如饥似渴的意思

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第十册期末复习系列之一：课内阅读从香山归来，路过

颐和园，看见成千盈百

的孩子，闹嚷嚷地从颐

和园门内挤了出来，就

像从一只大魔术匣子

里，飞涌出一群接着一

群的小天使。

1，用横线划出文中

的比喻句，并说说把

颐和园比作魔术

匣子；把孩子

比作小天使。

这样写你觉得怎样？

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更生动形象地写出颐

和园游人如织、热闹

有趣，孩子们很多很

可爱。

（3分）

2，文中哪个词语是

表示人多？成千盈

百盈的意思是：

满你还知道哪些表

示人多的成语人山人

海、人来人

往、人头攒动、摩肩

接踵（至

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少写出2个）

3．你认为儿童还会是

什么？仿写句子。（2

分）

例：儿童是花朵，

在春天心脏病怎么治 的感召下会欢

畅活泼地舒展出新鲜

美丽的四肢。

儿童是种子,在雨水的

滋润下会轻松愉悦地

生长出茁壮嫩绿的新

芽。

儿童是树苗,在时间的

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催促下会坚持不懈地

长成顶天立地的大树。

对，就是开得旺！

只要管理得好，给它适

时地浇水施肥，花儿和

儿童一样，在春天的感

召下，就会欢畅活泼

地，以旺盛的生命力，

舒展出新鲜美丽的四

肢，使出浑身解数。这

时候，自己感到快乐，

别人看着也快乐。

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1、“对，就是开得旺！”

这句话中指什么开得

旺？从哪儿看出开得

旺？（2％）

答：指海棠花开得

旺。“以旺盛的生命力

(到）浑身解数”看出。

2、“自己感到快乐，

别人看着也快乐。”“自

己”指谁？“别人”

指谁？（1％）

自己指的是盛开的

花儿和生命力旺盛的

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儿童们。别人指的是养

花的人和观花的人们。

3、花儿同儿童什么地

方一样？（2％）

都是充满生机，希

望与力量都能让人感

到快乐

4、读了这段话，你体

会出冰心奶奶怎样的

思想感情？（2％）

可以体会出她热爱

生命，爱护儿童，愿意

在绽放展现自我的同

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时，使身边的人也感觉

愉快。

迈进后园，(蜡

腊)梅开得正盛(sheng

cheng)，几(jiji)乎

满树都是花。那花白里

透黄，黄里透绿，花瓣

润泽透明，像琥珀或玉

石雕成的，很有点冰清

玉洁的韵致。梅飘香而

送暖，梅花开的时候，

正预示着春天的到来。

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二十四番花信风，一候

是梅花，开得最早。

1、用“”画去括

号里不正确的字或读

音。

2、用“”

和“”线分别

画出描写梅花颜色、形

状的句子。

3、作者为什么要

写梅花？

1,为了引起下文。

由梅花想到鲁迅书桌

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上就刻着一个“早”字

及“早”字的来历.2文

章写梅花不仅仅写的

是梅花而是写梅花的

品质，加以延伸便是要

写鲁迅先生高洁的品

质所以作者写梅因为

借物喻人。

4、请用简洁的语

言概括“早”字的来历，

并说说你从中明白了

什么道理。

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早字的来历：鲁

迅的父亲生病了，他一

边照顾父亲，一边上书

塾。有一次，鲁迅迟到

了，在寿镜吾老先生的

教导下，他回到书桌

旁，在桌上刻了一个小

小的早字。从此以后，

他便再也没有迟到过，

而且时时早，事事早，

奋斗了一生。我明白的

道理是：我们也要像鲁

迅一样时时早，事事

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早，珍惜春天与清晨，

做“东风第一枝”。

深秋的戈壁大漠，

寒风凛冽。从大清早开

始，人们就把目光聚集

到这里――酒泉卫星

发射中心。此刻，载人

航天发射场亮如白昼，

与航天员朝夕相处的

教练、专家来了，手举

鲜花的少先队员来了，

嘹亮的《歌唱祖国》的

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乐曲声响起来了„„

人们怀着无比激动的

心情来为“神舟”5号

飞船送行，为航天员杨

利伟送行。人人脸上写

满了喜悦与自推拿店 豪。

1、“寒风凛冽”

是表示天气寒冷的词

语，请你再写出几个这

样的词语。

寒风刺骨、

冰天雪地、天寒

地冻、寒冬腊

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月。

2、“人们就把目

光聚集到这里――酒

泉卫星发射中心”这句

话中的破折号的作用

是（解释说明）

3、“嘹亮的《歌

唱祖国》的乐曲声响起

来了„„”省略号的作

用是（表示列举的省

略）

4、用一句话概括

这个自然段的内容。

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人们为“神

舟”5号飞船送行，为

航天员杨利伟送行。

烈焰升腾，大漠震

颤。宛如巨龙的橘红色

火焰划破秋日的戈壁

长空，托举着“神舟”

5号飞船的火箭，在地

动山摇般的轰鸣声中

腾空而起，直指苍穹。

1．从这一小节中，你

感受到什么？神州

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5号发射场面十分壮

观。（2分）

2．你还知道哪些表

示壮观景象的词语？

排山倒海、浩浩荡

荡、波澜壮阔、蔚为

壮观

（1分）

3．2003年10月15日，

是一个令全世界华夏

儿女难忘的日子。这一

天，“神州”5号

飞船载着航天员杨

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利伟首次飞行太空，

实现了中华民族千年

的飞天梦。读到课

文中“十、九、八、七、

六、五、四、三、二、

一”时，我心里紧张

激动期盼；读到“飞

行正常”、“发射成功”

时，我激动兴奋高兴。

读完全文，我心里感到

特别自豪。（3分）

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火星上的水原本

可能比地球还多，为什

么没能留住呢？

火星本身的致命

缺陷导致了这个结果。

火星比地球小得多，以

物体的吸引力也小得

多，所以，气体脱离火

星就否需要太多快的

速度。在太阳的照耀

下，火星表面的水蒸发

成气体，这些气体很快

就取得了足够的热量，

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达到能够脱离火星的

速度而一去不复返。持

续不断的火星气体集

体大逃亡，使得火星表

面的液态水难以长时

间存在。这样，虽然彗

星和陨石能给火星带

来大量的水，但很快都

被火星气体裹挟着逃

向太空。

1、从文中找出

下列词语的近义词

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缺点（缺陷）

接连不断（持续不

断）

2、联系课文说

说你对下面句子中加

点词语的理解。

持续不断的火星

气体集体大逃亡

．．．．．

，使得

火星表面的液态水难

以长时间存在。

用形象的手

法，写出由于火星引力

小，致使火星上表面液

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态水蒸发变成大量气

体离开火星的样子。

3、火星本身的致

命缺陷是指火星比

地球小得多，对物体的

吸引力也小得多。

4、火星上的水原

本可能比地球还多，为

什么没能留住呢？用

一句话回答。

火星上的引力小，

所以，气体脱离火星就

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否需要太多快的速度，

容易蒸发而脱离火星。

一只蜜蜂要酿出1

千克的蜜，（不但）

需要来回飞行30万千

米，吮吸1200万个花

朵的汁液，（而

且）每次采集归来，

还要把汁液从胃里吐

出来，再由另一只蜜蜂

吸到自己的胃里。如此

吞吞吐吐120次到340

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次。但这时吐出的蜜还

有大量水份，不适宜储

藏。蜜蜂（之所以）

不断地鼓翅扇风，

（是因为）使水份

蒸发掉，最后变成浓稠

的蜜。

1、在括号里填上

合适的关联词。

2、这段话主要运

用了列数字

说明方法。

3、请你用4个字

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概括这段话的意思：.

蜜蜂酿蜜

4、请你写出你读

了这段话的体会：蜜

蜂为了酿蜜需要付出

很大的艰辛。

5、写句赞美蜜蜂

的古诗：采得百花

成蜜后，为谁辛苦为谁

甜？

沙利文老师的精

心指导下，海伦学会了

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拼写自己的名字，学会

了拼写“泥土”、“种

子”等许多单词。她不

分昼夜，像一块干燥的

海绵吮吸着知识的甘

霖。她拼命摸读盲文，

不停地书写单词和句

子。她是这样地如饥似

渴，以至于小小的手指

头都摸出了血。沙利文

老师心疼地用布把她

的手福寿 指一一包扎起来。

就这样，海伦学会了阅

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读、书写和算术，学会

了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”

的意思是好像饿了

急着要吃饭，渴了急着

要喝水一样。文中是指

海伦凯勒十分迫切地

学习。请用

“”画出海

伦如饥似渴学习的语

句。

2、从悉心指

导、心疼等

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词语中，我们可以看出

沙利文老师对海伦的

关爱。请用“倾注”这

个词，写一句对沙利文

老师表示敬佩的话：

3、这个片段主要

讲了海伦在沙利文老

师的指导下拼命学习，

学会了用手指“说话”。

4、看到海伦这样

学习，你想到了哪些关

于勤奋学习的成语

地？请写下来。（至少

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4个）

废寝忘食、

孜孜不倦、手不释卷、

悬梁刺股

又是一个中秋夜，

阿炳在邻家少年的搀

扶下，来到了二泉。月

光似水，静影沉璧，但

阿炳再也看不到了，只

有那淙淙的流水声萦

绕在他的耳畔。他想起

了师父说的话，想到了

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自己坎坷的经历。渐渐

地，渐渐地，他似乎听

到了深沉的叹息，伤心

的哭泣，激愤的倾诉，

倔强的呐喊„„

1、“他想起了师

你说的话”，指的是

你年纪还小，等你长大

了，就会从二泉的流水

中听到许多奇妙的声

音。

2、这个片断对月

色的描黄段子 写非常美，请你

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写两句描写月色的古

诗词：

《静夜思》李白

床前明月光，疑是

地上霜。举头望明月，

低头思故乡。

《水调歌头》【宋】

苏轼

明月几时有？把

酒问青天。不知天上宫

阙，今夕是何年。

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我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜

寒。

起舞弄清影，何似

在人间！

转朱阁，低绮户，

照无眠。不应有恨，何

事长向别时圆？

人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难

全。

但愿人长久，千里

共婵娟。

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3、片段结尾的省

略号表示：列举的

省略

4、阿炳之所以能

从泉声中听到深沉

的叹息，伤心的哭泣，

激愤的倾诉，倔强的呐

喊，是因为他体验了

命运的坎坷，尝到了生

活的艰辛。

他禁不住拿起二

胡，他要通过琴声把积

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淀已久的情怀，倾吐给

这茫茫月夜。他的手指

在琴弦上不停地滑动

着，流水月光都变成了

一个个动人的音符，从

琴弦

．

(xinxun)上

流泻出来。起初，琴声

委婉连绵，有如

__________，

_________。这似乎是

阿炳在赞叹

___________________

____，在怀

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念

，在思

索

。随着旋律的升

腾跌宕，步步高昂，乐

曲进入了高潮。它以势

不可挡

．

(dndn)

的力量，

___________________

，抒发了对

___

。

1、给加点的字选择

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正确的读音，打上

“√”。2%

2、在短文划横线处

填空。7%

3、联系全文，想想

阿炳有哪些“积淀已久

的情怀”？2%

阿炳有着深沉的

叹息，伤心的哭泣，

激愤的倾诉，倔强的

呐喊。怀念对他恩重

如山的师父，对命运

的抗争，在思索自己

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走过的人生道路，对

美好未来的无限向往

然而这次远航也

充满了凶险。在大海

上，船队几次遇上险恶

的风浪。狂风呼啸着，

海水像脱缰的野马，奔

腾咆哮，巨浪疯狂地扑

向船队，仿佛要把船只

撕裂。面对如此险境，

郑和总是镇定自若，指

挥着船队在波峰浪谷

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中奋勇向前，一次次化

险为夷。船队在归途中

还遇到了海盗的袭击。

郑和根据事先得到的

消息，命令军士们严阵

以待。当海盗船乘着黑

夜，偷偷摸摸靠近船队

时，郑和的船队迅速将

海盗包围起来。士兵们

从大船上往下丢火把，

将海盗船烧着了。海盗

们无处可逃，只好乖乖

地当了俘虏。

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1、按要求摘抄短

文中的句子：

（1）文中哪句话

能概括这段话的主要

内容，请写下来。

然而这次远航也

充满了凶险。

（2）表现海上风

浪险恶的句子：

狂风呼啸着，海水像脱

缰的野马，奔腾咆哮，

巨浪疯狂地扑向船队，

仿佛要把船只撕裂。

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（3）表现郑和等

人的不畏风浪的句子：

面对如此险境，郑和总

是镇定自若，指挥着船

队在波峰浪谷中奋勇

向前，一次次化险为

夷。

2、本段中运用了

比喻和拟人的修辞

手法，表现了这次远

航充满了凶险。

他想：“人总

是

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，有

的

，有

的

。我如

果

，不

是

？我一定

要

！”

在这段心理描写

中，作者连用了两个

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“一定要”，表现了司

马迁活下去完成《史

记》决心的坚定，说

明他是一个意志坚

定，能忍辱负重的

人。

“就这样，司马迁

发愤写作，用了整整

13年的时间，终于完

成了一

部

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。

这部前无古人的著作，

几

乎

，是他用

写成的。”这段话中，

“前无古人”的意思是

之前没有一个人能像

司马迁一样完成这样

一部辉煌巨著

的。

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。

说《史记》是司马

迁用生命写成的，是因

为因为司马迁接受

宫刑，在以后的日子

里，他完全是为《史记》

而活着。把《史记》

看成了自己的生命，

《史记》里凝聚着司马

迁的生命。

正当他专心致志

写作《史记》的时候，

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一场飞来横祸突然降

临到他的头上。原来，

司马迁因为替一位将

军辩护，得罪了汉武

帝，入狱受了酷刑。司

马迁悲愤交加，几次想

血溅墙头，了此残生，

但想到《史记》还没有

完成，便打消了这个念

头。他想□人总是要死

的□有的重于泰山□

有的轻于鸿毛□我如

果就这样死了□不是

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比鸿毛还轻吗□我一

定要活下去□我一定

要写完这部史书□想

到这里，他尽力克制自

己，把个人的耻辱、痛

苦全都埋在心底，重又

摊开光洁平滑的竹简，

在上面写一行行工整

的隶字。

1、在“□”里填

上标点。

2、用“”画出

司马迁的“飞来横祸”，

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用“”画出司

马迁“发愤”写史记的

句子。

3、“悲愤交加”

的意思是悲痛和愤怒

交织在一起。司马迁

“悲”的是受到了酷

刑，《史记》还没有完

成，“愤”的是

一心为国却受到了酷

刑，文中表现他“悲

愤交加”的词语是

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血溅墙头，了此残生

。

4、历史上死得比

泰山还重的人物有：

刘胡兰、邱少云，死

得比鸿毛还轻的人物

有汪精卫、秦桧。

5、读了这段话，

我想到了“人固有一

死，或重于泰山，或轻

于鸿毛”这句话

正当他专心致志

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写作《史记》的时候，

一场飞来横祸突然降

临到他的头上。原来，

司马迁因为替一位将

军辩护，得罪了汉武

帝，入狱受了酷刑。司

马迁悲愤交加，几次想

血溅墙头，了此残生。

但想到《史记》还没有

完成，便打消了这个念

头。他想：“人总是要

死的，有的重于泰山，

有的轻于鸿毛。我如果

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就这样死了，不是比鸿

毛还轻吗？我一定要

活下去！我一定要写完

这部史书！”想到这里，

他尽力克制自己，把个

人的耻辱、痛苦全都埋

在心底，重又摊开光洁

平滑的竹简，在上面写

下了一行行工整的隶

字。

1、片断中划线的

句子是司马迁的的心

里想法，这里用了引号

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表示的作用是直接

引用，请你写出下

面几句话中引号的作

用。

（１）写文章开头

要简洁明了，这就叫

“开门见山”。

着重强调

（２）有些人在公

交车上，尽管自己还没

有到站，就抢在车门

口，为的是方便自己下

车，这样的“聪明人”

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还是少一些好。

表示反义

和粉刺

3、“人总是要死的，

有的重于泰山，有的轻

于鸿毛。我如果就这样

死了，不是比鸿毛还轻

吗？”“就这样死了”

是怎样的一种死？完

成下面的填空。

司马迁想：我如果

就这样死，就是毫

无价值的死；就是

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微不足道的死；就是

不值得的死„„这样

的死就是轻于鸿毛的

死。而只有

有意义、做出贡献的

死，才是重于泰山的

死。

每一件兵马俑都

是极为精美的艺术珍

品。仔细端详，它们神

态各异：有

的

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，，

好像在考虑如

何，

战胜敌手；有

的

，

，好像在暗下

决心，誓为秦国统一天

下

作

；有

的，勇

武干

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练，

；有

的

，好像

在

„„

1、用

“”画出这

段话的中心句。

2、用“”

画出作者联想的句子。

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3、文中的省略号

表示：列举的省略

古埃及各个王朝

修建的大大小小的金

字塔有70多座，其中

最大的是开罗近郊的

胡夫金字塔。这座金字

塔高146米多，相当于

40层高的摩天大厦。

绕金字塔一周，差不多

要走一千米的路程。塔

身由230万块巨石砌

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成，这些石块平均每块

重2.5吨。有人估计，

如果将座金字塔的石

块铺成一条三分之一

米宽的道路，可绕地球

一周；如果用火车装

运，需要60万个车皮。

这些石块磨得很平整，

石块与石块之间砌合

很紧密，几千年过去

了，这些石块的接缝处

连锋利的刀片都插不

进去。为了建造这座金

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字塔，经常有10万人

在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30

年时间。

1、用一句话概括

本段内容：金字塔宏

伟而又精巧。

2、本段中采用了

多种说明事物的方法：

（1）“相当于40

层高的摩天大厦”采用

了作比较的方

法，这样写的好处是

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作比较使金

字塔的高度更形象,可

以感受得更真切.

（2）“几千年过

去了，这些石块的接缝

处连锋利的刀片都插

不进去。”采用了

形象化描述的方法，这

样写的好处是形

象准确地描述了金字

塔建造的精巧.

（3）除此之外，

本段还采用了列数

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字的方法，如“塔

身由230万块巨石砌

成，这些石块平均每块

重2.5吨。”

3、请用

“”画出

埃及人建造金字塔辛

苦艰难的句子。

维也纳几乎一天

也离不开音乐。人们在

漫步时，随时可以听到

那优雅轻快的华尔兹

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舞曲。夏天的夜晚，公

园里还举行露天音乐

演奏会，悠扬的乐声掺

和着花草的芬芳，在晚

风中飘溢、回荡。维也

纳的许多家庭有着室

内演奏的传统，尤其在

合家欢乐的时候，总要

演奏一番。优美的曲调

传遍街头巷尾。更有趣

的是，在举行集会、庆

典甚至在政府会议时，

会前会后也都要演奏

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一曲古典音乐，这几乎

成了习惯。

1、“维也纳几乎

一天也离不开音乐。”

几乎是什么意思？能

去掉吗？

不能去掉，因为

几乎表示大部分，维也

纳离不开音乐是普通

情况，并不排除特殊

性，去掉则不准确，“几

乎”体现了文章的准确

性

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2、形容乐曲可以

用许多词语，本文就用

了这样三个：优雅、

轻快、悠扬

4、这段话是围绕

哪句话来写的？用

“”在

文中画出来。

课文的第二至第

五自然段都是采用“先

总后分”的方法介绍维

也纳的。请你学习这种

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方法，将下面的片段补

充完成。

课间的校园是欢

乐的海洋。

一天清晨，我按照

爸爸的叮嘱，剪了一大

把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门，不

禁怔住了：妈妈睡在病

床上，嘴角边挂着恬静

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的微笑；爸爸坐在床前

的椅子上，一只手紧握

着妈妈的手，头伏在床

沿边睡着了。初升的太

阳从窗外悄悄地探了

进来，轻轻柔柔地笼罩

着他们。一切都是那么

静谧美好，一切都浸润

在生命的芬芳与光泽

里。

1、从片段中找出

一对近义词：（恬

静）-（静

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谧）

2、“初升的太阳

从窗外悄悄地探了进

来，轻轻柔柔地笼罩着

他们。”这句采用的修

辞手法是（拟人）。

这句话可缩为：太阳

笼罩着他们。

3、我推开病房的

门，为什么怔住了？

因为我看到爸

爸妈妈执手而眠的温

馨画面，像阳光一样美

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丽温暖、宁静美好，我

被爸爸妈妈之间的爱

深深地打动了。

4、用“”

画出对妈妈细节描写

的句子，用

“”对爸爸

细节描写的句子。

5、“一切都是那

么静谧美好，一切都浸

润在生命的芬芳与光

泽里。”这句话你是如

何理解的？请写下来。

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父母执手

而眠是那么温馨，他们

的爱就如茉莉花般芬

芳怡人，如阳光般温

暖。

6、为什么说“爱

如茉莉”？

茉莉虽然平淡无

奇却芬芳无比，就像父

母之间的爱平平淡淡

而又情真意切，因为真

爱无痕、至爱无

声。

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母亲唱累了，就给

我讲嫦娥奔月的故事，

讲牛郎织女天河相会

的故事„„高深莫测

的夜空竟是个神沦陷的反义词 话的

世界。此时明月已至中

天，母亲沉浸在如水的

月色里，像一尊玉石雕

像。她又为我唱起了幽

默风趣的童谣，把我的

思绪从天上引到人间。

1、联系上下文，

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理解词语。

（1）高深莫测：

本文指夜空对我来说

充满了神秘感。

（2）幽默风趣：

本文指童谣内容趣味

十足。

2、片段中省略号

省去的内容可能是

其他的神话故事，如吴

刚砍树的故事，白兔捣

药的故事等。（省略

号的作用是表示列举

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的省略）

3、用

“”画出

片段中描写母亲的比

喻句，在这个句子中，

作者把

母亲比作玉

石雕像从中我们可以

感受到母亲已经沉

醉在美丽动人的故事

中，表现了母亲的圣洁

和慈

祥。

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。

4、是母亲给我们

带来了快乐的童年，是

母亲培育我们茁壮成

长，是母亲把我们引上

了成功之路„„请写

一首诗或写几句话来

赞美伟大的母亲。《游

子吟》：慈母手中线，

游子身上衣。临行密密

缝，意恐迟迟归。谁言

寸草心，报得三春晖。

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彭德怀率领红三

军团负责殿后。他眼见

战士们一个个因饥饿

而昏倒在地，便把目光

（盯落）在自己的

坐骑大黑骡子上。这匹

从江西出发时就跟随

彭德怀的大黑骡子，一

（yiyiyi）路上

又驮伤员，又驮粮食和

器材，每天它背（bei

bei）得像小山似的。

有时彭德怀抚摸着大

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黑骡子念叨着：“你太

辛苦了，连一点料都吃

不上。”说着，就把自

己的干粮（分取）

一些，悄悄地塞进大黑

骡子嘴里，一直看着它

吃完。

1、用“√”画出

文中括号里你认为准

确的字。

2、用“”画去文

中带点不正确的读音。

3、读画

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“”的

句子，你体会到了什

么？

4、如果大黑骡子

会说话，它会对彭德怀

说些什仓库保管员的职责 么呢？展开想

象，写一写。

官兵们肩扛沉重

的沙包，在泥水中来回

穿梭。有的为了行走快

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捷，索性赤脚奔跑起

来。嶙峋的片石割破了

脚趾，他们全然不顾，

心中只有一个念头：

“大堤，保住大堤！”

狂风卷着巨浪，猛烈地

撕扯着堤岸。战士们高

声喊道：“狂风为我们

呐喊！暴雨为我们助

威！巨浪为我们加油！”

一个个奋然跳入水中，

用自己的血肉这躯筑

起了一道人墙。

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1、文中“狂风”、

“巨浪”、“撕扯着堤

岸”等词语突出了

突出了当时洪水的凶

猛，用环境描写渲染当

时紧张的气氛，也暗示

着战士们不怕死,勇敢,

坚强的精神

2、仿照“狂风为

我们呐喊！暴雨为我们

助威！巨浪为我们加

油！”这样的句式写一

组句子：晴天为我们

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欢呼!阳光为我们欣喜!

鲜花为我们激动!

3、学了《大江保卫战》

这篇课文，我感受到了

抗洪官兵同心协力、

英勇无畏、舍己为人

的崇高精神，我们可以

用奋不顾身、奋勇当

先、赴汤蹈火、临危不

惧、力挽狂澜、义无反

顾„„等成语来

赞美他们。同时我想

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到了胡锦涛（谁）

提出的“社会主义荣辱

观”中的“以热爱祖国

为荣、以危害祖国为耻,

以服务人彩虹画法 民为荣、以背

离人民为耻”

1、这段话写了两

层意思，用“‖”分层，

并用小标题根据概括

层意。

1998年的夏天。

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暴雨、大暴雨，一场接

着一场。奔腾不息的长

江，转瞬间变成了一条

暴怒的巨龙，疯狂地撕

（sishi）咬着千里

江堤。荆江告急！武汉

告急！九江告急！„„

灾情就是命令，灾区就

是战场。在这万分危急

的关头，几十万解放军

官兵日夜兼（jian

qian）程，朝着大江挺

进。他们和几百万人民

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群众一起，打响了气壮

山河的大江保卫战。

1、用“”画去片

断中带点字的不正确

的读音。

2、按要求写词语

表示时间极短的

词语：霎时、刹那间、

须臾、转瞬间、弹指

间„„

表示万分危急的

成语：十万火急、火

烧眉睫、千钧一发、燃

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眉之急

3、用“”

画出片断中的一个比

喻句，并仿写一句

4、“荆江告急！

武汉告急！九江告

急！„„”这几句话的

顺序能不能颠倒？为

什么？

不能颠倒,

因为这是按照长江的

上下游流向顺序排列

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的，也是洪水先后爆发

的顺序排列的。从上

游下来,依次是荆江,再

是武汉,最后是九江

5、从这段话中，

我们能感受到解放军

战士就是钢

铁，就是生的希

望，就是人民的

大救星。

小外孙想了一会儿，

说：“这是明亮的眼睛。

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它很喜欢看我们的大

地，所以每一次闭上

了，又忍不住偷偷睁

开。每个月都要圆圆的

睁大一次……”他绘声

绘色地说着。仿佛在讲

一个现成的童话故事。

1、小外孙讲的话用

了拟人的修辞手

法。1%

2、“闭上了”是指

看不见月亮的时候，新

月时，“偷偷睁开”

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是指娥眉月、月牙

时，“圆圆地睁大

一次”是指满月、

月圆时。3%

2、从这里看出小外

甥是一个聪明、爱

幻想的人。1%

月亮出来了，安

（详祥）地吐洒着

它的清辉。月光洒落在

长江里，江面被照亮

了，流动的江水中，有

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千点万点闪烁的光（班

斑）在跳动。江两岸，

芦荡，树林和山峰的黑

色剪影，在江天交界处

隐陷约约地伸展着，起

伏着。月光为它们（镀

渡）上了一层银色的花

边„„

1、画逃家小兔 去文中括号

内用得不正确的字。

2、这一段作者描

写了月光下的江面

和江两岸保护环境的建议10条 两处景

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色，作者笔下的月下江

景给人的感觉是静谧

美好、动静结合、美丽

的。

3、按要求摘抄语

句

（1）月亮的“静

态美”：

（2）月亮的“动

态美”：

（3）月亮的“朦

胧美”：

（4）月亮的“色

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彩美”：

4、想一想，你看

到过什意义识记 么样的月景，有

过什么样的感受？用

一段话写下来。

先回来的鸟儿在林

内不停地鸣叫好像

互相倾诉着一天的见

闻和收获又像在呼

唤未归的同伴和女儿

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后到的鸟与林中的鸟

互相应和边飞边鸣

很快找到自己栖息的

处所与熟悉的伙伴

会合

1、给这段话加上

合适的标点。（见书）

2、解释词语

（1）见闻：看

到的和听到的

（2）会合：见

面、汇聚、碰头文中

指鸟儿汇聚在一起。

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3、用“”

线画出实实在在的描

写，用“”

画出作者的联想。

4、读了这段话，

你想到了哪些词语形

容灰椋鸟归林的壮观

场面。

惊天动地，气

势磅礴，浩浩荡荡，排

空而至、成群结队

就像过节一样，这

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样美好的日子在我们

那里毕竟太少了。更多

的是干燥和炎热。特别

是在夏天，在骄阳下忙

了一天之后，男女老少

都有一种将要被风干

的感觉。储藏在水窖里

的水就显得更加珍贵

了。母亲用一把大锁锁

住了水窖，也锁住了我

们对水的渴望。而挂在

她腰带上的那把钥匙，

则象征着权威、幸福和

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痛快。我们都盼望着水

窖打开的那一刻的到

来。

1、写出下列词语

的近义词

美妙（美好）

储藏（储存）渴

望（期望）珍贵

（宝贵）

2、这样美好的日

子指下雨的日子，

可以在雨中洗澡的日

子

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3、“就像过节一

样，这样美好的日子在

我们那里毕竟太少

了。”说明

作者的故乡

严重缺水，水非常珍贵

4、“而挂在她腰

带上的那把钥匙，则象

征着权威、幸福和痛

快。”这里权威指

只有母亲才有

打开水窖的权力，

幸福和痛快指水能

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给干渴的我们带来滋

润，带来甘甜与清凉，

对我们来说，有水就是

幸福、痛快的。

5、用一句话概括

这个自然段的内容：

6、写出含“水”

的成语：

滴水穿石、饮

水思源、千山万水、山

穷水尽

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