幼儿园小班班务计划

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幼儿园小班班务计划

一、情况分析

我班现有幼儿34人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班

生，年龄在____岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察，我们对

全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发

展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，

并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿

发展较差。社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友

好相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重

个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活

动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习

习惯方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比较小，各方面的表现

比较差。因此结合本班情况，以“规程”和“纲要”精神为指导，结

合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好

家长的工作，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、

家长工作显有成效的良好集体。

二、发展目标

身体发展

大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右

跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩

圈、球、棍。

小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。

会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

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自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生

常规。

认知发展

智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活

动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点

数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认____种图

形。

自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲

养等活动。

语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参

与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

社会性发展

品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、

“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人

休息。

个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

三、具体工作

1、常规工作能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守

各科课堂常规，养成良好的活动常规教育教学要求：

本学期以主题教学为主，在常规教学中进行健康教学的课题研

究。

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(1)、能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。

(2)、能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主

动参加文学语言活动，感受作品的情感基调。

(3)、发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征。

(4)、引导幼儿认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数

字表示物体的数量。

(5)、帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。

(6)、能较轻松的双脚交替跳着走。

(7)、引导幼儿进一步了解周围同伴，富有同情心，愿意帮助他

人。

(8)、引导幼儿认识周围的社会机构，激发幼儿热爱家乡的情感。

(9)、能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力

度、速度。

(10)、引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画

面的乐趣。

3、具体措施

(1)、创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。

(2)、与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。

(3)、组织幼儿参加一些力所能及的劳动。

(4)、要求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱。

(5)、组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣。

(6)、组织幼儿外出参观，丰富幼儿生活经验。

1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维

护好幼儿园利益。

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2、认真组织秋游、家长开放日和庆“元旦”活动。

3、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处

理好突发事件。

4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及

新的教育理念。

幼儿wifi信号放大器 园小班班务计划（二）

一、班级的基本情况

本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小

朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在

三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他

们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开

展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。

二、班级管理

要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求

自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。

在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避

免失误现象。

1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行

跟进。

2、制定孩子的每日生活情况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食

欲、特殊情况备注等)，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩

子们的具体情况。

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3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商

量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工

作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老

师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大

家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓

不懈。

1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好

内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做

好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩

子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩

子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较

弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持

从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生

活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的

事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环

境。

a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上

和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习

惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理

意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶

杯。

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b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干

净，不吃脏烂东西。

c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己

及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常

生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、

汗巾等。

e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，

培养幼儿良好的活动习惯。

3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持

在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况

给幼儿增减衣服。

4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖

器等。

5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的

责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同

时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送

医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早

发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时

擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，

按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师

要给予细心的照顾。

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四、加强思想品德教育

幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好

榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌

教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与

人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，

不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜

粮食，不挑食等。

五、教育教学工作

我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和

活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的

叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实

践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随

机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进

行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方

面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩

子的思想、愿望。

1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐

和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿

的智力潜能。

5、提高幼儿的口语表达能力。

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平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散

步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”(在晚

间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡

前由老师讲故事)的活动，让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑

娘》)，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东

西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着

说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们

有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做

起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩

子”，给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;

对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而

培养幼儿人人爱表达、爱表现。

六、家园联系工作

1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼

儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。

2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同

时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返

园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及

老师的工作进行了解和理解。

5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将

进行电话联系)，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在

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园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进

孩子健康地发展。

我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快

快乐乐地成长。

幼儿园小班班务计划（三）

一、目标：

1、知识

(1)幼儿观察周围常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征，

获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。

(2)幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅科学经验，并感受它

们和幼儿生活的关系。

(3)幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获取

粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。

2、方法技能

(1)帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发

展幼儿的感知能力。

(2)帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分

类方法。

(3)帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。

(4)幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同

伴、教师交流。

(5)帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简单

的制作活动。

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3、情感

(1)激发幼儿对周围事物的好奇心大学生创新 ，使其乐意感知和摆弄能够直接

接触到的自然物和人造物。

(2)使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。

(3)使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护

周围事物的情感。

二、措施

1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之

外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。

2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。

3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿好奇

心，让幼儿自选操作活动。

4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

三：活动内容安排

周常规

周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美丽的蝴蝶

第九周它是谁的宝宝

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不见了

第十五周吹泡泡

第十七周手电仙人掌的外貌描写 筒亮起来

第十九周下雨了

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十周复习

幼儿园小班班务计划（四）

愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了。开学初，我们的班级

工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好

常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫

生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家

长工作和安全工作几个方面去开展工作。

一、班内幼儿基本状况分析

我们小一班迎来了____位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，

年龄最大的为____岁____个月，最小的为____岁____个月;其中还有一

名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯透过半个月

的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活自理潜力都比较差，个人

的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，但是说话口齿还是比较清晰的，

大部分幼儿能清楚地表达自我的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感

到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快

了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。

二、学期教育目标和工作任务

结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据本学期的园务计划，

结合本班的实际状况，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样

的主题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知潜

力。帮忙每个孩子顺利地适应群众生活，为每个孩子带给充分表现及

其发展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的发展状况，有针对

性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。[由整理]

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孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们

的工作压力就个性大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加

强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉

屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮

忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老

师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。

小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了

饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自我的爸爸，妈妈、难免又

会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期

间要保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的

进餐。逐渐培养幼儿自我独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时

候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。

三、常规训练

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上

在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的

生说谎的坏处 活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵

守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息;群众上厕所、喝水;饭前

要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处;与同伴友

好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老

师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同

活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

四、家长工作

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。

利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家

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长需要配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在院的状况与表现，了

解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原

有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长透过这

栏目和互联网QQ了解班上的状况和孩子的动态，畅所欲言地说出自我

的推荐。把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解。利用

早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家

长的心声，检查自我的工作是否让家长满意。

五、安全工作

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼

儿(个性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检

查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、

茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼

儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜力;班上使用

电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的

不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具

用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况

及时报告医务所。

六、学期教育工作计划

针对小朋友的学知及认知潜力拟制定如下教学工作计划：

三月份工作计划：

1.稳定新生幼儿的状况，做好家长工作。

2.让幼儿了解植树节的好处、目的，让他们懂得爱护花草树木的

意识。

3.计划有序的开展主题活动《宝贝一家》的教学活动。

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4.注意天气变化，及时替幼儿更换毛巾，增减衣服等。

5.初步培养幼一年级的英语 儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。

四月份工作计划：

1.抓好幼儿的常规纪律问题，使他们更好的发展。

2.开展主题活动《车子叭叭》的教学。

3.培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。

4.做好家长工作并及时与家长联系汇报小朋友的状况。

五月份工作计划：

1。开展主题活动《动物朋友》的教学。

2。透过开展活动初步让幼儿了解“五一”劳动节的好处。

3。配合园里用心做好“六一”儿童节的活动准备工作。

4。抓好班级的常规工作及幼儿卫生、礼貌、礼貌的行为习惯教

育。

5。与家长联系汇报小朋友这个月的基本状况。

六月份工作计划：

1。让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日。

2。六一儿童节汇演活动。

3。开展主题活动《瓜果乐》的教学。

4。继续培养幼儿良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。

七月份工作计划：

1。开展主题活动《噜啦啦》的教学。

2。抓紧学期末各科的教学。

3。帮忙幼儿做学期末的巩固复习工作。

4。与家长联系汇报一个学期小朋友的状况。

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5。做好幼儿的及其家长工作。

在这新的学期中，期望能按照园务计划，班级计划，认真做好各

项工作，争取有更大的进步。

总之，我们的工作虽然是繁琐，但我们有决心把自我的工作做

好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就

是我们每位老师最大的心愿。

幼儿园小班班务计划（五）

我们小四班现有幼儿____名，其中男孩____名，女孩____名。通

过上学期我班三位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、

让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，使幼儿真正感受到“幼儿

园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并养成

了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐

发展。如，大部分幼儿学会了收拾玩具，将物品物归原处、做到饭前

洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，

祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心

中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

在针对这些情况，结合园工作计划、教研计划，根据《纲要》指

导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发以及班级具

体情况，制定出本学期的班级工作计划：

【工作目标与措施】

一、提高自身素质，促进自我成长。

1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级

服务品牌。

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2、利用业余时间苦练基本功，向同行学习，向同事学习，抓住一

切学习机会取长补短。

3、分析教材，理解教材并做到科学使用。及时总结使用过程中的

经验。

4、继续学习电脑知识，制作课件、进行多媒体教学，友谊英文 提高幼儿的

学习兴趣。

5、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教

育水平。

二、深做好家长工作，形成家园教育的合力。

《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭密切合作，综合

利用各种教育资源，共同为祝寿词70岁 幼儿的发展创设良好的条件。”幼儿园如

果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动

的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼

儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。

1、每日迎接孩子时做简单的沟通。

2、邀请家长积极参加班级助教的队伍。

3、搞好“将周日留给孩子”“家园互动沙龙”等一系列活动。

4、定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意

的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏

等。

5、每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。

6、在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体

验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

三、重视卫生保健安全工作，加强幼儿的安全意识。

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《规程》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的

健康放在工作的首位。”小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且控

制调节机体能力差，经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故，因此教师

应将幼儿安全放在第一位，确保幼儿在园的安全。

1、工作中认真负责，精心看护，确保幼儿的安全。

2、争取家长的配合，做到防患于未然。

3、利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简单的安

全常识教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么办、安全用电等。

4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步掌握洗手、入

厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外情况的发生。

5、每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的

两餐一点。

幼儿园小班班务计划（六）

一.班况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子

不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿____

名，其中，男孩____名，女孩____名。孩子们都能听懂普通话，对老

师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非

常投入。本班孩子独生子女占____%。大部分孩子娇生惯养、自理能力

较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控

制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对

老师提出的常规要求漠不关心。

二.任务目标：

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(1)身体发展：

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿

操。

2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作

品。

3竹节虫图片 .自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。

4.懂得不远离成人，不跟生人走。

5.学习简单的电脑快捷键设置 自我保护方法。

(2)认知发展：

1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。

3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。

(3)社会性发展：

1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。

2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。

3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。

4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。

三.各方面的具体内容要求：

(1)常规工作：

____班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每

日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心

得到良好的发展。

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2.幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识

和能力。

3.抓好幼儿生活常规和学习常规。

(2)教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育

目标和任务的完成。

(3)环保教育：

1.通过秋游活动进行环保教育。

2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。

(4)家长工作：

____常性的家长工作：

(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼

儿情况，相互沟通提出建议等。

(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通

情况信息。

(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计

划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传

家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

____段性的家长工作：

(1)家访：

完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关

系。

(2)家长会：

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向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼

儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常

规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大

胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

(3)家长开放日：

请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教

育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教

师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好

机会和条件。

____长参与活动：

在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级

做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家

长联系的桥梁。