教学过程怎么写

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教案的教学方法怎么写

教学过程中的是非曲直、正确错误，都能通过教案的条例规划由模糊变得清

晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。接下来我跟大

家一起来分享关于教案怎么写的内容。

写教案要几个步骤

一.课题说明本课名称

二.教学目的或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任

务

三.课型说明属新授课，还是复习课

四.课时说明属第几课时

五.教学重点说明本课所必须解决的关键性问题

六.教学难点说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点

七.教学过程或称课堂构造，说明教学进展的内容、方法步骤

八.作业处理说明如何布置书面或口头作业

九.板书设计说明上课时准备写在黑板上的内容十.教具或称教具准备，

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说明辅助教学手段使用的工具在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以

下几个步骤：

一导入新课

1.设计新颖活泼，精当概括。

2.怎样进展，复习那些内容?

3.提问那些学生，需用多少时间等。

二讲授新qq情侣名 课元宵节作文600字

1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。

三稳固练习

1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.怎样进展，谁上黑板板演?

3.需要多少时间?

四归纳小结

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1.怎样进展，是教师还是学生归纳?

2.需用多少时间?

五作业安排

1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解释?

如何撰写一份出色的教案

教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是

教师备课的备忘录。新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,

发挥教案在常规教学中的应有的作用首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，

允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时

要改变教案检查的传统理念和标准，

重新定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查黄酒酿造技术 而是为了促进

教师实现个性化的教学;不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性;不

是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能调动教师写教

案的积极性，提高教学效率。其次，倡导教案“留白〞。所谓的教案“留白〞，

就是指教案的开放性和灵活性。总体来说就是教案的书写在内容上不要过于详

尽，

不要过于封闭和程式化，而是要表达出内容上的概要性、形式上不要过于琐碎，

形式上的模糊性和构造构造上上的不确定性，以便能够适

应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新

知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的

“张力〞，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入

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新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

教案在教学过程中的作用主要有四点：

一是每次教学的根本方案，明确本次教学的目标及教育资源的使用方案;

二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施;

三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果;

四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、

难

点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。

教师写好教案应做到以下方面：

一、工程填写要齐全、教学环节要完备。教案工程包括题目、教具、教法、

教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格，

填写教案设计高考如何快速提分?这些冷技巧你一定要掌握要标准，如有变动必

须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分

析的根底上形成的，概括必须准确、科学，教学环节是教学

全过程的总和，一般包括导入语由旧课导入新课、教学主要内容、板书设计、重

点提问互动环节、课后思考或作业，教学环节完备、教学过程才能完整。

二、重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须

在教学实施过程中予以表达，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点

和目标展开，对重点给中俄边境条约 与重视，对难点分析明白，这一切都在于效劳实现这一课

的具体教学目标，课教案和全部课程目标体系上的有机统一。

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三、教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，

也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的;教材只是提供

了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造性劳

动，所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，

二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。

四、案例教学材料要绝对“新鲜〞。经济全球化和信息化开展使世界变小了，

市场变大了，技术更新快了。教材即使最新出版，由于其组稿、编辑、出版、发

行等环节，有些内容很快落后于经济社会开展与技术应用的实践。高职教育是培

养实用技能人才的教育，教育内容很大程度上决定着人才培养质量，如何解决这

一问题呢?靠教师的创造性劳动，即在备课过程中树立最新的实践性教育理念，

用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案

例去阐发理论，才能提高教育教学水平。所以高职教育教学管理中，科学规定教

师一课时的备课工作量是2—3小时，一个高校教师每周课时量规定在十课时左

右。这是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证。

五、板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特强制关机 点的创造性劳动，

其个性特征最突出地表达在每次课的板书设计中。的根底上，为每一节课设计

出具有如下特点的板书方案：所以教师备课时要在充分研读教材

一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性，高度凝

练概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给

人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是构造的完整性，即对一个知识点

的全面完整表述;五是创新性，每个人即使在讲同一内容时关于秋的手抄报 由于文化背景、思维

方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都表达出自己的特点，即个性化。

因此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。