亲亲的好处

亲亲绿色幼儿园中班语言教案

亲亲绿色幼儿园中班语言教案1

【活动目标】

1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内月光交响曲 容。

2、了解绿色的好处，萌发喜爱绿色的情感。

3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

【活动准备】

图片（红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、

小朋友、小青蛙）

【活动过程】

一、引出绿色。

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣

今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗？（教师

出示红、黄、蓝、绿）

原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人

打扮得漂漂亮亮的。

你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不开心？

因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜

欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办

呢？别着急，你们瞧谁来了？（出示小木偶）小木偶说：“大家

都很喜欢你，我带你去找找看！”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝

吗？那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。

二、倾听绿色。

1、第一次讲述故事。

提问：

（1）小木偶和绿宝宝都遇见了谁？他们都是怎么对绿宝宝

说的？（用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答）

（2）小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊？为什

么会高兴？

小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋

友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲

亲绿色》。我们再来听一遍吧。

2、第二次讲述故事（结合图片）

故事的题目是什么？

三、喜爱绿色。

故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，（出示绿

色的青蛙）“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害

虫。”

小朋友，你们喜欢绿色吗？喜欢绿色的什么？为什么？

四、寻找绿色。

在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗？

我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧！

规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿

找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找到躲错地方的绿

宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次）

小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿

宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。

附故事：

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得

漂漂亮亮的。

秋天到了，绿宝宝天道酬勤书法 有点不高兴，他说：“树叶喜欢黄宝宝，

苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我

了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，

不信，我带你去找找看。”

走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你

喜欢我吗？”

山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的菜了。”

走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”

兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了！”走呀走，

他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”

长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”

小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最痛风吃什么食物 爱看绿绿的颜色，它让我的

眼睛明又亮！”

绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶！”

亲亲绿色幼儿园中班唯美散文随笔 语言教案2

活动目标

1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色学习部工作计划 的原因。

2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动准备

1.故事图片。

2.绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

活动过程

一、导入

谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽

的客人，你们看是谁？

（出示树、青菜、小草）。

小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？

绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听

吗？

二、展开

1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。

2.提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）绿色为什么不高兴？

（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了

什么？绿色听了之后怎么样啊？

（4）最后，它对小木偶说了什么啊？

3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。

4.教师：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什

么呢？

老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

5.教师：你们想看看绿色世界吗？

幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

三、结束活动

在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的.

玻璃，外面的世界是怎么样的？

亲亲绿色幼儿园中班语言教案3

目标

1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

准备

1.图片

2.故事磁带。

3.绿色的透明玻璃纸。

过程

1.听听“绿色”故事。

――结合图片，倾听故事一遍。

――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?

――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色

听了有什么感觉?它是怎么说的?

2.亲亲绿色。

――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么在学习中成长 呢?

――启发幼儿对常州大学怎么样 绿色说句话。如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝

宝的颜色等。

3.看看绿色世界。

――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、

他等。杂然相许的许

建议

1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿

学讲故事中的对话。

2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引

导幼儿进行再交流。

附：亲亲绿色

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂

亮亮的。

秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红

宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶

听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你

去找找看。”

走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢

我吗?”

山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，

他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐

姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们

遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈

鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”

小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的

眼睛明又亮!”

绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!”(解

凌／文)