火车舞

幼儿舞蹈形体教案

小班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤

维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能

力、节奏能力都比拟差。一起看看幼儿舞蹈形体教案!欢送查阅!

幼儿舞蹈形体教案1

舞蹈是人体艺术，如何使自己的身体能够运用自由地传情达意，首

先要解决舞者身体的根底训练——形体训练。幼儿形体训练，它根据

幼儿活泼好动的特点，引导孩子们参加体型的锻炼，使体态更加灵活

优美，使孩子们得到美的体验。

小班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维

细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、

节奏能力都比拟差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易梦想内

心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。

从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可

能的。那么，怎样才能让我们的东西(技能知识等)，在孩子们看来是

新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受让我们的形体

活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵这，当

然要从抓住孩子们的兴趣出发。因为做任何事，只有感兴趣了，才能

做得更好。激发小班幼儿对形体活动的兴趣，我得从形体舞教案编写

出发。

教案就是课时教学方案,对于一般活动我们每个老师都是习以为常

的。但目前，在幼儿园中尚未有单独的舞蹈课。幼儿舞蹈活动是通过

音乐课、课外活动或节日活动中的音乐活动来组织进行的。所以我们

通常是利用一些活动时间和孩子们做个音乐游戏，排个成品舞蹈，而

往往会忽略舞蹈教案的编写。因此我们可以把舞蹈的导盲犬迪克 教案看作音乐课

教案的一种类型。它是以舞蹈为主，配合其他的音乐内容来进行。在

编写舞蹈教案的过程中，我们要注意以下几点：

(一)教材名称(活动名称)要简洁明了：例如地面根底练习勾绷脚、

教根本动作“碎步〞、音乐游戏小鱼找妈妈等。

(二)教学要求(活动目标)要明确，突出本课时的学习重点。写上有

关教育和技能技巧的培养。教学要求要写得明确、具体，指出了本课

时教什么内容，复习什么内容，在课上要到达什么目的，具体完成哪

些任务，这样课后容易检查教学效果，有利于改良教学。

(三)教学准备(活动准备)主要写教学中幼儿的前提经验根底和一些

教具的物质准备。

(四)教学过程和教学方法：在舞蹈课开始，我们要充分调动幼儿参

与动作学习的积极性，让孩子的身体各部位处于兴奋状态。所以在开

始局部要写出活动身体的活动该怎样来组织。接下来，在根本局部我

们要写出教什么，复习什么，用什么方式方法。在写教学方法时，不

必写得十分详细、集体，但要让人看懂完成教学要求所使用的主要方

法，以便积累教学经验，提高教学技巧，并在一旁详细注明动作的注

意要点。最后，在结束局部要考虑到怎样让孩子们愉快又安静地结束

活动，并能较好地总结评定。在遇到特殊情况时，我们还要写个别教

学工作的内容。例如请怕羞、较害怕的幼儿出来示范动作，请积极性

不高的幼儿来表演舞蹈，该用怎样的方式。

良好的评价体系，可以帮助教师全面客观地了解、评估幼儿的学习

状况，及时发现问题，并采取相应的教育策略。我们在小班幼儿形体

活动根底训练中采用了过程性评价和终结性相结合的方法，注重以下

几方面在评价过程中的作用：

1、观察为前提根底

通过大量正式和非正式的观察，了解幼儿在活动中的兴趣投入，选

取材料和方法的运用是否符合孩子的特点。

2、集体教学主要途径

3、小组、个别教学为辅助教学

通过与孩子口号 的个别交流和小组交流，教师对能力强或能力弱的幼儿，

进行个别指导、因材施教。

对于一个活动开展是否成功，我们经常需要写个情况分析、活动反

思。在舞蹈课中，教学的效果检查也是尤为重要的。教师在每次活动

结束后，都应作个效果记录，检查本次活动的教学效果，分析教学的

优处和缺点，反复总结经验。我想，这样对教师自身教学能力会有很

大的提高。对于舞蹈活动中的效果检查，我们也可以从以下几点考虑：

1、教学目标的完成情况，未完成的原因。

2、教学方法的成功或失败，并找出其原因。

3、幼儿的表现，如表现一般，或特别好或特别差的典型事例，课

后应做的个别工作。

4、教学中的体会和收获。

5、以后工作的建议，设想及其他。

教师在写教案前，教师必须熟悉教学内容，一个新的教学内容，不

能仅用一节课完成。因为教新内容时，先要让幼儿欣赏乐曲，欣赏动

作，引起幼儿的学习兴趣，再教根本动作，最后配上音乐完成整套动

作。尤其是比拟复杂的、难度叫高的教学内容，需要多节课或利用课

后活动时间才能完成教学目标。因此，我们教师在写教案时必须明确

本节课的教学要求。

幼儿舞蹈形体教案2

活动目标：

1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢〞的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请〞和“感谢〞动作

3、体验“火车头〞与“车厢〞协调合作的重要，以及朋友越来越多

的快乐。

活动准备：火车图片

活动过程：

一、熟悉火车舞乐曲旋律

1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进

小朋友，火车是怎样开的请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈中的根本动作。

1、学习火车行进的动作

小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做

的

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今天火给自己写个人先进事迹 车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢

(幼儿讨论)

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、傅雷家书启示 车厢怎样表示对火车头的感谢呢请幼儿用动作表示。老师哼感

谢处的乐曲旋律。

6、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，提醒幼儿在规定时间内做

邀请和感谢的动作

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示

范做动作。

2、幼职业规划报告 儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友

越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼

儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服

的下面。

五、复习表情歌

火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

幼儿舞蹈形体教案3

舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当

普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多

老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，

很难到达教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴

趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案我的朋友在哪里供大家

参考：

幼儿园舞蹈教案：我的朋友在哪里

活动目标

一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规那么的自律能力。

二、培养幼儿对节奏的认识。

三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，

珍惜友情。

v活动准备

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

v活动过程

一、游戏赶花会，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种

造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不

相互碰撞。

二、多声部朗诵小鸭小ji做游戏，培养幼儿相互间的协调性。幼儿

一局部扮小鸭，一局部扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别脚底脱皮怎么办 分成两组，一

组念第一声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。(站成四队)，今天，

小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三、复习歌曲(拉拉勾)

1、情节引入“有只小鸭子不快乐了，我们去帮帮它吧。〞怎么帮助

它呢幼儿讨论。对幼儿进行新三板是什么 互助友爱的教育。

2、复习歌曲拉拉勾。引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏我的朋友在哪里

1、复习歌曲我的朋友在哪里

①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里启发幼儿答：在

这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句(4个)。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

②出示电饭煲的使用方法 节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性

的培养)。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习根本动作。

4、学习舞蹈游戏。

①教师唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戏的规那么。

③组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，

五、小鸭小ji律动退场。

六游戏结束

这篇幼儿园舞蹈教案我的朋友在哪里就是从孩子的兴趣出发，活动

带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这

是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子

的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定根底。