快乐的啰嗦

课题

名称

《快乐的罗嗦》第〔12〕课时

总课

时数

32

教学目标〔知识，技能，情感态度、价值观〕：

2.感受乐曲的速度、情绪和分段

3.体验彝族碎踏步摆手舞的舞蹈风格

教学重难点：了解彝族风土民情，尊重、欣赏民族文化，体验彝族碎踏步摆手舞的舞蹈风格。

教学准备：课件教案钢琴

教学流程

一、组织教学〔1分钟〕

师生问好

二、创设情境，导入课题。〔3分钟〕

〔一〕舞蹈展示

师：同学们，今天老师为大家带来一段舞蹈，请同学们观看完后告诉老师，

这是哪个少数民族的舞蹈？

生：自由答复

师：这是彝族舞蹈，老师刚刚跳舞的时候用的音乐是《快乐的罗嗦》〔板

书〕。罗嗦是“彝族〞的意思，快乐的罗嗦就是快乐的彝族人民。

（二）盛大节日

师：同学们请看老师身上的服装有哪几种颜色？计算机辅助系统

生：黑、红、黄

师：是的，黑红黄色是彝族人民最喜爱的颜色，每年的农历六月二十四日

他们会穿着这样美丽的衣服去参加盛大的“火把节〞。火把节是彝族历史悠久

的传统节日，展现了彝族人民对火的崇拜和炽热豪爽的民族性格，相信你们一

定很想去参加。接下来，大家要完成唱、听、跳“罗嗦〞三个环节，才能去参

加盛大的火把节，我们一起加油吧！

三、新课教学〔33分钟〕

〔一〕唱《快乐的罗嗦》〔10分钟〕

1、老师徜徉是什么意思 清唱示范主题旋律〔出示歌谱〕

师：现在老师先为大家示范演唱一遍。

生：聆听范唱

2、学生用“啦〞字跟琴慢速哼唱

师：接下来，请同学们用“啦〞随老师的琴声轻凉拌海带怎么做 声哼唱主题旋律。

生：跟琴哼唱

师：刚刚演唱的时候老师听到有些同学唱大乌龙茶 的节奏不太准确，希望第二次大

家能轻声准确的演唱，我相信一定能听到所有同学美妙童真的歌声。

修改意见

3、学生跟琴分组分段演唱

师：请同学们将歌词参加石狮子绕口令 到主题旋律中分组分段进行PK赛。第一组唱一

小节，第二组唱节，第三组唱三小节，第四组唱节，我们看看哪一组表现的更

优秀。〔给予表现突出小组小火把奖励〕

4、学生跟琴完整演唱

师：同学们分组完成的非常棒。接下来，请所有同学跟随老师的琴声一起

完整的演唱。

〔二〕听《快乐的罗嗦》〔12分钟〕

1、完整聆听乐曲，感受速度变化英文dj 。〔出示线谱〕

师：请同学们安静的完整聆听乐曲，感受一下和我们刚刚唱的时候速度上

有什么不同？

生：速度更快

2、聆听第一段，感受情绪变化。

师：请同学们聆听第一段，听完后告诉老师你感受到的情绪。

生：欢快、活泼

师：是的，因为速度加快了，所以我们觉得情绪变得欢快活泼了。

3、再次完整聆听，探究音乐的分段。〔出示图形谱〕

师：接下来我们再次完整聆听乐曲，看同学们听完后认为整首乐曲被分为

几个段落呢？

生：自由答复〔给予答复正确学生所在小组小火把奖励〕

师：整个乐曲被分成了三段。第一段是轻松活泼的，中间一段是抒情柔美

的，最后一段是第一段的重现，情绪是欢快热烈的。

4、复听完整乐曲，为主题旋律的出现计数。〔备用〕

师：请同学们伸出你们的小手，为主题旋律的反复出现计数，并在每一次

主题旋律尾音出现时拍拍手。〔拍手高度取决于音高〕

〔三〕跳《快乐的罗嗦》〔11分钟〕

1、学习彝族舞蹈根本动作

师：我们先来学习根本动作。碎踏步：双脚脚后跟抬起，前脚掌着地踮脚，

左右舌苔看胃病 脚交替原地做碎踏步，注意双膝不要抬的过高，倒脚频率要快。摆手：双

臂伸直，五指并拢，以手腕为轴上下交替快速的前后摆动，注意上身保持直立，

双臂不要随意挥舞。

生：认真学跳，掌握根本动作。

2、分段舞蹈教学，理清动作顺序。

师：以第一段旋律为例，当主题旋律出现第1、2次时，做上招手碎踏

步；当主题旋律出现第3、4次时，做位移轮手碎踏步；当主题旋律出现第5、

6次时，做自转下摆手碎踏读书随笔 步。第二段旋律出现时，跟随老师做舞姿造型和摆

动。第一段重现时，主题旋律第1次出现上招手碎踏步，第2次出现做下摆手

碎踏步，第3、4次出现做位移轮手碎踏步。

生：边跳边记动作顺序

3、学会简单的少儿彝族舞蹈

师：将乐曲完整播放，带着学生连接第一、二段的舞蹈动作。

生：记住动作要领和节奏〔给予表现突出小组小火把奖励〕

四、音乐会开始啦！〔2分钟〕

师：现在我们完成了唱、听、跳罗嗦三个环节，让我们一起快乐微笑、边

唱边跳，开始属于我们自己的音乐会吧。

生：师生唱跳结合完整表演。

四、教师总结〔1分钟〕

今天我们聆听了《快乐的罗嗦》，演唱了主题旋律，学会了彝族舞蹈，成

功的拿到了火把节的门票，让我们一起期待这场盛会吧！

结束课程，下课礼仪。

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