喧宾夺主是什么意思

写作文时记事文是什么意思

一、什么是叙事文用文字把事件的前后经过记载下来的文章叫叙事文。

写叙事文是小学阶段非常重要的作文训练项目。小学生写的这类文章一般都是用一件

事或几件事来表达文章的主题。

二、写下叙事文应当把握住的建议1、“六要素”就是故事情节的基本建议，缺一不

可故事情节，首先必须把事件交代确切，事情描述完备，这就建议一定必须在文学创作中

把握住“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过和结果）。时间。

一般地说在文章开篇时就应交代。时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节

日表示，还可用景、物去表示。

例如“三月月五日”、“周末的傍晚”、“暴雨过后”、“大年初一”、“当荷花开

了的时候”、“月儿爬上树梢”等等，都就是对时间的交代。地点。

地点一般也应在文章的开头交代明白。人物。

人物必须交代确切，因为任何事情都就是由人回去搞的，人物就是形成叙事文的主要

要素之一。原因。

任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”，是不可缺少的。经过。

它就是形成叙事文的主体，就是“六要素”中最重要的要素，就是注重文章主题的主

要部分，就是笔墨用力的重点。因此，不但必须交代确切，还要具体内容地、详尽地写下

确切、写下完备。

结果。“结果”在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。

“六要素”中的地点、时间、原因和结果通常不做为叙事文的主体，它们只是对所记

事件起至表明的促进作用。文章的主干就是事件的“经过”和事件中的“人”。

但没有前四个要素是构不成一个完整的故事的。还应强调的是，叙事文不一定有集中

的人物，虽然人物也是文章的主干之一，但其绝不能“抢占”事件“经过”的“位置”，

要知道，“人物”是为“完整的故事”服务的，否则，写事也就变成写人了。

“六要素”的顺序精心安排也不是千篇一律的。例如课本中“我的战友邱少云”，将

时间放到文章的最后一节，更加注重了战友们对邱少云诚挚想念的思想感情。证书的英文

还有的将事件发生在后的情节或结局放在文章的开头，以求引起读者的悬念。至于六

要素中某一要素何时“登场”更合适，这要看怎样“安排”使得故事情节更动人、更合理，

切忌刻板的排列。

2、选材特别注意典型、真实、多样挑选典型、真实、多样的材料就是写下不好叙事

文的关键。在紧紧围绕主题选材的前提下，必须把握住选材典型、真实、多样的关键。

典型：意思是说所选择的材料应具有最有代表性的、具有意义的、印象最深的、最能

打动读者的事件。真实：就是所选择的材料实实在在的是发生在现实生活中的，而不是胡

编乱造出来的真人真事。

多样：也就是挑选的材料应当就是与众不同的、存有时代气息的、存有新鲜感的事件。

3、故事情节必须多样、具体内容、精细、生动事件都就是由起因、经过、结果三个环节

形成的。

既然“经过”是事件要叙述的主要部分，写作前要注意事件的每一个细节，细致地去

叙述，还要用确切的词语去表达，用生动的修辞方法去表现，使读者有身临其境之感。描

写时还要进行丰富的联想。

努力做到这些，写给的内容就可以具体内容、生动。4、合理安排文章的征引必须依

据文章的中心，确认哪些地方必须详写，哪些地主要Steno。

无可非议，突出中心的要详写，烘托主题的要略写。小学生写作文犯有该详不详，该

略不略；或只重视“尿路感染流脓 详写”，忽视“略写”；或一律详写和一律略写的“通病”，这些毛

病都是要不得的。

三、不可忽视的几个方面1、必须特别注意文章的各个组成部分的配搭和排序，并使

其细致、人与自然、完备。写诗前要先厘清文学创作“思路”，思路有条理了，所抒发的

内容也就顺理成章了。

2、要注意段与段的过渡，前后要有所“照应”。过渡自然和前后呼应，文章才能成

为一体。

3、故事情节手法必须得宜。无论使用承叙利亚、插叙还是倒叙，或并任而用之，都

必须根据须要按着一定的顺序灵活运用。

4、要把握事件发展的“脉络”。用“线索”将文章穿成一体，使文章成为一串美丽

的“珍珠”。

5、人称必须统一。人称就是描述的出发点，叙事文的人称通常以第一人称“我”为

多见到。

究竟用哪种人称合适，要根据表达的需要来确定。6、叙事文的抒情、议论要精当、

精粹、精辟，文字不宜过长，否则就会“喧宾夺主”。

恳请忘记，叙事文主要就是记事。四、写下叙事文的具体内容建议1、故事情节“六

要素”，缺一不可叶祖奇写下人挑选出的事例较之，叙事文则把时间、地点、人物、事情

的起因、经过、结果人与自然地揉合在一起，侧重于一个故事的完备描述，重点放到“经

过”上。

2、选材注重典型、真实、新颖这是写好叙事文的关键，所选事件应最有代表性、最

有意义、印象最深、最能打动人，是生活中实实在在的事件，它与众不同，有时代气息。

3、叙事要丰富具体，细致生动叙述重在“经过”。

写下前必须特别注意事件的每一细节，用精细的语句回去描述，用清楚的词语回去抒

发，用生动的修辞学回去整体表现，用多样的M18x回去形成，方可并使读者“身临其

境”。4、合理安排文章征引依据文章中心，确认征引内容。

突出中心的要详写，烘托主题的要略写。5、叙事文不可忽视的地方写作思路要有

“条理”，语段过渡要有呼应，叙述手法（顺序、倒叙、插叙）要灵活，事件脉络要清晰，

抒情、议论可渲染，“喧宾夺主”不可取。

怎样写下不好故事情节记叙文写下不好叙事性文章就是作文的基础，就是小学阶段最

主要的训练内容之一.对于小学生来说，写下不好一件事特别关键.因为写下一件事，通常

时间、地点、场景比较分散，情节比较单一，人物比较太少，比较难写下.学会了这项基

本功，可以为以后写下不好记叙文奠定稳固的基础.在应试作文中，以记事居多的命题作

文占据非常大的比例.写下记事作文，同学们广泛深感三个问题不好化解：一就是事从何

来，二就是怎样太仆卿，三就是怎样故事情节.“生活就是创作的源泉”，对这点，许多

同学都明白.但是一提出诉讼笔去，有些同学就深感，生活中那么多的事，无人知晓都跑

到哪儿回去了.其原因无外乎就是东站在事情之外.在学校中，有些同学一心读书，对学校

和自己周围出现的事不晓得或晓得的很少.如果叫做他写文章，怎么能够写下得出结论呢？

为了化解闭门不出展毛的问题，同学们必须培养写下观测日记的习惯，把每天所见所闻都

载入日记里.天长日久，就可以累积大量作文素材，就不能发生呀展毛的问题.存有了事，

还要太仆卿，无法什么事都写道作文里.一篇记事作文，太仆卿至关重要.事挑选得不好，

作文就等同于顺利了一半.首先，太仆卿必须贴近题意.同学们写作文，常常就是由老师出

来题目，如果不深入细致审题，作文就可能将偏移题意.如《***二三事》，就无法写下一

件事，《出现在家里的故事》，就无法写下学校或社会的事.其次，必须挑选自己熟识的、

体会深刻的事去写下.这样，写下出来才可以得心应手.特别注意故事情节要点：得出一篇

作文题目，我们必须考量哪些问题呢？首先，认真想一想，文章应当先写下什么，李德生

什么，把所要记述的事情在脑子里好好理一理.针对记事类作文，应当努力做到以下几点：

1.交代确切记叙文的六要素.我们常说道的六要素，就是指故事出现的时间、地点、人物、

事件、原因、结果.首先，交代确切六要素.记事作文，应当以“事件”这个要素为核心，

其他要素必须过去英文 紧紧围绕这一要素而进行，即以事件横跨全文，紧紧围绕事件的发展即时交

代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动.有些同学往往就是在文章的结尾，一古脑

儿把六要素全盘托出，这就是不可行的.我们必须特别注意了解的过程可以就是贴切式，

也可以就是含蓄地表明.然后，我们可以考量挑选记述的顺序，确认描述的重点.2.特别注

意挑选恰当的描述方式.描述方法存有顺序、插叙、倒叙.承叙利亚又称直叙利亚，就是按

事件的出现、发展和完结的时间为序.使用顺叙的读法，事情的经过有头有尾，来龙去脉

确切，但必须剪裁得宜，切勿记“流水账”.插叙，就是把事情的先后顺序倒转一下，先

写下事件的结局，然后再按时间顺序，描述事件的出现、发展和经过.使用插叙方法，除

了应当特别注意前后联结外，还应当特别注意交代确切插叙部分的起止点.倒叙，就是在

描述中心事件的过程中，由于某种须要暂时把描述的线索中断一下，塞入有关的另一件事

的描述方法.对全文来说，倒叙往往只是一个片断，倒叙完结后，文章仍返回中心事件的

描述上来.3.紧紧围绕中心，重点注重.首先充份地思索，深入细致地立意.其次，必须考

量如何用尚无的材料更好地回去整体表现文章中心.一般来说，记事文的中心思想可以在

描述过程中逐步充分反映出.当然，也存有通过主关于火锅的诗句 要情节充分反映文章中心，也存有通过

充分反映事情内在活动策划方案详细模板 意义的句子或词语去阐明文章的思想意义.4.精心安排不好线索.记叙文

的线索，就是横跨全文的脉络.线索确切，文章的眉目就可以准确.侧重于写事的记叙文，

往往以“物”为线索.当然江湖龙女 ，这“物”一定与事件存有密切关系.。

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内

容的一种文体形式。

记叙文的五种抒发：1，描述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种

表达方式。它就是文学创作中最基本、最常用、也就是最主要的表达方式。

2，描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具

体刻画和生动描摹。3，说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的

一种表达方式。

4，抒情：就是作者通过作品中心人物抒发主观体会，诉说心中情感的文字流露，可

以分成轻易抒情、间接抒情两种。轻易抒情即为直抒胸臆。

间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5，议论：根据作品写出自己的

见解或道理.（记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作

用）。

6，记叙文的特点：通过生动形象的事件去充分反映生活、去抒发作者的思想感情，

文章的中心思想蕴藏在具体内容材料中、通过对人、事、物的生动描绘去整体表现。拓展

资料：记叙文文学创作特别注意：记述顺序：承叙利亚，插叙，倒叙，补叙，分叙（平

叙）。

记叙顺序作用：1，顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，

前因后果、条理很清楚。2，倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的

事情写在后面。

先把结局说道出，迎合读者介绍其起因和过程。3，倒叙：所指在记述过程中，须要

填入另一些有关的情节，再接着描述后来的事情。

（1）产假几个月 插入的内容对主要情节起补充衬托。（2）有时会起到解释说明。

（3）并使文章脉络准确。（4）结构紧凑。

插叙一般不作为文章中心。4，补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的自荐信模板 人

或事作一些简单的补充交代。

运用补叙，有利于更好地抒发主题，并使文章结构完备，行文跌宕起伏，接到出人意

料的效果。分叙（平叙）：分叙法就是指描述两件或两件以上的同一时间内相同地点出现

的事情，也叫做元显恭叙法。

句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。1，陈述句：陈述句又分为肯定

的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句，否定句。

2，疑问句：疑问句就是按照句子的语气分后出的一个类，它与陈述句、感叹句、

yaku的最小区别就是它的疑点语气。疑问句就是反问一些事情的。

疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。3，感

叹句：汉语中的感叹句，属于汉语四大句类的一类（其他三类为：陈述句、疑问句、祈使

句）。

具有浓郁的感情的句子。它则表示欢乐、吃惊、可悲、憎恶、恐惧等浓郁的感情。

感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。4，祈使句：祈使句表示请求、命令、

建议等等。

谓语动词一律用原形。句子中通常不必主语，句末用惊叹号或者句号，用平调。

参考资料：百度百科-----记叙文。

补足两文的特点）记叙文的特点记叙文就是所指记人、故事情节、写景、状物等类的

文章。

古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游

记等，都属于记叙文的范畴。写作记叙文要做到一下几点：第一，要交代明白。

无论记人记事，还是写景状物，通常都必须交代明白时间、地点、人物、事件、原因、

结果，否则文章就不完备。第二，线索确切。

虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯

全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。

无论用第一人称“我”记载，还是用第三人称“他”记载，都必须通篇一贯，通常不

必随意切换，否则就难导致纷乱。记叙文以记述居多，但往往也间存有描绘、抒情和议论，

不可能将存有截然的分割。

它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。记事散文的特点散文是一种常见的文学

体裁。

由于它贴近生活广为，摇曳多姿，艺术表现形式多样多样，如同五彩斑斓的风景画，

使人陶醉，使人钟爱。那么我们怎样去写如何设置首页 下散文呢写下散文必须牢牢掌控它的五个特点：

一、时间跨度小散文不受到时间管制，前可以哈氏甲古代，后可以牛埔厝未来，又可以全

面覆盖今天。

如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出

逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花

被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。

时间跨度非常大，但却紧紧围绕作者必须整体表现的主题没使人深感丝毫的零乱。

M18x极多样，文笔挥洒自如，极存有感染力。

写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，插入多组

镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。二、空间转换广散文既不

受时间限制，也不受空间限制，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。

例如鲁迅的回忆起性散文《藤野先生》，空间跨度从中国至日本，再从东京至仙台，

又从仙台返回北京，接着又写下追到厦门，空间跨度小，空间切换之多使人目不暇接，但

写下得层次分明，征引得宜。把繁杂的人和事放到每个空间里，有的随意写意，有的泼墨

描写，错落有致，色彩斑斓。

如果我们在写散文时注意到这个特点，就不大会犯单薄、贫乏的毛病。三、事件牵涉

多写散文，多数离不开事件，尤其是叙事散文，事件是散文的“硬件”。

许多不好的散文存有一个中心事件，以及衬托连带的一些与之有关的其它事件。例如

袁鹰的散文《井冈翠竹》，写下井冈山的竹子搞过武器炮弹敌人，搞过竹筒盛粥，搞过红

军的扁担放着中国革命从井冈山跑至延安，跑至北京。

新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。

四、表达方式活散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。

茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，例如文章结尾就记述和描绘

了汽车在黄土高原上宝马看见的黄土高原的外貌，用抒情和议论代普雷了白杨树的象征意

义。这些方式的运用，有力地抒发了主题，并使文章气势浩大，摄人心魄。

我们在写散文时，特别要注意综合地运用多种表达方式，使文章富有波澜。五、勾连

全文巧散文的取材，可谓“杂乱”有章。

既使贫思路宽广，纸盒容量大，又并使散文紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。秦牧

说道写下散文最无法偷的就是“思想的红线”。

即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。若把这一个个事件

喻作“珍珠”，真可叫做“红线穿珠”了。