吃手指

吃手指的孩子观察分析

孩子吃手指、咬指甲、绞头发等这类的行为，一般都是因为某段

时间精神紧张没有得到及时的发现和矫正，后来形成了习惯。需要说

明的是，五、六岁的孩子已经能够理解吃手指的坏处，也知道这样的

行为不好，所以，这个时候改不掉不是因为认知问题，光告诉孩子不

要吃手指是没用的。此外，吓唬这个年龄段的孩子一般也不能起到很

好的效果，可能还会造成孩子的心理压力，会为自己改不掉“毛病”

而愧疚或焦虑。吃手指这个行为之所以产生，很大程度上也是因为孩

子要寻求心理安慰，孩子越焦虑，就越可能会不由自主的吃手指。

现在的方法，可能首先要从我们大人开始，当孩子吃手指时，尽量避

免表现的过于紧张、愤怒或厌恶（当大人这样时，孩子情绪会紧张）。

尝试将这个问题淡化，尽量让孩子的处于情绪平稳心情愉快的状态，

运用其他一些有趣的活动转移孩子的注意力，或许这样可以慢慢让孩

子减少对吃手指的依赖。

区域游戏的时候，小朋友都在快乐的游戏着，可思思却把手伸进

嘴巴里吸，眼睛则东张西望的看着各个区域的游戏，好像在思水瓶巨蟹 考应该

参加哪个区域的游戏。我走过去轻轻的把他的手拿开，并告诉他：“思

思，老师喜欢讲卫生的孩子。我们的小手上有很多的细菌，如果把小

手放在嘴巴里面，细菌就会从你的嘴巴里面跑到我们的肚子了，这样

会肚子痛的。”说完，只见他认真的点点头。可是等我看向其他小朋

友的时候，他又把手放进嘴巴里面。无奈，我只好把他叫道我身边来,

“思思，为什么你在吸手指？”他只是含着手看着我，一句话也不说，

我又问道：“喜不喜欢听故事啊，老师给你讲个《生病的小熊》的故

事吧！”讲完故事，我问他：“小熊是怎么生病的？”他小声的告诉我：

“小熊肚子里面长了虫子，肚子疼。”我问：“小熊怎么生半夏的功效与作用 会肚子疼的？”

思思看着我说：“小熊把手放在嘴巴里。”“那你想不想像小熊那样

啊？”他大声地告诉我：“不想。”我问：“那如果不想肚子疼，就应

该怎么做晒的成语 啊？”他想了一会儿告诉我说：“以后我再也不会把手放到

嘴巴里面去。”

教育策略：

一、从心理上下手，了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸吮手

指的信心。

吸吮是经常反复吸吮口唇、手指、脚趾、被子等行为，长时

间吸吮手指或脚趾，会因局部刺激而使手指或脚趾变大、变粗，

影响美观和精细动作的发展。另外，吸吮手指很容易造成寄生虫

感染，还会使上下牙槽咬合不良。而这个吸吮行为经过长时间积

累而成的，如果用孕妇吃海参 强制的方法，会使思思产生逆反心理。所以不

能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸

吮手指的坏处，让他建立改掉吸吮手指的信心。于是我将吸吮手

指会产生的后果用故事《生病的小熊》讲给他听，让他自己去故

事里寻找为什么小熊的手指与别的小朋友不一样。当思思从故事

找到答案后，很紧张的问我：“老师，我会不会变成跟小熊一样

呢？”我笑着问他：“只要你从现在开始下定决心改掉吸吮手指

的习惯，我相信你绝对不会变得和小熊一样的。”思思听了很高

兴地说：“老师我要改掉坏毛病。”那天早上他都没有吸吮手指。

二、用各种方法转移注意力，加强监督帮助他培养良好的习

惯。

思思吸吮手指的习惯不是一两天能改掉，所以需要很长时间

的努力，而且他已成习惯，要改不太容易。在初期，我努力让他

将吸吮手指的次数减少，从每天三四次到一两次。有时他吸吮手

指是无意识的，这就要我们老师的监督，在他睡着后，要监督他，

不让他将手指放入嘴中吸酒后头痛如何缓解 吮，有时他会控制不住，于是我马上分

散他的注意力，提供串珠、拼图、剪贴等精细的手工活动，鼓励

他控制吸吮吸吮手指，集中精神完成任务，逐步让他忘记要吸吮

手指。实在控制不住时，我就会和他一起讲笑话，让他忘记吸吮

手指的念头。

三、支持、鼓励他改掉不良习惯

因为全班幼儿都很喜欢思思，也知道他有吸吮手指的不良习

惯，有时难免会遭到小朋友的讥笑。有一次，天平怎么画 当思思想和陈林一

起游戏时，陈林拒绝了他，还说：“我才不跟你玩，你会吸吮手

指。”思思听了很难过。这时，我就安慰他：“其实每个人都有不

良的习惯，只要我们改了，别人还会喜欢你虾仁的做法大全 的。小朋友们都很喜

欢思思，但是他们不喜欢吃手的小朋友，只要你改了坏毛病，小

朋友还会和你一起玩的。”后来，我还特意给班上的幼儿讲了吸

吮手指的危害，发动全班幼儿一起支持、帮助思思改了坏习惯四、

家园一致，共同探讨教育方法

我们在家访中知道，思思的父母文化水平较高，十分重视对

思思的教育。所以，我们就积极地与思思的父母探讨教育的方法，

努力尝试各种教育方法，并让他们积极地配合我们的教育方法，

主动参与幼儿园的各种活动，逐步建立科学的育儿观。在与家长

的联系中，我改变了以往那种“告状”式的做法，首先向家长汇

报孩子的进步，同时向家长提出配合教育的要求，这样家长很乐

意支持我们的工作。时间久了通过了大家的努力孩子改掉了吮吸

手指的毛病。