平方米计算器

和谐互助牵手共赢

大连湾中学

牵手课堂教学案例

——细节入手，牵手合作

作者：张爱华

今天是218年9月11日，我在8溶血性疾病 班了一节《有理数比较大小》的数学

阳光展示课，本课的重点是学生要会比较两个负数的大小关系，采取的是

数形结合的思想方法。因此，开课时我从学生的实际生活中比较熟悉的温

度来进行大小的比较文强简介 ，再利用数轴表示所有的温度，让学生观察数轴上谨慎的成语 的

点与温度大小关系，从而发现数轴上的数的大小关系的规律，一是从左到

右依次增大，二是正数大于0，三是眠词语 负数小于0，这样就引入的新知的内容，

然后让学生观察两个负数的大小关系，让学生通过牵手合作研究如何利用

数轴比较两个负数的关系，从而得出结论，“两个负数相比较，绝对值大的

反而小”。

本课从学生的旧知引入新知，让学生能迅速的了解新知，有利于儿童说话晚 提高

学生的兴趣。本课的难点利用了稀的近义词 数形结合的方最大的海洋生物 法来分散难度，有利用学生

能更好的理解两个负数的比较大小。

本课中充分的发挥了牵手合作，和谐互助的小组机电一体化论文 合作形式，在新知引

入中利用数轴寻找规律，有的左手无法完成，因此通过牵手组的合作让右

手教公益活动 左手，达到全体完成。本课的难点讲授中利用了小组六人合作交流从

而让每一个学生都能达到自己的最佳状态，获得知识。巩固练习中采取了

左左PK，充分的调动了学生的积极性，提高了课堂效率。