小孩不小歌

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：我们的新班级（谈话）

活动目标：

1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。

活动准备：

1．教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角

等。

2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

3．幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

一、认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨

论：“我们的新教室是怎么样的。”

“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些

什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？”

“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”

引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设

计班内的区域分布及墙面布置等。老师重点介绍幼儿的学具柜，幼儿卧室情

况。

二、引导幼儿观察室外活动场所。

提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变

化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么是ted演讲 什么样的变化？”“我们班级的邻居是

谁？”

三、介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好

孩子。

四、游戏：找朋友

1.请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。

幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

2.请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3．游戏“我的东西在哪里”：

幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说

自己的东西在哪里。

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动分析与反思：

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：数学——学习顺倒数

活动目标：

1.能清楚地口述10以内数量的排列顺序；知道它们是顺数（一个比一

个多1），还是倒数（一个比一个少1）。

2．对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣。

3．能将用过的物品摆放整齐。

活动准备：

1．按顺倒数排列的长条、点卡。

2．1—10的数、印章、白纸。

活动过程：

一、小组操作活动。

第一组：看大小标记排数卡或点卡。

第二组：按标记接着印。

第三、四组：排数卡。

二、学习顺倒数。

１．讨论小组活动情况。

提问：刚刚你玩的什么？你是怎么做的？怎么知道是这样做的？数字和

点子听的成语 是怎么排的？

２．出现依序排列的1—10和10—1的长条数、点卡，帮助幼儿了解从小

（或少）数到大（或多）叫做顺数勿忘我 ，从大（或多）数到小（或少）就叫做倒数；

顺数时后一个数总比前一个数大（或多一）倒数时一个数总比前一个数小（或

少1）。

３．师生共同玩顺、倒数的游戏。

教师或一位幼儿指一个数，请其余幼儿从这个数开始顺数或倒数。

三、了解顺、倒数在日常生活中的运用。

1．教师提问引起幼儿对顺、倒数运用的关注，“我们平时还在哪里见过或

用过顺倒数的呢？”（十字路口红、绿灯旁的数字显示，电梯上下时的数字显示，

洗衣机、微波炉、VCD、录音机上的数字显示，遥控器上音量、钟表上的时针，

分针顺数走动……）

2．用倒计时方式，开展“比比谁的反应快”的游戏活动，一组同学参加

表演时，教师和其他同学一起从“1养育的近义词 0”，开始倒计时。活动内容可以是穿衣、系鞋带等比赛。

3．结合操作卡，练习顺数倒数。

活动评析与反思：

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：歌曲：小孩不小歌

活动准备：

配套音乐磁带

活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。

2.体会歌曲的风格，能精神饱满地演唱。

活动过程：

一、复习律动《摘果子》，活跃课堂氛围。

二、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

1.导入：总有人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人小看我们，那就

比我们小孩还要小！这是一位很有学问的爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名

叫《小孩不小歌》。

2.欣赏歌曲录音，感受音乐的节拍和歌曲的力度。

3.围绕歌曲内容，进行提问和解答，理解歌词，记忆歌词。

提问：你觉得这首歌有什么特点？

与其他歌曲比有什么不同？

你有什么地方没有听清或者没有听懂？

三、学唱歌曲。

1.重复欣赏歌曲旋律，边听歌与歌词匹配进行歌唱。

2.齐唱歌曲，注意唱准音，以及“嗨”的节奏。

四、练习。

1.教师边唱边有力的按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度，幼儿唱错的歌词要及时

纠正，不准确的地方可以单独练习。

2.幼儿分别做指挥，带领大家演唱。

活动评价与反思：

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：美术——暑假里最高兴的事（绘画）

活abcc的词 动目标：

1.引导幼儿画出人物的发型和服装特征，画出简单的动作和脸部表情。

2.引导幼儿学习根据画面需要，选用鲜明的色彩，表现高兴的事件。

活黄龙岩 动准备：

画有游泳、游戏等内容的图片

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师:快乐的暑假已经结束了，下课时总听到你们叽叽喳喳地谈了

很多趣事。能把你们暑假最高兴的一件事讲给我们听吗？

小结：小朋友在暑假里过的都很开心，有的出去旅游了；有的

学习本领了，还有的在家里做了爸爸妈妈的小帮手，你们真了

不起。

二、观察图片，讲解示范画法。

出示范画，请幼儿说说画中小朋友的心情，我们从什么地方看

出他们很高兴？他们的眼睛和嘴巴是什么样的？他们的动作是

怎样的？

三、交代要求，幼儿作画。

1.引导幼儿大胆作画，并画出人物神态。

2.幼儿作画，教师巡回指导。（观察每个幼儿是否确定了内容，启

发能力弱的幼儿构思画面）

四、活动评价。

1.开展小小评展会，幼儿互相欣赏。

2.幼儿根据自己的作品讲述他们的经历，并引导他们从色彩，构图

等方面评价作品。

活动评价与反思：

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：常规：我是小帮手

活动目标：

1.使幼儿知道自己的事情应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

2．让幼儿学习帮助爸爸、妈妈做些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热

爱家庭的美好情感。

活动准备：笔，小篮子，茶杯，盘子等

活动过程：

一、通过谈话，引出课题。

师：提问：

1.孩子们，知道“小帮手”是什么吗？

2.你做过小帮手吗？

3.你们都做过谁的“小帮手”？

4.你们都帮着做了哪些事儿呢？感觉怎样？

小结：好多小朋友都做过“小帮手”了，而且干的事儿还真不少，瞧！我们

的小朋友们都长大了！

二、通过观看录像，启发幼儿思考。

（1）播放“整理房间”

1.鲍勃是怎样整理房间的？你觉得他整理得好吗？

2.你除了会向鲍勃一样整理房间还会做其他家务吗？

（幼儿说出自己的事情自己做、帮助父母做些家务：收拾碗筷、擦桌子、

扫地、洗手绢、叠衣服等）

（2）个别幼儿做示范，教给全班幼儿一些生活技能。

（数学日记手抄报 3）请幼儿将自己帮父母做的事情画在纸上，并让他们回家以后为家人

做一做这些事。提醒幼儿要懂得坚持。

三、歌曲《不再麻烦好妈妈》

幼儿齐唱歌曲，结束活动。

活动评价与反思

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

游戏名称：角色游戏：爱心医院

游戏目标：

一、了解医院工作人员及其职责，有扮演各种角色的兴趣。

二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。

三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，能根据游戏需要自制简单玩具。

游戏准备

经验准备：

1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境

游戏过程：

一．教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？十大热门职业 医院里有谁？他们

的工作是什么？

二．师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？

为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？

师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护

士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。

三．提出游戏要求

1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

2.要选择各种替代物，创设医院环境。

3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。

1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。

2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。

3.观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体老司机开车污段子 验，评价游戏情况。

1.整理游戏材料和环境。

2.交流游戏情况。

师提问：

1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？

3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？

活动评价与反思

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

游戏名称：建构游戏：热闹的马路

游戏目标：

1.综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

2.运用辅助材料装饰房子、汽车。

3.能按标记收拾整理材料。

游戏准备：

各种积木、积塑等

游戏过程：

一、谈话导入，激发幼儿建构的兴趣。

师:我们的海安美吗？你觉得哪美？（引导幼儿说出马路、报销管理制度 房子……）

二、讨论拼搭的方法。

1.师：谁来说说该如何搭汽车？幼儿说说，教师总结。（先搭出汽车的形状—

—长角形，然后将长方形变成长方体，用不同的颜色拼出门窗，最后加上车轮。）

2.师：如何拼搭马路，请幼儿示范，对比马路和车子的大小。

三、提出活动要求。

1.和好朋友一起合作建构。

2.选择自己需要的材料。

3.活动时要相互商量、帮助，学会谦让。

四、幼儿合作建构热闹的马路。

1.教师做好材料提供。

2.对能力差的幼儿适当地帮助。

五、活动评价。

1.参观各组的作品。

2.请幼儿介绍自己用的材料。

活动评价与反思

幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案

游戏名称：表演游戏龟兔赛跑

游戏目标：

1.鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动。

2.培养幼儿按意愿独立的确定游戏角色，并能准确的反映角色。

3.培养幼儿要不骄傲，做什么事情都要谦虚。

游戏准备：

乌龟、兔子、小猴等头饰

游戏过程：

1.引导幼儿理解故事的主要情节。

2.通过提问，加深幼儿对故事的理解。

引导幼儿思考：小白兔和小乌龟谁跑得快，可是为什么小兔反而输

了呢？让幼儿不骄傲。

3.再欣赏故事，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。

4.师生一起准备。

5.幼儿表演。

重点知道幼儿的对话、表情的表演。

6.小结、结束。

表扬大胆表现的孩子。

活动评价与反思