陈嘉庚办学

陈嘉庚教育思想与我国当代教育

周远清

摘要：我们把集美大学办好，就是对陈嘉庚精神的最好弘扬。陈嘉庚教育立国的思想与我

们科教兴国的战略是不谋而合的；陈嘉庚重视职业教育的思想，对加强我国职业技

术教育具有现实指导意义；陈嘉庚先生一贯重视学风、校风、校园文化建设的思想

对于我们今天建设大学文化、提高大学的文化品位具有一定的指导意义。

关键词：陈嘉庚教育思想；科教兴国的战略；我国当代教育

召开“陈嘉庚教育思想研讨会”是我的建议。过吸毒者 半年的准备，今天这个研讨会在集美

大学隆重召开了。

陈嘉庚先生一生倾资兴学，用尽自己的财力、精力，兴办教育。他是一位卓越的教育事

业家、实践家，同时也是一位杰出的教育思想家。虽说他没有留下教育理论专著，也没有专

门论述教育问题的文章，但长期的办学实践始终贯彻了他的兴学动机、办学目的、教育方针、

培养目标和办学思想等一系列主张。他对教育的独特我是大一新生 见解和做法，构成了他科学的、先进的、

丰富且具有鲜明特色的办学思想和教育思想。即便在几十年后的今天，这些思想仍然对我们

的教育实践具有一定的指导意义。

陈嘉庚的名字是同中国近代华侨史、教育史密切地联系在一起的。毛泽东称赞他为

“华侨旗帜，民族光辉”。他的一生是爱国爱乡、兴教兴学、服务社会、造福人类的一生。在

半个世纪的奋斗生涯中，他为民族的独立、解放和祖国的统一、富强，特别是为发展教育事

业和振兴中华，做出了卓越的贡献。他为祖国和人民留下了光辉的业绩和陈嘉庚精神，赢得

了全国人民、海外华侨的尊敬和爱戴，为人民树立了学习的榜样。陈嘉庚的一生紧跟时代步

伐，矢志追求真理，把热爱祖国、热爱中国共产党和热爱社会主义统一起来，形成了陈嘉庚

先生伟大的爱国主义精神。陈嘉庚先生兴教兴学是他爱国爱乡的生动体现，爱国爱乡是他兴

教兴学的力量源泉。他把一生积累用于教育，充分表现出陈嘉庚先生牺牲小我，成就大我，

倾其心血，矢志教育的崇高品德。李岚清在《教育访谈录》中有这样一段话：“陈嘉庚先

生是当之无愧的爱国侨领，他为祖国的教育事业倾注了全部精力和家产，堪称捐资办学和助

学的楷模，我们应当永远尊敬他、缅怀他和纪念他。恢复他创办集美学村的办学理念，一定

要把集美大学办好办出成效，这是我多年来关注该校的出发点，否则我们如何对得起他老人

家的在天之灵!”

陈嘉庚先生的遗愿就是“一定要把集美学校办好”，上个世纪二三十年代时，他就想把集

美办成大学，后来因为经济危机，企业受到打击，这个愿望没有实现，今天我们把集美学校

办好，把集美大学办好，就是对这个“华侨旗帜，民族光辉”的最好纪念，也是对陈嘉庚精

神的最好弘扬。这也是我们今天选择在集美大学举办陈嘉庚教育思想研讨会的意义。

一、陈嘉庚教育立国的思想与我们科教兴国的战略

陈嘉庚的办学动机和办学目的在于教育立国。陈嘉庚出生的年代，正是中国处于封建王

朝即将崩溃、内乱外患交织的半殖民地半封建时期，他目睹了清政府的腐败无能、列强的欺

凌掠夺、社会的动荡不安、人民的落后愚昧。他认为要改变这种现状，作为一名实业家，“思

欲尽国民一分子之天职，愧无其他才能参加政务或公共事业，只有自量绵力，回到家乡集美

社创办小学校”。陈嘉庚在接受孙中腾开头的四字成语 山民主革命思想而加入同盟会后，深知要推翻封建王朝、

彻底变革社会，只有通过革命，通过武装斗争；然而要改造社会、提高国民整体素质，则只

有办教育。辛亥革命成功，中华民国成立，极大地鼓舞了陈嘉庚的爱国热情，使他产生了思

想上的飞跃。他的主张“教育为立国之本、兴学乃国民天职”，“为改进国家社会，舍教育莫

为功”，显然是一种远见卓识的战略思想。他说，“教育不振则实业不兴，国民生计日绌……

吾国今处列强肘腋之下，成败存亡，千钧一发，自非急起力追，难逃天演之淘汰。鄙人之所

以奔走海外，茹苦含辛数十年，身家性命之利害得失，举不足撄吾念虑，独于兴学一事，不

惜牺牲金钱竭殚心力而为之。”又说：“欲为公众服务，亦以办学为宜。”“教育是千秋万代的

事业，是提高国民文化水平的根本措施，不管什么时候都需要。”可见，陈嘉庚办学的宗旨是

非常明确的，眼光是深远的，即在于普及国家文化教育，提高广大人民的整体素质，为改造

社会、振兴祖国培养优秀人才。

2l世纪初，是中国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期，

国家提出了实施科双颊 教兴国和可持续发展两大战略。优先发展教育，提高国民素质，是实现两

个现代化事业的百年大计。科教兴国战略，是党中央深刻分析世界科技革命发展进程和我国

社会主义现代化建设实际做出的重大决策。把实施“科教兴国”战略作为我国的基本国策，

作为政府的最大任务，这是历史的选择，时代的呼唤，人民的愿望。

陈嘉庚教育立国的思想与当今我国实施科教兴国战略是不谋而合的，它显现出陈嘉庚先

生目光的远大，思想的超前。陈嘉庚侨居海外60年，眼界开阔，思想开放。他经商善于领先

商海潮流，他办学也能借鉴中西先进教育思想及办学模式。加白血病能治好吗 上他一生执着的爱国主义情操，

因而凡事均能高瞻远瞩。他的教育思想既具有鲜明的时代性，又极具超前性和先进性。他关

于“教育为立国之本”的思想，不仅在他所处的时代是先进的，即使现在看来，仍然闪烁着

智慧光芒。

二、陈嘉庚重视职业教育的思想

陈嘉庚在注重中小学等基础教育的同时，根据国家实际需要创办各类职业教育。他看到

师范教育落后，农村急需大量师资，因而，他在集美办学首先设立的专科便是师范。他针对

我国幅员辽阔、人口世界第一、海岸线长达万里，然而航运业却微不足道的落后现实，怀抱

“振兴航业，巩固海权”的信念，于1920年在集美学校创办水产科。他切身体会到世界商战

愈演愈烈，急需培养一批具有丰富商业知识、能适应世界商战形势的工商人才。于是，他从

1920年起在集美学校创办商科，厦门大学创立后首设的专业也是师范与商科。他分析我国当

时的农业状况：“我国素称以农立国，然而因科学落后，水利未兴，改沛公军霸上句式 良无法，故收获不丰，

民生困苦。本省虽临海，农业实占一大部分，尚乏农林学校，以资研究改良。”为此，他于

1925年创办农林部，并重金礼聘归国留学生任教。再以师范教育来说，他也是从实际出发，

社会需要什么师资，他就办什么师范学校。从1918年起，他先后创办了师范讲习科、五年制

师范、四年制师范、普通师范、女子师范、幼稚师范、试验乡村师范等11个适应不同需要的

师范学校。就一个地方来说，恐怕世界上很难见到第二所门类如此齐全、培养目标如此明确

的师范学校。陈嘉庚这种办学要适应国家建设需要、高度重视职业教育的思想，无疑地具有

先进性和科学性。

今天我国为了适应经济社会的发展，国家多次召开会议明确要大力发展职业教育。2002

年国务院召开全国职业教育工作会议，做出大力推进职业教育改革与发展的决定。2004年，

经国务院批准，教育部等七部委在南京召开全国职业教育工作会议，国务委员陈至立在会上

作了重要讲话。这次会议进一步明确了职业教育发展的一个重要思想：以服务为宗旨，以就

业为导向。2005年11月，经温家宝总理提议，第六次全国职业教育工作会议在北京召开，

温家宝总理发表了《大力发展中国特色的职业教育》重要讲话。在讲话中他谈到，职业教育

是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重

要地位。大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。他说，大力发展职业教育，是

推进我国工业化、现代化的迫切需要；大力发展职业教育，是促进社会就业和解决“三农”

问题的重要途径；大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系的必然要求。

职业教育很重要，很多方面都有了很大发展，但又存在很多困难。当前制约我国职业教

育发展的因素中，最关键、最突出的是社会上仍然普遍存在着轻视职业教育的思想。

陈嘉庚先生从国情出发，为振兴民族工商业，为普及教育、提高全民族文化素质，而特

别重视职业教育。在长期的职业教育的办学实践中，逐步形成了陈嘉庚独特的一些教育思想。

他对职业教育的地位、目的、办学方针、教学原则和职业道德教育等方面的主张和看法，既

在一定程度上接受了国内教育界当时以黄炎培为代表的职业教育思潮的影响，又借鉴了国外

职业教育思想与做法，他的许多主张比同时北京五行属什么 代人高出一筹。他创办航海教育，就是站在发展

祖国的航运业、争取航海权、振兴国家经济的高度。今天我们研究陈嘉庚教育思想，大力宣

传他的重视职业教育的思想，对加强我国职业技术教育具有现实指导意义。

摘自《中国高教研究》2007年第10期