关于诗的作文

关于古诗的作文（精选10篇）

关于古诗的作文（精选10篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文

是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的

呢？下面是小编为大家收集的关于古诗的作文（精选10篇），欢迎阅

读与收藏。

古诗的作文1

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史的长河中，闪烁

着古诗词的金光。

在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，

诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史

的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，

呈现出壮阔的波澜。

他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富

贵”，归隐田园而不与世争，开荒南野际而守拙归园田。他，低头锄

地耕菊花，抬头采菊酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。此中的真意，

也是欲辨已忘言。这就是陶渊明的声音，淡泊名利，与世无争，自号

五柳先生，难怪世人都羡慕五柳，能度过那淡泊的年月。

他，“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，领略过直奔入海不

复回的黄河水，也想像大鹏鸟一样扶

摇直上九万里。他，寂寞时会把月亮当做朋友月下独酌却对影成

三人，想念朋友时“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和

黄河两岸的李白，仕途上经历过严重的挫折，但他并没有因此而放弃

自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，奔腾的生活，就好似他

笔下的江河之水，“飞流直下三千尺”一样豪迈。

她，声声慢，一剪梅……淡淡的忧伤，“冷冷清清，凄凄惨惨戚

戚”。李清照，饱经战乱，家破人亡，身在无能的宋朝，自愧为何不

托生男儿，像岳飞一样去保家卫国，“至今思项羽，不肯过江东”。

人生的苦水，点点滴滴，怎一个愁字了得？

回眸历史长河，古代诗人词人的声音在耳畔回响。“今人不识古

时月，今月曾经照古人”，虽然没和他们生活在同一个时代，但他们

留给我们宝贵的精神食粮，一生也取之不尽。苏轼的“明月几时有，

把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟”给我们留下了千古绝唱，白

居易的叙事长诗《琵琶行》永远是秋夜江上的一轮明月，而李煜的春

花秋月不会了。啊，古诗古词，美不胜收，“恰似一江春水向东流”。

古诗古词若流水，共叹人生皆如此。听，那潺潺的声音，永久，

永久。

古诗的作文2

五一放假三天，我布置的作业是背诵《小学生必背古诗70首》，

学生惊呼全背吗？当然全背。3天70首，看似很难，其实完成起来没

有爬格子练习 想像中的那么可怕。这本书只是把小学生必背的古诗收集在一起，

大部分内容只是激起回忆，全背应该没有问题。

但要全背还真的有点难，三天后只世界上最小的马 有四位学生对答如流：王文静、

谢家鑫、谢乔、彭滢。

背有点难，其实理解感悟更难了。时间不允许我一首一首去分析

讲解，也没有必要。给学生两天时间，让他们完成一份读书报告。读

书报告分两种形式：一种是句子赏析，另一种是用散文的笔触去感悟

品味古诗。

要充分相信学生，这不出现了好几风流的女人 份佳作。在空间里公布，一是

表扬，二是分享。

古诗的作文3

“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。”咦，我们学军小学的读

书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，

虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的

好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。这不，元旦就要来临了，

我们班要录制我们的最后压轴节目——《村居》啦！

初读这首诗时，我们好像或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读

得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。直到进一步了解了意思，

才领教到这位清朝作家高鼎的作诗水平有多高，短短的几行字，就让

我们眼前出现了一幅美丽的画卷：在草长莺飞的二月，柳枝冒出了新

芽，小朋友们正乘着东风放着风筝呢！

盼星星，盼月亮，终于盼到了令人既紧张又兴奋的一天——我们

要录制《村居》啦！当摄相机面对我们时，我们的心跳在嗓子眼，当

优美的伴奏音乐响起时，我们就微笑着边跟着节拍边摇着头，我们配

合地如此默契，几乎没有一丝差错。俗话说："台上一分钟，台下十年

功"。

如今的结果是我们学用辛勤的汗水换来的，也让同学们体会

到了古诗的魅力。

古诗的作文4

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。听，不远处的校园里传

来一阵阵朗朗背书声，原来小学生们都在背古诗呢！

事情是这样的：在前段时间里，班主任老师发了两张古诗资料，

听说快要古诗过关了，同学们个个都勤奋学习。这不，他们正在认真

复习古诗，连标点符号也不放过。

话虽如此，可还是有一些调皮捣蛋的同学，擅自改诗词，给大家

带来了欢笑。“望庐山瀑布，唐李白，日照香炉生紫烟，李白来到烤

鸭店。口水飞流三千尺，一摸口袋没有钱。”那位同学话音刚落，教

室里爆发出一阵大笑，顿时气氛变得欢乐起来。“嘿，老兄，李白后

来咋了？”有人嬉皮笑脸地问。那位同学耸了耸肩，表情严肃起来：

“那位老板娘说，这位顾客，你不买就算了，还用口水把我的围裙给

弄湿了，快走快走！”说着，那位同学指了指下面，又做了个连推带

拉的动作。同学们笑得更欢了。“怎么啦？乱哄哄的，成什么样子？”

老师突然走进来，板着脸说。同学们安静下来，望了老师一眼，坐得

端端正正。老师叹了口气，说：“快点复习古诗吧！别愣在那！”

同学们低下头，从书包里翻找古诗资料。“啪！”“刺啦！”噢，

资料被撕破了！那位同学瞄了被五马分尸、“诗”魂出窍的试卷，脸

上没有一丝波动，而是朝我叫了一声：“周琳曼！帮我复印一下！”

又低下了头。不光只有他，长津湖读后感 许多同学的资料都是破破烂烂的，用老师

的话说，就是被狗啃过了。

下课了，同学们不约而同地跑到我的座位上来，目的只有一个：

帮他们复印试卷。真是“读诗破万卷”啊！

两张小小的古诗资料给我们带来了无尽的欢乐，那段快乐的时光

我们永远不会忘记。

古诗的作文5

喜欢爱国诗的豪放和悲壮，田园诗的“安祥”和哲理诗那短小精

悍。愿陪伴陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的安详和幽静，

自己身临其境，仿佛看见了远处村庄上的袅袅炊烟；“纸上得来终觉

浅，绝知此事要躬行”我相信，在那个冬夜里陆游对他的晚辈的警示

以及对后世的深远影响，还有他对国家的忠心和他的一腔报国之志；

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“僵卧孤村不自哀，尚思为

国戍轮台”你那不屈的意志值得后人尊敬。

年中，六月二十七日，西湖岸边。“卷地风来忽吹散，望湖楼下

水如天”，当时，虽然下起大雨，也无法阻挡苏轼对西湖的眷恋，

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”体现了无论晴天还是雨天，西

湖的景色依然美丽，自己还是对西湖恋恋不舍。无论如何，不论他身

在何地，自己都可以自娱自乐。“明月几时有，把酒问青天”虽然他

此时有对家人和家乡的思念，但是他不会因为官场上的竞争失利而放

弃生活，这是一种精神上的乐趣，不得不让我敬佩。

有豪迈如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这是何等

的豪迈和气度；有清丽婉转如“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。

豪迈中又有对家人和家乡的思念；“我寄愁心与明月，随军直到夜郎

西”这句话寄托了自己对友人的思念，让我看到了豪迈时诗人的景象，

也有离别时的情愁，这里，我看到了一个多情的人。

感谢你们写下的诗，让中华文化更加灿烂，你们的人格教会了我

做一个顶天立地的人，感谢你野外钓鱼 们，照亮我们前行的光芒。

古诗的作文6

诗词是我们从小到大必备的一项任务，每个人都会或多或少的记

住一些诗，包括文言文。

我从小就喜欢背一些诗，因为我的记忆力比较好，所以每次背诗

都是第一个背完的，心中就会有一种满足感，成就感。从幼年时我们

见过最多的诗人就是李白杜甫，我们背过几十甚至上百首李白的诗，

从开始学的床前明月光，到《将进酒》《行路难》，对于李白我们再

熟悉不过了。还有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月

夜忆舍弟》杜甫的诗我们也背了不少。在小学还有一本书叫昆吾诗韵，

是学校自编的一册书，从四年级下册开始背，一年半的积累，说我们

会背了很多首初中的诗词，比如初一下册的台城（江雨菲菲江草齐），

望岳（岱宗夫如何？）

还有就是文言文。在小学的时候，我饭店广告宣传 们全班买了两本小古文，一

共100多首，我们用了一年的时间读完，即使遇到高中的文言文，我

们也会有一种似曾相识的感觉，虽然不会背，但也会读起来很顺畅，

不会有梗。而且在毕业考试的时候，就出了一道文言文的题，名为

《道边李苦》，当时我们班的同学这道题都做对了，还不是因为读的

多了熟练了，在没有刻意背的情况下，甚至都会背了。

我们日常一定要多积累诗词，总会有用处的。

古诗的作文7

那一首首诗歌，谱写的是风花雪月，道出的是离愁别绪最打动

我心灵的那便是诗中如画的春夏秋冬。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最开始闯入的便是那春

风吹拂下蹦出新芽的柳树，这是春的使者，告诉人们：柳树发芽了，

春天到了！“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，在温暖春日

的照耀下，桃花开始绽放出笑容，小鸭子从舒适的窝中跑入流水里，

向我们大声宣告；春天来了！大地苏醒了！

“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”，当布谷鸟卖弄着清脆喉

咙欢快的唱歌时，夏天一转眼就到了。“接天莲叶无穷碧，映日荷花

别样红”，在夏日湖畔，那出淤泥而不染的荷花迎风招展，在碧绿荷

叶的'装点下愈加美丽。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”秋天的色彩虽然单调，但

也表明可它独有的特点，枫叶红火，让人想到火热——活力，枫的红

火是秋天的写照。

“燕山雪花大如席，偏偏吹落轩辕台”，冬天是白雪的世界，是

冷酷的，但是，冬天的冰雪却造就了梅的传奇：“墙角数枝梅，凌寒

独自开”在大雪纷飞时，梅的坚韧成就了它的美，那白雪映照着的红

梅散发着淡淡幽香，无言的展示着她的傲骨。

古诗中的风景，随处可见，但诗人用那敏锐的目光，灵动的笔法，

开启了我们心灵深处的大门，陶冶我们的情操，引导着我们发现美，

欣赏美，对我们的灵魂进行着洗礼，让我们向美求真！

美哉——古诗中的春夏秋冬。

古诗的作文8

在我国浩瀚的文学百花园中，精妙绝伦的儿童诗是一朵炫目的奇

葩，读起来赏心悦目，神情振奋。

我最初学习的第一首儿童故事，是唐代骆宾王的《咏鹅》：鹅，

鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，这首诗是骆宾王七

岁时写的一首五言古诗。诗人通过曲项与向天，白毛和绿水，红掌与

清波的对比手法，描写鹅的色彩美。这首诗明白如画，今天读起来依

然朗朗上口，真的是一首浅显易懂的好诗。

随着年龄的增长，我已进入了中高年级的学习阶段，课文中选编

的儿童古诗，意境优美，令人捧读不厌。比如《游子吟》，这是唐代

诗人孟郊写的五言古诗。我最欣赏的诗句是谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗朴素纯真，浅白易懂，写出了慈母念子和游子思亲的真实情感。

母爱似春晖之博大，儿女们竭尽毕生心意也难以报答慈母之爱。

宋代杨万里的《宿新市徐公店》这首七言律诗，以浅显的诗句写

出儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻的场景。这首诗以优雅的笔触，

描绘出农村儿童捕蝶的欢乐场面。我诵读这首诗时，被真切的情境深

深的感染了、陶醉了。我打心底里佩服古代诗人博大的胸襟。

古代的儿童诗文，描写的是儿童有趣的生活，表现了孩子天真烂

漫的个性。我品读了这些古代的儿童诗文，感觉有一股清新的乡土气

息扑面而来，浓郁的童真流淌与字里行间，在这些充满灵动的诗句里，

我觅取了快乐的童趣。

古诗的作文9

进入初中，背古诗词、议古诗词对我们来说非常重要，并且还要

学以致用。

在小的时候，我们背过“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，

低头思故乡”，这是千古流传的诗句，完全可以达到张口就来的程度，

细细品味着李白的情感，它是作者在漫长旅途中所写下的，李白着重

描写“静”这一字，表现了人在外游，深沉缠绵的思乡之情。

再大点儿，我就喜欢上了《三国演义》这本书，便开始找一些关

于《三国演义》的古文。在我的脑海中，最让我记忆犹新的是《八阵

图》，“功盖三分国，名成八阵图，江流石不转，遗恨失吞吴”。杜

甫写的这首诗非常有魅力，似乎可以把你带入这个已不存在的画面，

写了三分天下，建立了超群盖世的功业，创造了天下闻名的八阵图。

也提到了杜甫漂泊在外，歌颂了诸葛亮的丰功伟绩，同时也点出了不

可弥补的遗憾。

现在我就开始背诵《琵琶行》了，虽然这首诗很长，但充分表现

了作者对琵琶的喜爱，它还是一首歌，加上音调的上下起伏，使诗文

更充满了活力。“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……”，它还表现

了诗人自己在宦途所受到的打击，对不幸者命运的同情，对自身的感

慨，使作品极为感人。

古诗词伴随我们成长，我们不仅要理解的古诗词，还应该用古诗

词，因为看它可以让我们有一个理解力的池子，帮助我们进步！

古诗的作文10

恋不完的，如画江山；说不尽的养殖鸡 ，盛世中华；美不过的，悠悠诗

词。

——题记

是什么，如动人的乐曲，辗转千年仍悠扬婉转；是什么，如壮丽

的山河，磅礴大气摄人心魂；是什么。从历史的长河中缓缓走来，印

在了被风霜渲染发黄的纸页间：又是什么，千百年来在神州大地潺潺

地流淌，生生不息——是动人的悠悠古诗词，是如诗如画般的语言，

是铮铮作响的呼唤呐喊！

我爱你，唐诗。爱你令人如痴如醉的古淡清醇，爱你带给人无法

言说的美丽和忧愁，爱你留给世间难以忘却的厚重与大气。古老的音

律开背痛的原因 始变奏，你浑厚如黄钟大吕般的音符直贯苍穹，响彻历史！我用

心聆听你呼唤灵魂的声音，通过想象去触摸你的轮廓。“仰天大笑出

门去，我辈岂是蓬蒿人”，我听到李太白的豪迈与自信。梦回唐朝，

我想与李太白一道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山：我想与他并肩

走天下，学诗问道：我更想与他在花间对酌，在月影下舞剑。太白绣

口一吐便是半个盛唐，从字里行间中我见识了唐朝的情，唐朝的气度！

“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”我看到了唐玄宗的痴情，听

到了马嵬坡下的一声声悲叹。唐玄宗，你的声音，诉说着一种沧桑，

诉说着一个泱泱大国的故事！

我爱你，宋词。我爱东坡的豪迈奔放，也爱易安的婉约深沉。东

坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东

去”，感“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。他不被“蜗角虚名，

蝇头微利”触动，只愿“江海寄余生”。我爱他这份淡泊与豁达。易

安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花。看透了沧桑变幻的她，在雁字

回时，勤修《金石录》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉词》。她在黑

暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚地走过，走过了一个词的时代。我爱易安

的黄花，随风而逝，哀而不伤。它的颜色虽与世人心中的颜色不同，

却总能显出奇异的光彩。

漫步你飘过的地方，我手心的雪花温暖融化，我梦想的枝头缀满

星光。中华古诗词，你的美丽，让人心醉！