亲子阅读活动方案

亲子阅读活动策划方案1

一、活动目标：

1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的

“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长

的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良

好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性

的认识，进红娘鱼怎么做好吃 一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读

三、活动时间：

20__年3月——12月

四、活动孕妇能拔牙吗 对象：

全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动组织机构：

组长：

副组长：

组员：

六、活动内容：

(一)教师读书活动

1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少

认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节

声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自

主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把

自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可

以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如

每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——

题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新

教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动

1.班级开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利

用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇

叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、

多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿

积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长

捐一到两本图书，充实图书区域。

3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整

理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集纸是谁发明的 评选活动，

并将获奖作品展示在“快乐书吧”背景墙耳朵用英语怎么说 。

(三)亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大

手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨

提示》和《亲养不死的金鱼 子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。

1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努

力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟

“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲

节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选，儿童节期间将开展“亲子绘本讲

读”比赛。

3.利用班级网页、家长及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行

好书推荐。

七、其他事项：

1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

亲子阅读活动策划方案2

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了

如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为

家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开

展家长亲子阅读分享会活动生理盐水洗脸 ，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，

共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交白菜简笔画 流互

动，共同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精

神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家

庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成

员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是

学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式：交流分享茶会

四、活动时间：20__年6月24日下午3：00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1—2名。

七、交流主题：

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

亲子阅读活动策划方案3

一、活动目的

1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓打麻将怎么打 浓的读书氛围，激发

师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶

他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间

20__年x月__日——20__年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会

更好哟!

三、活动主题

亲子共阅读、好书伴成长

四、活动要求

1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮

的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现

亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：

凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不

分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

亲子阅读活动策划方案4

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一

任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读

书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养

孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

三、活动准备

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一

种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数

量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优

秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受

到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干

扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简

要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”

亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，

在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合

语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩

子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如

实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，

并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲

子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长

掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，

评比之最，向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。