校园海报设计

设计海报教课设计

《设计海报》教教案

设计思路

海报是大众生活中随地可见的一种速看广告,大部分人会被风趣的、醒目的海报所吸引，

但看过以后就会急忙走开。本单元的‘赏识?评论’活动内容的安排，从学生关注自己身旁的

海报开始，拉近与海报的距离，而后再采用一些很有创意的海报设计让学生自己剖析海报的

特色、组成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计有一个较为整体、清楚的认识。

教课目的

１.指引学生经过海报赏识，认识和认识海报的特色、意义及其作用。

２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。

3、联合赏识和设计活动，启迪学生认识并领会海报的艺术美感，提升审美能力。

教课要点

海报的构造特色及表现形式。/Gc

教课难点

海报设计的立意与构想如何正确地传达特定的信息。

教课准备

教课课件海报的实图资料

教课过程：

学案教师活动

一家庭蛋糕的制作方法 ：展现海报一、导入

二：新授1、课前将教师制作的海

1.什么是海报报，陈设于教室前方，学生观

海报的看法摩；上课后以此为话题，引入法院实习日志 海

2海报的分类报设计。

（1）公益海报二、新授

（2）商业海报1、第一认识什么是海报？

（3）政治海报（以实图为例）

（4）政治海报海报又称招贴，是一种在公

学生活动学生

依据自己

生活中的实质感觉

往返答下列问题，

引起对海报的兴趣。

联合对图片的理

解，说出海报的看

法

学生连线回答认

识海报有公益

海报、商业海报、

政治海报、政治海

报种类

设计企图

教课方法：展现

后议论法。

先看后说，切合

学生的认知规律。

经过赏识作品，

启迪学生，并经

过学生对图片的

理解，说出海报

的看法，并

设计海报教课设计

3、海报设计的三因素

共场所挂贴的速看广告，是以图

文字：拥有说明作形文字等设计手段来传达信息的

用。视觉平面艺术。

图案:经过图案产生2、海报的分类（图文比较，

激烈的视觉成效。试试分类）

色彩：拥有象征性。

（1）公益海报：是经过表现的

4、海报的特色

主题来碰撞人们的生活和精神领

（1）构想新奇。

域的海报。

（2）主题明确。（2）商业海报：以宣传商品获

（3）构图简短

取经济利益为目的而制作的海

三、海报的设计与制作报。

1.手绘（3）政治海报：流传政治思

2.

拼贴想，提升人们的思想觉醒的海

3.

电杏鲍菇不焯水有毒吗 脑制作报。

四、联合本校状况，

（4）文体海报：传达文化，体

为丰富多彩的校园生活育信息的海报。依据宣传内容的

设计海报。

不一样，可分为多种，如运动会

海

五、学生设计作品，老报，音乐节海报，电影海报等。

师巡视指导。

3、海报设计的三因素（联合

六、教师小结图片议论）。

文字：拥有说明作用。

图案:海报是视觉艺广州到三亚多少公里 术，能够

经过图案产生激烈的视觉成效。

色彩：拥有象征性。

4、海报的特色（联合图片说

明）。

（1）构想新奇。

（2）主题明确。

（3）构图简短

三、海报的设计与制作

（1）海报的设计:赏识海报，

说出在生活中见过哪

些海报，对不一样种类

海

报的认识

学生联合图片

察看总结海报组成

元素

学生联合图片

说明海报的特色议

论、剖析《戒烟公

益广告》的画面特

色，回答下列问题

学生赏识议论学生

议论，联合本校状

况，为丰

富多彩的校园生活

设计海报。确立主

题后，可一人达成，

也可多人着手设计

共同达成海报

学生展现自己

的作品或共同达成

的作品，表达设

计思路、设计方法、

设计企图。

能学会总结方法，

并且敢于说明自

己的看法。学生

勇敢说出

自己的看法，表

现了讲堂以学生

为主，学生是讲

堂的主人

认识海报不一

样

种类的特色。指引

学生学会比较，培

养他们一定的概

括能力。

学生思虑，总

结海报的特色。

培育学生的语言

组织能力

展现海报的设

计与制作方法，

这为学生下边的

着手制作打下很

好的基础。

培育学生的着

手制作能力，同

时，也可培育学

生的合作研究能

力

培育学生敢于

表现自己、展现

自己。

设计海报教课设计

领会海报的设计。

a、创意在海报中成语取名 的运用

b、插图在海报中的运用

c、文案等技法在海报中的

运用。

（2）海报的制作：

a、手绘、

b、拼贴、

c、电脑制作。

四、联合本校状况，为丰富多

彩的校园生活设计海报。

比如：朗读竞赛、运动会、

演讲竞赛、校园艺术节

五、学生设计作品，老师巡视指

导。

对学生的设计步骤，表现方

法，构想构图加老虎怎么画好看又简单 以指导。学陪伴近义词 生完

成作品，发布各自的见解。

六、教师小结：

方才同学们对海报设计作

了初步试试和研究，许多作品都

拥有了海报的独到语言，创意丰

富，有时机能够试试利用多种形

式创作，为我们丰富多彩的校园

生活设计出更美的作品。

教课反省：

经过本节课的教课，我在讲堂上主假如以设计海报为主，如何设计海报、在讲堂上我取出自己

设计的海报和本校学生设计的海报让学生赏识、经过赏识、学生从直观到的海报找到灵感、特别是

对海报特色的认识，学生掌握较好。在设计海报作品时，学生很感兴趣，个个都很仔细的去构想如

何设计海报。