如何写作

写作文有哪些好方法

一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些

总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立

“语汇库”。

语汇就是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔

记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二就是生活。平时必须抓取大众口语中生动的语言，并把这些语言录在随身带的小

本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，骂人就能够出口成章，作文就可以妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不特别注意累积素材，每至作文时就回去搜肠挂肚，或者挨揍或者

剽窃。化解这一问题的方法就是累积素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、

写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时

要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写下的文章就有血有肉。（三）必须强化思想方面的累积。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，存有必要创建“思想库”。方法存有二：第一必须善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什

么”、“怎么样”。

这样就能够借由现象看看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好

“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，

且要不奥硝唑片说明书 断充实、扩容。

二、写下好作文先学会观测鲁迅先生在提问文学青年“如何就可以写下不好文章”的

问题时特别强调了两点：一就是多看看，二就是多练习。这里的“多看看”即为所指多观

测。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察

是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自

己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变

成第二个天性。”

把观测锻炼身体成习惯，锻炼身体成第二天性，这就是一种很须要时间回去磨练的功

夫，就是很存有促进作用，很有意思的功夫。必须注意安全观测身边的人、事、景、物，

从中捕捉你作文时所须要的材料：你必须对一些貌似并不大实则很存有意义的事情产生兴

趣，特别注意观测起因、过程和结果；你必须留心校园花坛里的植物一年四季如何变化它

的颜色，学会刨根问底，弄清楚这些变化的来龙去脉；你必须迈向社会，同更多的人碰触，

观测他们的一言一行，必须思索一些东西，随时将它们流至自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用

眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用

身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观测过程中要特别注意运用不好“番茄笔头”。俗语说得好：不好记性不如番

茄笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察

到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯下“脑热病”，三分钟的热度对与写下好作文就是没益处的，你必须将观测生活、

思索生活横跨于你生活的每一天，这样你才可以写下妙文佳作去。学会观测对于写下好作

文有著非常大的奠基和促进促进作用，离开了观测，你往往可以深感难以文辞。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、

意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时必须特别注意哪些问题呢？（一）立意必须恰当恰当就是文章立意

的第一要义，所谓恰当就是必须确保文章的感情和思想观点恰当，合乎客观事物的本质和

规律，合乎我国基本政治原则，合乎人的基本道德建议，能够散发出积极主动的鼓舞。

（二）立意必须专一“作文之事，便宜于专一，专则生巧，贫实乃人仁义。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那

个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想要面面俱到确实会面面不妥当，况且一篇文章就可以存有一个中心，与其

“贪多嚼不烂”，不如分散笔墨整体表现一个中心，即使就是通过数件事来整体表现中心，

也必须努力做到紧帖中心行文，目标始终如一，著墨于材料与中心的结合点，并使材料蕴

涵的力量全部直指中心。（三）立意必须多样文章最懒随其人后，人云亦云，多样的角度

就是作文技术创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意

构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未

写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代

的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，

发人之所未发，就能在。

“作文、作文，塞里西棘手。”怎样写作文呢？直面这个问题，坚信无论对于国内的

孩子还是我们这群海外的孩子都就是一个小难题，一个所苦大家好久的大难题。但所幸的

就是，国内的孩子，直面写作文，即使再难也可以七拼八凑地给你写下上两大段。心疼的

就是我们这群海外的孩子，在缺乏语言环境，缺乏时间的情况下，又必须使他们碰触陌生

的文学创作。这无疑又减轻了他们自学的经济负担。这“写下”吧，孩子犯难。不“写下”

吧，老师犯难。这自学语言哪存有光听到、念、说道，不写下之理。下面融合自己的教学

经验，谈谈自己的点滴体会。

一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常可以在拎文字描述写作文的时候，变得茫

然不知所措。孩子们经常可以埋怨着：“我没东西可以写下”，“我不晓得该写下什么”。

在这时，老师的首要任务就是必须帮忙学生找出习作的素材。针对相同的学龄水平，可以

区别对待。比如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我掏出了自己心爱

的玩具猫，然后用尚无的材料指导学生谈一段话，建议根据从头部至尾部的顺序讲清楚，

使学生个个存有话可以说道，使他们真的作文原来并不难，只要把自己的看见的和体会写

下不好就行了。此外在废话写下话上，建议努力做到先来说，后来写下的过程。这样一来，

一方面锻炼身体了学生的口头可以话能力，一方面又协助学生撰作。其实，文章的素材生

活中时时都存有，在低学年的班级里，就建议孩子自己回去找寻作文的素材。例如：郊外

的旅行，学校举办运动会了，学校非政府回去工厂参观访问了……老师若能够有意识地提

早给学生辅导，学生当然能够学会存有目的地观测生活，回去把握住生活中感人的镜头。

因为这些材料源自大家熟识的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去找

寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作

存有了材料，不等同于就能够写下不好的文章，写作文方法的指导就是学生作文的拐

杖，对于我们海外学中文的孩子们，我倡导学生恶搞和先进经验范文。如今海外学中文的

孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别

的形容词。

2、句子不通顺。在自学中我们的孩子们虽然掌控了一定量的词语和句型，但是在遇

到文学创作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往可以先在脑海中结构一个日文的句

式，然后把它翻译成中文。比如“书我念了”（恰当就是“我念了书”）、“我喝先”、

“我跑先”等（恰当就是“我先吃”、“我先跑”）。

3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例

具体说明，缺少人物的心理活动。

针对以上一些特征，如果采用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生写作，对文章中不

好的手法或不好的构想并作适度的评点。这么一来既减少了学生的写作量，又给不能读书

和文学创作的同学并作一点指导。日积月累，他们自然可以掌控不少代莱形式。

三、多看、多读、多记，多积累

文学创作就是一种创作。必须写下好作文的关键在于，观测累积，记忆储存；从说至

写下，斟酌修正，多读勤写下。在教学中，我建议学生们多多写作，在条件容许的范围内，

使学生多搜集模范文章和剪报，抄录和诵读不好词好句不好段，使他们Kangra和运用。

熟能生巧，经过练，笔头甜了，素材多了，写下起至文章去也就能够得心应手了。海外孩

子学中文不是一个直观的过程，但我坚信只要下定决心白手起家，一定能够努力学习

1、要语句通顺、流利、生动，字迹工整。

2、突出重点，主题鲜明，层次准确。

3、多用妙词佳句。

4、须要真情实感，发自内心的回去写下。

5、描写某事物时，要从各个方面观察与了解。

6、在语电脑刷新率怎么调 句中嵌入适度的关联词，并使语句显得更完备。

7、要结合实际敢于想象。

作文技法

1、要善于抓住身边的小事去写。

同学们每次写作文的时候，总是挖空心思回去写下那些好人好事，像是协助老大娘上

车；老师协助我们批改作业至深夜；碰到坏人偷走钱包坚强投诉等。在生活中我们并无法

天天碰到这样的事，这样可以制止我们的思路，使我们真的无话可说。

2、有感触的小事就是有意义的事。

“意义”就是什么？意义就是一种价值，一种促进作用。比如：一只蝴蝶翩翩飞去，

你真的蝴蝶它很美丽，“美丽”就是这只蝴蝶的价值。也就是它的意义。生活中并不缺乏

存有意义的事，而是缺乏敬佩之余动手记录下来的见解。所以，必须搞生活的有心人。

3、要把自己对某事的看法、感受加进去。

比如说存有篇作文这样写到：周末同学们过来郊游，大家改采野花，钓蜻蜓，甚至有

的同学在烤鱼喝，你想要和同学们一起喝，可以却无意中辨认出不远处存有一块“严禁烟

火”的警示牌，你马上说了大家，大家很快由激动变为了害怕，于是一起把火驱散。所以

说道，体会能力（及重新认识能力）的多寡同意作文的不好与不好。

4、不要总想着写大事，不要一开口就是大人腔。

自己能够搞什么事就写下什么事，必须用自己的心态和语言回去写作文。

5、写作文“真”是第一要诀。

除了一些小朋友的虚荣心、畏惧也就是引致作文不实的原因之一。比如：因为老师的

误会狠狠的抨击了自己，自己深感很愧疚，却还要硬着头皮在作文中写下“老师像是妈

妈”，这就是胡编乱造。

6、抓只自己感受最深、最有体会的一点来写，做到重点突出。

对体会浅、印象浅的事情，使用细节描绘，调动各种修辞学手段，把事情生动的整体

表现出，尽可能切合现实。

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一、首先对作文必须有兴趣。兴趣从其他美文去，兴趣也由你的成就感去，当你写下

一篇不好的作文，听见别人的确实时，你就存有了兴趣，写下更多的不好的作文去。

二，积累材料。这点非常重要。人从生下来，就没有语言积累，而是从“啊、

呀。。。。。。”慢慢学会说话，再慢慢学会看书。所以人的说话和写作是后天学会的！

在学的过程中，渐渐地积累语言，再把学到的语言反馈出来。写作文也是语言反馈的一种

形式。所以你感觉写作水平还是没有提高，就是因为你积累的语言还不多，积累的写作技

巧哈不多。在写的时候还是没有什么语言能反馈出来，没有更多的语言能表达你的意思。

在写作的时候，还是感到语言匮乏。所以我建议你：看更多的书、美文，看看人家是怎么

运用语言的，是怎么写作的，同时最重要的是：在看的关于拼搏的作文 过程中积累语言，积累语言的运用

方法。

累积可以从：生活中，你经历的，你看见的，听见的，想起的。

书籍上，可以从看到的。

电视上，可以看见的。

网络上，可以是看到的。

你可以把你累积的材料（事情，不好的词、句、段、篇）用一个日记本记下来，以供

文学创作就是运用。

三、多读别人的美文，学习别人的写作方法，比如别人是怎样使用语言的，怎样运用

写作技巧的。

四、你可以先天问，再自己练习着自己写下。写下不好后恳请别人修正和评测。晓得

自己不好的和严重不足的。

五、要有坚韧的意志写作，这次不行，再写。相信你会成功的！

不好的，就说道这么多，预祝你写下不好的作文去。等着读到。

一，如何写作文？

首先红楼之平安一生 能确切地表达思想、抒发情感，然后把最出色的文字整体表现在你这篇作文中，

在这个基础上，如果能存有一些新奇的见解、或者说多样的表达形式，可以适度采用。无

法一味地回去猎奇。

章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人

笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情

实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中

很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。

二，各种作文写作技巧：

a，记叙文----四段式加强描述法

一、「记有深入细致」：认真描绘人、事、物，而不是加一下而已；与草草的加一大

堆事物，不如细致的描绘几样就不好。比如说道别人瘦，就别提他头发很长这些不相关的

事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、

皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。

例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，

简直是个人形高塔。」

三、「成语俗语」：可以多样文章。尽早的重新加入成语或者俗语，存有画龙点睛之

效，当然切勿不要太过火，整篇提及个没完没了，而能够在文中重新加入成语的方法并无

它，就是诚腰成语、俗语、名人语录、静思语、诗词等等。

四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多

麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不

料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，

他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」

这样一来，文章确实生动有趣多了！

b，议论文----说明型三段论

一、表明型的论说文的特徵，就是在表明题目就是什麽，以「我的苦恼」为基准，就

是表明自己的苦恼就是什麽。

二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。

三、首段为解题，就是把题目概括性表述、列举例子、四方M18x一下。以此为题基

准，就要表明一下什麽就是「苦恼」、相同的人存有什麽相同的苦恼、存有了苦恼可以存

有什麽影响等等。

四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据

个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之

后，别忘了加入解决的方法和策略，例如：

「我最小的苦恼就是弹钢琴了，每次练的时候……，我想要为了消除这个「音障」，

我想要只好……。（第一项苦恼和化解策略）

其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略）

最后一个不大不小的苦恼就是我的体重太慢了，已经就是六年级的我，居然……。看

看了几次医生后，我同意……。（第三项苦恼和化解策略）」

五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。

c，论说文----实践型四段论

一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我

们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示

范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人

写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。

二、论说文最小的不敬就是『言不由衷』，说道一些自己都不一定指出对的话，拼拼

凑凑出来一篇不知所云的文章，而是就连头脑思索，真的以自己的角度回去构想。

三、实践四段论：

（一）解题：这个题目就是什麽意思？须要我多搞表明吗？古今中外的观点如何？有

些什麽成语、俗语、典故？

（二）反省：这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较

好的例子吗？

（三）策略：这个题目必须如何回去课堂教学它？我能够搞获得吗？能够搞些什麽？

（四）期许：这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用

谁的话窗户的英语怎么写 来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？

四、这种四段论法的文章，结构平衡而多样，在大段与大段的相连接上，如果加点巧

思，就要人感觉侃侃而谈，再加之些历史上或典故的例子就极具可看性，但是临门一脚就

是什麽呢？就是必须存有『真心、真话、真情感』在背后积极支持著。

1.认真审题每篇文章都有一个题目.题目常常是文章的高度浓缩.一篇文章纵有千言万

语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容.若浓缩成几个字就是文章的题目.离题，是文

章的最大毛病.审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限

制.比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文

章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是

中心思想.中心要明确.歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊.中心要正确.要在

正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受.中心要集中.一篇文章只有一个中心，

避免中心过多.3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是

最糟糕的.应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样.写作活动，

要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，

这是一种“创造性劳动”.假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种

文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的.4、认真写好我的感受有些人写文章时，常

常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，急忙忙完晨一

篇习作，结果总是干巴巴的.第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问

自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？”第二，作文要思考怎样把我的感受在

文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体

第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，

边读边体会.。

一天阳光明媚，万里无云，小明坐着车回去公园玩玩，这时，车停在了，上来一位叔

叔，他背著沈重的行李，辛苦得满头大汗，气喘吁吁，他环顾四周，辨认出公共汽车上已

经没座位了。

小明见了，心里想：老师经常教育我们要乐于助人，这位叔叔现在肯定要一个位子，

我还是把座位让给这位叔叔吧。于是，小明站起来说：“叔叔，我就要下车了，你坐在我

的位子上吧。”

叔叔听到了，摇摇手说道：“不必了，叔叔可以强壮了，一点也停不下智商140 来，你自己搞

吧，谢谢你。”小明揪揪脑袋。

想了想说：“叔叔我有办法了。你坐在我的位子上，我坐在您的腿上，这样，我们就

都能坐。”

叔叔笑着说道：“你真是个精明的孩子。”笑了笑就一屁股趴在椅子上，把小明放到

腿上，乘客见到了，纷纷举起大拇指，窗外的小树似的也在夸小明呢？我也必须向小明自

学，搞一个听话乐于助人的人。