扶风小学

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扶风县“优化教学模式，构建高效课堂”

教改实验方案

一、研究背景

进入课改寓言故事图片 八年来，教师的教学理念和教学方式发生了较

大变化，但同时我们也清醒认识到许多学校穿新鞋走老路的

现象还普遍存在，学生的学习负担有增无减，厌学情绪日益

严重，教学已经到了非改不可的地步。课堂是教学的主阵地，

是决定教育改革能否取得成功的决战场，要在新的教育形势

下实施素质教育，就必须以课堂教学改革为突破口，切实提

高课堂教学效果。“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验就

是在这一背景下提出并启动的，其实质是落实对新课程理念

的纵深发掘，是激活素质教育的重要抓手，也是减负增效的

重大举措。

二、理论依据

1、新课改理论及理念。

2、中央教科所韩立福教授“有效教学行动策略”。

三、现实依据

1、市级试点校取得的阶段成果。

2、我县试点校城关初中、扶风小学的实践经验。2武夷山玉女峰 009

年开展此项教改实验以来，我县在城关初中、扶风小学先行

试点，其它初中、乡镇中心小学面上跟进，已积累了一定经

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验，为实验的全面推广奠定了基础。

四、实验思路及方法

1、实验思路

按照“分步实施，全面推广，重点突破，务求实效”实验

思路，以高度的责任，坚定的信心，饱满的热情强力推进“优

化教学模式，构建高效课堂教改实验。6所市级实验校、12

所县级实验校点上实验，总结经验，指导全县，其它初中、

小学积极跟进，全面铺开。

2、实验方法：行动研究法

五、阶段划分

第一阶段：学习准备阶段（2010年12月—2011年2月）

1、学习市上相关文件及会议精神，编印下发实验有关

资料。

2、成立实验组织机构，制定实验方案。

县局成立教改实验领导小组，研究、部署、督烤箱烤串 导实验推

广工作。教研室成立教改实验指导小组，负责实验的培训、

指导及具体实施。各实验校成立相应组织机构。

3、推荐6所市级试点校，确定12所县级试点校。

市级试点校：城关初中、天度初中、南阳初中、扶风小

学、法门宝塔中心小学、绛帐西街中心小学

县级试点校：城关初中、天度初中、南阳初中、太白初

中、绛帐初中、扶风小学、法门宝塔中心小学、绛帐西街中

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心小学、城关北街中心小学、南阳中心小学、段家太白庙中

心小学、召公中心小学

4、召开实验校领导及实验教师会，明确我县实验推进思

路及措施。

第二阶段：模式规范阶段（2011年3月—2011年8月）

该阶段着重对实验的组织管理、一案三单的使用、小组

合作学习、学生多元评价等具体操作及“先学后导、问题评价”

模式下四种课型的教学流程进行规范，使教改实鲶鱼怎么做好吃又简单 验逐步由形

似达到神似。

1、实验校确定实验班级、科目及实验教师。

确定实验校实验班级、科目。小学在四至六年级的语文、

数学、英语科开展实验，初中七至九年级在语文、数学、英

语、物理、化学、政治、历史科开展实验。

2、教研室建立教改实验管理制度，实行领导、教研员包

片抓点制度，落实工作责任，履行工作职责。

3、实验校建立实验制度及职责。包括领导小组管理职责、

实验教师职责、教改实验研究制度、教改实验工作考核及奖

惩制度、教改实验学生管理制度、教改试验资料管理制度等，

使实验工作规范化、制度化、科学化。

4、教研室深入实验校、实验班指导培训，促见到你们格外亲 进实验全面

实施，规范操作。

5、定期举办教学观摩、研讨、反思、有效教学论坛等活

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动，研究解决实验过程中出现的问题。

第三阶段：研讨提升阶段（2011年9月—2014年8月）。

针对教改实验中存在问题，确立研究课题，制定研究方

案，人人研究，个个突破，真正解决问题，提升实验成效。

1、实验领导小组调研指导教改实验进展情况，为实验提

出指导性意见。

2、实验指导小组每月开展一次专题研讨活动，讨论解决

实验教师教学中遇到的问题。

3、邀请专家临床诊断，智慧指导，提升实验成效。

4、召开实验观摩现场会，展示教改成果，为学校和教师

提供相互学习、相互借鉴的平台，推动实验深入推进。

第四阶段：总结推广阶段（2014年9月—2015年6月）。

该阶段主要是整理研究资料，总结实验经验，完成实验武汉市人口

结题报告，形成成果集，全面推广实验成果。

六、实验措施

1、认真学习，转变观念。全县中、小学要组织全体教师

认真学习“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验相关理论，

深刻领会其精神实质，在学习理论、领会精神的基础上实现

教学观念的转变和更新。

2、大胆实践，典型引路。6所市级实验校、12所县级实

验校要积极探索，大胆实践，全面推进，典型引路，为全县

做好表率。

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3、积极跟进，全面铺开。普通初中、小学要借鉴经验，

积极跟进，不断实践“先学后导，问题评价”的教学模式。

4、加大投入，提供保障。各校要制订切实可行的教改实

验方案和制度，特别要加强对教学改革的投入，要把学校经

费的15%用于教改实验，积极为实验提供支持和保障。

5、加强指导，取得成效。教研员要深入实验校、实验班，

指导实验教师规范实验教学操作流程，共同研究解决实验教

学中的问题，及时总结成功的经验和做法，积累实验成果，

并向全县积极推广。

6、纳入考核，长期实施。将教改实验推进情况纳入学校、

教师工作考核。教研室将定期对实验校教改项目开展情况进

行检查指导，对在教改工作中作出突出成绩的学校和教师进

行表彰奖励。学校要将教改实验开展情况纳入教师绩效考核，

在绩效工资中进行奖惩。

7、用好网络，全面推广。通过扶风教研网我们是一家人英语 有效教学专栏、

扶风教研论坛、扶风教研有效教学博客、实验教师QQ群，

指导实验教师，推广实验成果，交流实验经验，达到资源共

享。

七、预期目标

1、实现课堂教学的高效，使“先学后导，问题评价”教学

模式常态化。

2、教师教学方式有较大转变，推动教师专业成长。

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3、学生自主、合作、探究能力增强，学得愉快、考得满

意、发展充分。

4、提高教育教学质量，推动素质教育。

八、组织机构

领导小组

组长：何宗科

副组长：付会强孙珠明

成员：刘万宏李小平田地史敏毅卢小平

职责：全面部署、督导实验工作。

指导小组

组长：孙珠明

副组长：李小平田地

成员：史敏毅周文刚陈功会董红丽卢小平

袁建祥刘荣杰赵凯华张文船赵宏仓

苟恩福王旭权建马彩丽牟秋侠

孙金科李广宁黄建科王润生杨高红

马有信

职责：负责实验工作的培训、指导及具体实施。