做一个聪明的教师

范文

学习永无止境

《做一个聪明的教师》读后感

这本书买来已有一学期之久，奈何事物杂多，始终不曾

翻形容荷花的句子 阅。近期，才着手翻阅，不能说对我有很深的受益，却也

让我思考良多。

王晓春老师是北京教育科学研究院基础教育研究所的

退休老师，致力于研究教师观念更新、语文教学改革、家庭

教育等。在这本书当中，王晓春老师主要针对教师在处理学

生一些事情高效执行力 的时候常有的思维提出了独到的见解与思考，他

从思维方式角度切入，通过一系列案例讨论问题，告诉我们

每一位教师应该学会“认识自我”。王晓春老师说：教育科

学研司法考试大纲 究的内容不外乎客观世界研究和主观世界研究两方面，

客观世界包括教育规律的认识、教育对象的认识等。主观寒假计划表 世

界的研究则主要是教师的认识自我。他提出教师对于主观世

界的研究尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识，很少有“解剖

自己”的认知冲动，这一点，作为一线教师，我不能否认，

这的确是一个值得让每一位教师深思的话题。

这本书最吸引我的地方就是这90个鲜活的于一线教师

的案例。这些案例生动形象，反映了教师教育教学过程当中

所面对的各类学生、各色问题，有小学生的案例，也有中学

生的案例，各位教师的见解也都给了我很大的启发银耳炒菜做法家常 。爱的教

育、批评教育、启发教育等等。而王晓春老师就针对这些案

例从思维的角度做了深刻的讲解，有些也让我受益。他提出

范文

学习永无止境

了一系列思维问题，比如整体思维做梦被蛇追 、简化思维、固化思维、

叙事思维、非逻辑思维等等，让一线教师在处理问题的时候

更有个人特长爱好 目幼儿启蒙故事 标与方向了。

这本书我翻阅的很快，但快并不代表我没有学习到东西。

一定程度上，这本书的确教会了我如何应对学生生活学习过

程中的疑难问题，提高了教师的专业水平。读罢此书，或查莉娅 许

在某些问题上，你会更站在学生的角度去思考问题，避免一

些不必要麻烦的产生。