折纸步骤图

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大班折纸活动：帆船

一、活动目标：

1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设

意图，完成作品高考高频词汇 。

2、开展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。

二、活动准备：1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。

2、手工纸人手2份，要留有备用。

3、"帆船"制作步骤示意图。

三、活动过程：1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。

孩子们，教师知道你们都喜欢折纸，教师也是很喜欢，看，教师折了这么多作品，

我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导幼儿发现教师折纸的方法。

〔1〕教师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，教师也记不住这么多

方法。

〔2〕你们把手里的折纸作品翻开，看看你发现了什么.

3、教师交给幼儿根本的折纸方法。

教师在幼儿探索发现的根底上，教幼儿认识折线〔﹍﹍〕，箭头〔↑〕，教给幼

儿根本的折纸方法。

4、教师出示"帆船"的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。

〔1〕教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

〔2〕难点：第4步，向后折为这次活动的难点，教师可以通过简单的示范来辅

助幼儿理解。

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〔3〕第一遍作品完成之后，教师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次

完成作品。

5、活动延伸

教师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚刚学到的知识自己来进展折纸创

作，好不好.

大班折纸活动：蝉

一、活动目标：家庭助廉倡议书

1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。

2.培养幼儿观察力和初步的空间区分能力。

3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。

二、活动准备：

1.课件-花灯片：折纸步骤图示。

2.课件-声音：蝉的叫已经的近义词 声，图片：蝉

2.正方形彩纸每人一X。

三、活动过程：㈠导入。

1.播放声音：蝉的叫声。师：小朋友，你们听这是什么在叫.

2.出示图片：蝉。引导幼儿观察蝉的外形特征㈡展开。

1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号

你知道它们表示什么意思吗.

2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引川贝炖瘦肉 导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿

讲讲折法。

3.教师逐步演示折法〔1〕对折成三角形〔2〕再对折成三角形，在中间形成

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一道折痕线〔3〕沿着折痕把一角向上折〔4〕用同样的方法折另一边〔5〕把

上折的一角向下折〔6〕用同样的方法折另一边〔7〕翻过来把，把第一层纸

的角往下折〔8〕把剩下的一个角向下折〔9〕把两个末端向后折〔10〕把两

个小角向前这一点〔头〕，一只蝉就折好了4.你认为蝉的哪一步分最难折.让

幼儿讲讲还不清楚的地方，教师再细讲。5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝

试折蝉〔1〕提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。

〔2〕引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。㈢完毕1.把幼儿折的蝉，都插

在大树背景图上。2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。

大班折纸活动：糖果盒

一、活动目标：

1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。

2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。

二、活动准备：折纸步骤图、正方形纸

三、活动过程：

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㈠观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么回族是什么节日 .可以放什么.你愿意折吗.

㈡交流探究：

1、引导幼儿观察折纸图谱，了解根本折法。

①正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线；

②四个角向中心处折；

③翻面；

④四个角继续向中心处折；

⑤右侧的角折到中心处了

⑥中心的四个角向外折；

⑦另外三个角也向外折

⑧翻面；

⑨四条边折到中线上，留下折痕〔后面会用到这些折痕〕；

⑩中心处的四个角向外翻折；

⑾右上角已折好，另外的三个角折法同同；

⑿上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；

⒀右上角是折好霍去病墓石雕 的样子；

⒁盒子边折好了；

⒂按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。

2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。

3、教师演示，稳固新知：

㈢动手操作：

1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。

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2、将作品在全班交流，教师加以点评。

大班折纸活动：小鸭子

一、活动目标：

培养幼儿双手的灵活和动手操作能力

二、活动准备：

正方形彩纸，音乐数鸭子

三、活动过程：

1、引题。

播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演.

说一说鸭子长什么样.

2、教师指导幼儿折鸭子

两角沿虚线向中心卷折两次

向后对折

尖角一端沿虚线向下内折

展开尖角，沿虚线向上折

将三角对折

头部向内折

画上眼睛，鸭子制作完成

3、活动延伸：

可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。

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大班折纸活动：纸娃娃

一、教学目标：

1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作。

2.提高幼儿的创造力，动手制作能力拉肚子拉稀水咋办 及审美能力。

3.培养幼儿在生活中注意美.创造美。

二、教学准备：

正方形纸、水彩笔、多媒体课件

三、教学过程：

㈠创设情境，引入。

引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。

提问：这些作品像什么.作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征.〕

㈡交流探究：

1、引导幼儿观察折纸图谱，了解根本折法微信伤感个性签名 。

2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白A啥意思 。

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3、教师演示，稳固新知：

㈢动手操作：

1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。

2、将作品在全班交流，教师加以点评。