我抓住学生贞洁朴素的爱，抓住了学生的动情之处，在

理解音乐的基础上，演唱歌曲达到感情共识.正是教材给了学生能够

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抒发感情的时机，给了学生创建感情的空间，丰富了音乐讲堂。

7、《小红帽》

我这节课的设计主假如本着“以生为本，以音乐为主”的原则，经过

运用多媒体课件教课，学生能娴熟歌唱歌曲《小红帽》，讲堂氛围踊跃浓

重。

8、《龟兔赛跑》

在本节课迷与狂 中，我把讲堂交给了学生，让学生自己讲故事，自己来表达

故事的寓意，讲堂氛围浓重，学生学习的主动性获得了很大的提升。

9、《丛林小卫士》

讲堂氛围比较活跃，由于这节课中有优美的音乐赏识，因此学生的踊

跃性是很高的。特别是猎人的出现，配着阴沉可怕的音乐，同学专注

的表演，鬼祟的眼神逗得大家哈哈大笑。其次教课环节很紧凑。

10、《大鹿》

针对二年级的学生好奇心强，爱听故事的特点，我在导入部分以讲故

事导入。在故事中让学生模拟大鹿、小兔的叩门节奏，小朋友兴致勃

勃的模拟了起来，讲堂氛围浓重。

11、《大鹿》

《大鹿》是一首拥有童话色彩的法国小孩歌曲。歌曲的旋律明快、跳

跃，节奏简短。在完好学唱歌曲的基础上，进行故事情形的再现，经

过表演，加深学生对歌曲的理解，培育学生团结有爱、乐于助人的精

神。

12、《永久住在童话里》

《永久住在童话里》是一首极富情味的小孩歌曲。歌词以第一人称表

达了小朋友对童话世界的神往—假如此人间像童话同样漂亮，我情愿

不要长大，永久住在童话里。学生能认真倾听，专心赏识。

13、《小小的船》

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《小小的船》是一青春与梦想 首深受孩子喜爱的小孩歌曲。这首儿歌固然只有两

句话，但短小精华，词句优美，描绘了一幅安静美好的夜景。学生能

娴熟背唱这首歌曲。

14、《月亮月光光》

教课中，我一直以感觉歌曲的境界为中心，充足运用音乐本课（如旋

律、节奏、音乐记号、风格等）的特点，从一开始就为学生创建了一

种安静的氛围，学生倾听歌曲感情丰富。

15、《阿细跳月》

本堂课以审美为中心，充足激发学生学习踊跃性，调换学生多种感官

参加。指引学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培育了学生的审美能力。

16、《我和星星打电话》

《我和星星打电话》歌曲节奏鲜亮，歌词朗朗上口，教这首歌曲，我

改变了过去的教课模式，试试了一种新的方法，让学生们英勇想象打

电话时的样子，学生学习氛围浓重，获得的很好的成效。

17、《萤火虫》

整首歌曲短小干练，朗朗上口，情味盎然。在初听歌曲时，同学们能

够很好的掌握歌曲的情绪风格，开朗风趣轻盈的。整首曲子的学唱其

实不难，可是要很好的掌握歌曲中的三处下滑音很有神韵的演唱，是

整节课的亮点，也是学生很好办理歌曲演唱的难点。

18、《阿西里西》

在《阿西里西》的教课中我的要旨是学生能够用自然的声音、正确的

节奏和音调有表情地歌唱，充满兴趣的学习新歌，乐于参加各样演唱

活动。以达到让学生们“唱会歌、会唱歌、唱好歌”的目的。经过教

课，学生们能娴熟歌唱这首歌曲。

19、《转圆圈》

在整个教课过程中，学生一直保持饱满的激情进行学习，讲堂氛围浓

重，学习踊跃性高。能以小组为单位表演优美的动作。

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20、《拔河》

上课开始始我组织学生参加拔河竞赛这个游戏就把学生引入到快乐的

情境中，现场的氛围可真是热忱，而后又播下学生熟习的三个游戏音

乐让学生完好融入到游戏这个快乐的氛围中，这样就从学生的心里中

把游戏与音乐联系在了一同，并感觉陪伴着这些优美的音乐，游戏真

好玩。

21、《踢毽子》

本节课学生特别期望，一进教室学生们就用期盼的眼神凝视着我，我

们一同游戏，一同学习，在优美的歌声中，我的心特别温馨，相信同

学们的心也是暖和的。

22、《布老虎》

学生喜爱的动物形象——布老虎，它是我国广为流传的一种民间玩具。

在劳动人民心目中，老虎是驱邪避灾、安全祥瑞的象征。民间流行给

少儿做布老虎，寓意其健康、强健、英勇。在睁开过程中，发现中华

民族文化实在是广博精湛，感觉经过一节课想要传达给孩子的东西太

多了，想要借此累积孩子的文化修养，培育少儿的民族文化骄傲感和

认可感。

23、《拒绝小瞧人》

这是一节典型的唱歌课.教师在教课方案上以新课程标准为主旨，以审

美为中心，突出全面参加、个性发展，研究、合作、创新等教育理念。

教育学生做一个和善，英勇的孩子。

24、《三个和尚》

本课我选择了与学生生活十分切近的漫画形式进行切入。漫画是此刻

十分喜闻乐道的一种表现形式，它是一种平常、最招人喜爱的图画，

能让人高兴、引人发笑，并且深受学生的喜爱。用漫画的形式来进行

教课一方面能够激发学生的学习踊跃性、主动性，培育学生的综合能

力；此外，学生在赏识漫画的同时进行沟通和表达，在欢乐的环境中，学

生思想得以发展

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25、《狂风车》

这一首歌《狂风车》就是中央电视台少儿节目《狂风车》的主题歌，

歌词平常易懂，富裕童趣，旋律为五声性音调，拥有鲜亮的民族特点

风格，情绪热忱高兴，颇具动感和呼吁力。这首歌学生学习热忱较高。

26、《蓝皮鼠和大脸猫》

在高兴的音乐声中我和学生们度过了快乐的40分钟,在这里我们赏识

到了歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》，还学会了表现大脸猫耶稣歌曲 和蓝皮鼠喊声的节

奏，并利用他们的节奏创作了好多的声音,并且用优美的动作告诉了动画

城我们所体验到的快乐。

27、《雪花飞舞》

在培育讲堂氛围过程中，我的指引和语言过多，没有给学生一个很好

的发展空间，节奏联系的过于平庸和单调，使学生感觉很乏味。可是，教

课成效看上去还能够。

28、《雪花》

现代教育技术拥有信息量大、交互性强、快捷简易、直观形象等特点，

它经过图象、文字、音响等来刺激人的感官，进而产生想象和联想，

对提升讲堂教课效率和学生形象思想的睁开起到了重要作用，它优于

其余全部教课手段。

29、《江雪》

《江雪》是唐朝诗人柳宗元被贬到永州以后写的一首诗，这首诗描述

出了一幅庄严动人的江山雪景图。全诗的境界，在“孤”和“独”二

字上。诗中充满了寒意，令人读之毛骨悚然，进而遇到感染和教育。

学生能娴熟唱出这首歌曲。

30、《小雪橇》

歌曲《小雪橇》描绘的是小孩们在雪窖冰天中不畏寒冷、快乐玩耍的

场景。歌曲节奏丰富、速度较快，高兴、开朗，充满了童趣。学生学

习踊跃性浓重。

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31、《小动物辞别会》

本节课的讲堂环节设计我以为一直是贯串音乐性的，重新至尾环绕一

个主题——感觉音乐情绪进行教课的，充足发挥了学生的主体性。整

个教课过程层次清楚、环环相扣，使学生在倾听中感觉、感觉中表现！本

节课不足的地方有好多，如只着重乐曲的情绪，没有从乐曲的速度、力度

和节奏长进行解说、剖析等，这是我在此后的教课中需要改良的

地方。