亲子阅读活动

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亲子读书会活动方案5篇

亲子读书会活动方案1

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又

是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。

家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书

气氛，激发学员的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康

地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我欢乐，我读书，我秀丽。

三、活动预备

A、校内

1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言

等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学员明白读书的好处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借

阅图书供应便利。

3、各中队开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广

优秀书目，沟通学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在

潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

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1梦见生了一个男孩 、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一

个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购置一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段：宣扬动员

1、向留守儿童家长宣扬：留守儿童家长学校将开展“我读书，

我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开

展“渣男的表现 我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议

老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制

订体的读书方案，读书打算。

4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活

动，评出最正确微标，为读书活动营造气氛。

其次阶段：方法探讨

1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅

读，三班级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创

新故事，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、要求家长于每周一填好反馈表一张，照实反映孩子上周的

阅读状况。

3、依据反馈表，评比每周读书之星，并向各位家长通报，让

家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的典范，促进孩子的阅读爱

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好。

4、通过与学员沟通，发觉家长中“亲子共读”的典范，提议

这些家长把自己的阅读阅历在学校的“书香园”平台上进行心得沟

通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。

5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

第三阶段：成果汇报

1、在学员中开展“我的读书生活”演讲竞赛，激励学员装相

互催促，促进阅读。

2、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比

谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

3、交换读书书目，沟通读书心得。

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方

法。

五、活动反思：

书是人类进步的阶梯，书是人类获得学问的源泉，读书可以使

人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对学问经济

日新月异的今日，培育和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的

一种时尚，成为培育新一代合格人才的需要。

“我读书，我欢乐”亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热。

不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是学员们在读书活动中丰富

了学问，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热忱，坚决了

多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善

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自我。

亲子读书会活动方案2

活动目标：

1、培育孩子的阅读爱好，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长供应互相沟通的平台，丰富家长的育儿阅

历，促进亲子关系。

活动时间：

20xx年4月18日上午9：00——11：00

参加人员：园内家长及孩子

场地支配：幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅

商定——家长扫瞄各班书名目——家长借书、到读书吧看书——家长

阅读心得共享——离园

详细支配：

一、“小书屋”(班级图书共享)

负责人：各班班主任

1、在活动开头前，请家长把推举的书交到班级老师手上，老

师提前预备一张海报式的书名目(大小要求：以全开白纸为标准，样

子及长短可依据设计调整)，准时登记家长带回来的书。书名目以表

格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地支配，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责

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布置自己的书屋：

(1)书名目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;

(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简洁的分类;摆放整齐美

观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。

4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都

要做好登记。

5、老师要在活动前对小伴侣进行爱惜图书的教育。

(登记表由敏仪统一印发)

备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。

二、大环境

1、宣扬板块

负责人：林丽云及相关老师

(1)“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅商定

(2)活动流程介绍

2、“亲子读书吧”

物品预备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、

饮水机、纸杯(负责人：代医生)

位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地

布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人：何

斯茵及相关老师)

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(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成)

三、人员工作支配(略)

亲子读书会活动方案3

活动时间：

每周末。每次90分钟，19:00——20:30。

活动地点：

会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校供应。

活动项目：

1、绘本、注音版书籍，适合一二班级及幼儿园的孩子

2、经典名著，适合三——五班级的孩子

3、家长心理成长课堂。

活动目的：

1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，推举

好书，引导孩子们读书，把握自我阅读方法。

2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及

家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家

长及孩子供应关心。

人员预备：1、宠爱阅读并到达肯定鉴赏水平的志愿老师810

名。

2、心理询问师4名。

活动方法：1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。

2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了

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解，以免活动时影响效果。

3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩

子参加度，到达乐学的目的。

4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与

家长达成全都，提高参加率。

5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以

让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关怀的热点问题，做好

打算，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，最好预备ppt，

保证课堂质量。

亲子读书会活动方案4

一、活动背景

人们常说父爱如山，肤浅含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不

太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲由于工作太忙，选择用

写信的方式和自己青春期的`女儿沟通。成长并非一帆风顺，在孩子

困惑迷茫时，盼望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，赐予孩子士气

和启发。来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位

父亲以自己的亲身经受和孩子共享为人处世的才智。成长的苦恼和爸

爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和伴侣。

二、活动对象

学校到学校亲子家庭

三、活动时间和地点时间：

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20xx年6月21日晚19:0021:00〔父亲节，周日〕地点：大梦

书屋〔XX区梦山路27号〕

四、主办、承办机构主办单位：

XX少年儿童出版社、XX教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读讨论中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参加对象：

1、拟出席嘉宾：杨XX等人

2.部分嘉宾介绍：杨XX：有名少儿出版人、第六代儿童文学

评论家，XX少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀

登》等书籍。郭XX：闽江师范高等专科学校副教授。XX蒲公英故事

家族发起人，海峡儿童阅读讨论中心创建人之一。教书育人，以阅读

的姿势引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校内、

书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑XX：XX幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学

教学与讨论，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少

儿图书馆、新华书店、学校、幼儿园从事儿童阅读推广工作，主动推

动我省儿童阅读事业的进展，为家长、老师供应儿童阅读、写作的专

业指导。

晓XX：知名少儿电台主持人，《晚安珍宝》栏目主持人，主任

播音员，国家二级心理询问师，主持XX人民广播电台901左海之声

少儿广播节目《晚安珍宝》多年，现已出版《欢乐学写作》、《摩挲岁

月》等cD光盘。

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何XX：XX省语文学会学校专委会秘书长、常务理事，XX省作

协成员，XX地区“嬉戏作文”“百字作文”创始人和提倡者，近年

来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主见。撰写文章一千余

篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一

课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——欢乐教学锦

囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

雷XX：XX教育讨论院教研员，XX学校语文“林莘名师工作室”

成员。常年开展各种班级读书会，并主动参加儿童阅读推广活动。

郭XX：XX试验学校高级老师，长期致力于推广儿童阅读的实

践与讨论，有肯定的积累和阅历。曾被评为XX市优秀班主任、校内

十佳班主任、十佳老师。

六、活动流程〔90分钟〕：

1.主持人开场，优秀团队 介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。〔2分

钟〕

2.嘉宾主持开场，播放林良的视频〔5分钟〕。

3.晓XX老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这

16封信”并共享《爸爸的十六封信》〔25分钟〕

4.嘉宾共享亲子沟通的有效方式。〔25分钟〕

5.互动环节〔30分钟〕来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸

的十六封信》〔请几组亲子家庭来共读〕给爸爸的一封信：在贺卡上

写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺

卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

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6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封

信，这些信待孩子长大成人或许就将成为最宝贵的回忆和礼物。

亲子读书会活动方案5

一、活动背景

人们常说父爱如山，肤浅含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不

太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲由于工作太忙，选择用

写信的方式和自己青春期的女儿沟通。成长并非一帆风顺，在孩子困

惑迷茫时，盼望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，赐予孩子士气和

启发。

来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父

亲以自己的亲身经受和孩子共享为人处世的才智。成长的苦恼和爸爸

聊一聊，让爸爸成为你12月英语怎么读 最好的导板蓝根种子 师和伴侣。

二、活动对象

学校到学校亲子家庭

三、活动时间和地点

时间：xx年6月21日晚19:0021:00(父亲节，周日)

地点：大梦书屋(xx区梦山路27号)

四、主办、承办机构

主办单位：xx少年儿童出版社、xx教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读讨论中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参加对象：

1.拟出席嘉宾：杨xx等人

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2.部分嘉宾介绍：

杨xx：有名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，xx少年儿

童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。

郭xx：闽江师范高等专科学校副教授。xx蒲公英故事家族发

起人，海峡儿童阅读讨论中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿势

引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校内、书香社

会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑xx：xx幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学

教学与讨论，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少

儿图书馆、新华书店、学校、幼儿园从事儿童阅读推广工作，主动推

动我省儿童阅读事业的进展，为家长、老师供应儿童阅读、写作的专

业指导。

晓xx：知名少儿电台主持人，《晚安珍宝》栏目主持人，主任

播音员，国家二级心理询问师，主持xx人民广播电台901左海之声

少儿广播节目《晚安珍宝》多年，现已出版《欢乐学写作》、《摩挲岁

月》等cd光盘。

何xx：xx省语文学会学校专委会秘书长、常务理事，xx省作

协成员，xx地区“嬉戏作文”“百字作文”创始人和提倡者，近年

来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主见。撰写文章一千余

篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一

课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——欢乐教学锦

囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

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雷xx：xx教育讨论院教研员，xx学校语文“林莘名师工作室”

成员。常年开展各种班级读书会，并主动参加儿童阅读推广活动。

郭xx：xx试验学校高级老师，长期致力于推广儿童阅读的实

践与讨论，有肯定的积累和阅历。曾被评为xx市优秀班主任、校内

十佳班主任、十佳老师。

六、活动流程(90分钟)：

1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分

钟)

2.嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。

3.晓xx老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这

16封信”并分

享《爸爸的十六封信》(25分钟)

4.嘉宾共享亲子沟通的有效方式。(25分钟)

5.互动环节(30分钟)

来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》(请几组亲

子家庭来共读)

给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念

一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封

信，这些信

待孩子长大成人或许就将成为最宝贵的回忆和礼物。