野荷花

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三年级语文下册阅读理解专项训练及答案

一、课外阅读。

白洋淀里荷花香

我的家乡——白洋淀，是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水，浩瀚

无垠、碧波粼粼。

七月间，正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤，宛如一块拼成的巨

大的碧玉，与天相接。你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，上面长满了小刺

儿，从茂密的荷叶中钻出来。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排

排，数也数不清，仿佛她们要“饱蘸(zhn)白洋万顷水，写满蓝天十里云”。

最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白

色，而野荷花却是五颜六色，白如玉，红如火，粉如霞，黄如金。有的野荷花

把她们那娇美的脸盘紧贴着水面，就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏，随

着荷叶摇曳，时隐时现。仔细一看，她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞，

花瓣上有粒粒水珠滚来滚去，在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。有的野荷花，高

高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉红色的纱裙在翩翩起舞。

微风吹来，满淀的荷花散发出阵阵清香，令人心旷神怡，陶醉其中。我爱

风景如画的白洋淀，它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。

1．照样子，写词语。

亭亭玉立（AABC式）（________）（________）

2．从短文中找出一个比喻句，用“____”画出来。在这句话中，作者把

__________比作____________。

3．白洋淀的湖水有什么特点？

____________________________

4．按照短文内容填空。

人工培育的荷花，花瓣多是（______），而野荷花却是（______），

（______），（______），（_______），（______）。

5．短文主要表达了作者什么样的石河子大学排名 感情？（）

A．表达了作者对大自然的喜爱之情。

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B．表达了作者对家乡的喜爱之情。

二、阅读下面文章，然后回答问题。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又

开始新的生活；它贪婪（ln）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长

出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁

白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹

果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜

色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的

生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又

甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极

了，银梨确实可与北京鸭梨婉（p）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条

致富之路。

我爱家乡的银梨。

1．从短文中找出合适的词语填在括号内。

________的细雨_______的露珠_______的绿叶

________的梨花________的阳光_______的海洋

2．读短文，找出银梨果的特点填空。保护环境小报

（1）形状：_________________________________________________。

拟人句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；

（2）颜色：开始呈_________________，后来__________________。

（3）气味：_______________________________________________。

3．从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“﹏﹏”

画出来。千万别丢题！

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4．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：________、

_________、____________。

5．给短文加一个合适的题目填在文前的“”上。

6．作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

_______________________________

三、阅读短文，回答问题。

田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成

动听的曲。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;音乐家呢，正在抱着精致的乐

（yul）器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间

的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤

是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板

的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子—

—其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。他的骨架子长

得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜

站在那里了。

稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬

起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处

去找寻。他从来不懒散，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱

跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小

麻雀，他们是来吃新结的稻穗（susi）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐

下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1．用“”画出文中括号里正确的读音。

2．根据意思在短文中找出相对应的词语。

（1）精巧细致。（_________）

（2）爱玩爱闹，不听劝导。（_________）

3．稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来。

4．作者将稻草人与__、__进行对比，表现了稻草人___的优秀品质。

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5．短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》。如果你要把这本书推荐

给别人，你的推荐理由是________。

四、课内阅读《花的学校》。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

．．．．

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急

．．

忙忙

．．

吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我

有我自己的妈妈一样。

1．文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的

________来表现出他们对花孩子的________________。

2．读文中画“——”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色

丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。

____________________________________________________

3．文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？

______________________

4．想一想，素什锦的家常做法 在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说

些什么？

______________________________

五、阅读提升。

蜗牛（节选）

小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。看，蜗牛从

硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四

周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地触碰它一下，它便立即

把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！

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有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它

爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得

出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得

有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继

续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉

了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察

看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：

“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然

而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，

只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终

于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。

1．文中“潮湿”一词的反义词是（）

A．湿润B．干燥C．滋润

2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一

口气，又继续往上爬。”这句话体现了作者对蜗牛的（）

A．敬佩B．不屑C．不耐烦D．担心

3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。”这句话体现

了作者对蜗牛的（）

A．敬佩B．恐惧C．不屑D．担心

4．对画线的句子理解正确的是（）

A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。

B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。

5．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”

六、阅读理解。

《富饶的西沙群岛》(节选)

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹

有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有

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的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得

数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1．在短文的空白处加上恰当的标点。

2．用“——”画出这段话的中心句。

3．读文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项()

A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是

一种夸张的写法。

4．判断，正确的打“√”，错误的打“”。

①这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。（____）

②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（____）

③鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照

应。（____）

七、阅读下文，回答问题。

整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为

自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bn）叶底下，好使得雨不致淋到

她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露

珠。夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。

那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶

——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感

到十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的

拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像

一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸

长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。

在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早

已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（ch）儿。对她来说，在它们

中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害

啊！最后她来到了一只田鼠的门口。这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住

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在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨

房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求

田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。

1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

形单影只：_____________________________

弱不禁风：________________________________

2．（提取信息）根据文章内容填空。

拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。拇指姑娘把

______作为食物，她的饮料是________。

3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得

生动感人的。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

作者通过_______，把拇指姑娘所处的_______环境渲染出来，表现了拇指姑娘

______________________的情形。

4．（想象画面）根据文章内容，下列描述正确的一项是（）

A．拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。B．雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。

C．田鼠住在又温暖又舒服的洞里。D．干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。

5．（语言运用）拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠

说的。

示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿

东西了。”

_____________________________________________________________

八、阅读下文，回答问题。

没头脑和不高兴（节选）

“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋

友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运

动场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上

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人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：

去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？

“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被

褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解

释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指

示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”

“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好

好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱

撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂

头丧气地，没了精神。

1．给短文中的划线词语选合适的意思。

①新鲜：________

A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等

B．新奇、稀罕

C．（事物）出现不久

②精神：________

A．英俊，相貌、身材好

B．人的意识、思维活动

C．表现出来的活力

2．“没头脑”设计的少年宫的缺点有（）（多选）

A．没有指示牌B．没有提供食物

C．只有楼梯没有电梯D．楼太高太大

3．用“________”画出与门卫的话相呼应的句子。

4．你觉得“没头脑”是个怎样的人？

____________________________________________

九、阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行

．

（xnghng）家，到处

．

（chch）打

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听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了

“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习

飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都

．

（ddu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教

．

（jiojio）得好，我的孩子怎

么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好创业经历怎么写 ，又有什么用

呢？”

1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

_______________________

4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

________________________

5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

_____________________

十、阅读下文，回答问题。

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的

琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kn），低的时候像珠子在盘子里

滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的

脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”

服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地

问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”

“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大

半。

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“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边

放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一

浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷

水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感

了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”

1．滴在旅客脸上的水是（）。

A．汗水B．茶水

C．矿泉水D．水盆里的水

2．短文写的是（）在旅店里弹琴。

A．旅客B．作者

C．贝多芬D．服务员

3．旅客轻步走上楼，是因为（）

A．他本身走路很轻。

B．服务员叫他走路轻些。

C．贝多芬不喜欢他打扰。

D．他不想打扰贝多芬弹琴。

4．文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。

A．情不自禁B．身不由己

C．大惊失色D．慌慌张张

5．“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用

（）的语气。

A．高兴B．生气C．哀愁D．失落

6．“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹

下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？

_______________

7．从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？

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_______________

8．你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？

_______________

9．你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。

_______________

十一、阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……

周岩壁

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩

子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有

些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一

般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的

等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的

骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在

糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线

做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全

是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋

滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞

向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

1．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔

细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几

何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨

架。

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2．短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”

________。

3．短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）

A．高B．多C．美

4．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）

A．快乐B．风筝C．童年

十二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

骆驼和小马

在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。他因为自己跑得快，所以特别骄傲。

一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有

趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”

“我要到沙漠那边去。”

小马看着骆驼笨拙（zhu）的样子，再看看广阔无垠(yn)的沙漠，不禁放

声大笑起来：“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”

“只要坚持不懈地走下去，总有一天苹果树下 可以到达目的地。”骆驼回答得很坚

定。

“你太笨了，让我来教教你……”小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵

风似的向草原跑去，不一会又跑了回来。

“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。

“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说

完便向沙漠那边跑去。

沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋疲力尽地

倒在了沙子上。

叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊：

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“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，

于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。

这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这世

上本领最大的人。从此，他再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片

草地上。

1．下列对故事内容概括正确的一项是（）

A．在沙漠边缘的草地上，小马和骆驼争吵起来了。

B．在沙漠边缘的草地上，小马瞧不起骆驼，而最后是骆驼救了小马。

C．在沙漠边缘的草地上，骆驼救了小马。

2．“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应

该用_____的语气来朗读。（）

A．兴奋、激动B．焦急、急促C．不满、抱怨D．不屑一顾、傲慢

3．结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，辨析骆驼和小马的性格特点。

小马的性格特点是（______），骆驼的性格特点是（______）。

A．谦虚，诚恳，乐于助人B．骄傲，知错能改

4．小马为什么倒在了沙子上？下列分析正确的是_______。（填序号）

①又累又饿②没有水③没有食物

④没有骆驼高大⑤小马比骆驼笨

5．读文中画线的句子，说一说你明白了什么道理。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

十三、阅读芳草地。

走在放学回家的路上

走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着

眼睛走路。

通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，

“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对

可以大胆地“瞎走”。

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这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳

晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以

感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味

道。

我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两

边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走

着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一

顿……

我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵

绵、湿答答的？

原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失

踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。

“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。“我，”我尴尬地

看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。”

“你的鞋？怎么会掉到田里？”

“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻

田里的呀！

1．从短文中找出下列词语的反义词。

粗暴——（______）放松——（______）

2．画“___”的句子_________运用了的修辞手法，形象地写出了

____________。

3．根据短文内容填空。

文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。正当“我”玩得起劲

儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了_________，“我”

的_________陷进了烂泥团，失踪了！

4．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“”。

（1）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的

乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。（______）

（2）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，差点从钢索上掉了下去，一头披

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着乱发的狮子正大张着嘴，等着“我”掉进去，它好美餐一顿……（______）

5．联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我”为什么

会觉得尴尬？

______________________

十四、课外阅读。

_______

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开

始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱

的嫩枝绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,

在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹

果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始,果子的颜色

呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的

生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜

的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,脱下红黄衣 可口极了。银

梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致

富之路。

我爱家乡的银梨。

1．给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。

2．短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、

_______。

3．从短文中找出一个比喻句,用“（）”画出来。这句话把_______比作

_______。

4．从短文中找出一个拟人句,用“~~~`”画出来。

5．作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。

16/21

十五、阅读短文，完成练习。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋

夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿

的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿

得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在

亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重

叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉

甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当

夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收

的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是

尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如

春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护

着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示

弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那

是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着

黎明即将到来，美好的一低钙血症的临床表现 天又开始了。

1．在括号里填上恰当的修饰词语。

（_________）的月光（_________）的翡翠（_________）的交响曲

（_________）的山野（_________）的柿子（_________）的水墨画

2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。（___________）

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（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（___________）

（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（____________）

（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（____________）

3．按要求从文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：_______________________________

拟人句：_______________________________

排比句：_______________________________

4．缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

______________________________________

5．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪

些曲声构成的？

_____________________________________

答案

1、

1．楚楚动人恋恋不舍

2．仔细一看，她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞，花瓣上有粒粒水珠滚来

滚去，在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。

水珠珍珠

3．一望无际，浩瀚无垠，碧波粼粼。

4．白色五颜六色白如玉红如火粉如霞黄如金

5．B

2、

1．蒙蒙甜润逗人喜爱洁白明媚银色

2．外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似绿色颜色变深变黄了

一股股清香

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3．比喻句：五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托

着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

拟人句：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的

嫩枝绿叶。

4．阳春三月中秋时节五月

5．我爱家乡的银梨

6．银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致

富之路。

3、

1．yusu

2．精致顽皮

3．他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住

扇柄，挂在细竹枝上罢了。

4．牛狗尽职尽责

5．叶圣陶稻草人这本书中有善良的稻草人（这本书中的童话故事

很有趣、稻草人的奉献精神值得我们学习）

4、

1．拟人动作期待与鼓舞

2．万紫千红五彩缤纷绚丽多彩五颜六色

3．表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门

做功课了，心里高兴而激动。

4．我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张

开双臂。花会对太阳妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我们可以

好好陪你了！”

5、

1．B

2．C

3．A

4．B

5．你是好样的！在学习上与生活中，我要学习你永不放弃的精神。

6、

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1．；；，；，，。

2．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

3．B

4．√√

7、

1．一个身体，一个影子，形容孤独，没有伴侣。形容身体虚弱，连风

吹都禁不住。

2．大牛蒡叶花蜜露珠

3．对比恶劣在寒冷的冬天艰难求生

4．C

5．示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点

儿东西了。”

8、

1．BC

2．ACD

3．画：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，

一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没

了精神。

4．“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。

9、

1．xngchdujio

2．小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞

行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

3．鹰老师教得好。麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。结果小麻雀却只能飞

到矮墙上。

4．小麻雀不肯勤学苦练。

5．要想学得好，飞得高，就要勤学苦练。

10、

1．D

2．C

20/21

3．D

4．A

5．B

6．可以看出贝多芬是个勤奋刻苦的人。

7．我觉得他还是一个节俭的人，因为他是一个大音乐家，却住在简陋的旅店

里。

8．示例：贝多芬，你真努力，是我学习的好榜样！

9．示例：王羲之苦练写字的本领，终于成为一位出色的书法家。

11、

1．找烤弯拼系

2．做风筝放风筝

3．B

4．C

12、

1．B

2．D

3．BA

4．①②③

5．①每个人都有自己的长处和短处，不能拿自己的长处和别人的短处相比。②

做人不能骄傲，要学骆驼谦虚、诚恳。

13、

1．轻柔紧张

2．比喻阳光晒在身上舒适、温暖的感觉

3．闭着眼睛走路稻田里鞋

4．√

5．因为“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，没有看路，闯进了稻田里，这

个理由无法跟别人说，所以才感到尴尬。

14、

1．家乡的银梨

2．阳春三月五月中秋时节

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3．婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海

洋!梨花银色的海洋

4．阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

5．银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之

路。

15、

1．柔和碧绿绝无伦比空旷沉甸甸美丽

2．不甘示弱垂涎欲滴载歌载舞一望无际

3．水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍验血怎么看男女 珠撒在翡翠上，绿得

逗你的眼，亮得闪你的目。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀

发。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是

尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

4．田野是翡翠。

5．瑶寨的山歌，以及蝈蝈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫声。