永远在一起英文

解密英语阅读中的意念语法

第一篇：解密英语阅读中的意念语法

学人笔记碎片之一（外面的题目只是吸引点击率滴）

缘起

如是我闻。呃„不对，错了，重来。

前天在群里无意说到英语语法。其实无非是包括我在内的大伙没

好好学习，于是数落起英语语法来了。后来偶说了句，传统语法太散。

大家又群起赞同而否之。其实偶当时没把话关于秋天的谚语 说完。偶的意思是从小到

大的传统语法学习中，大伙学到的只是把英语切散开来研究其中的不

同。于是越学越繁，也越烦。从来没有书也没有老师指出其中有共同

相通的地方让我们省省力。甚至群里有的小盆友都提出：“我从来不

学语法”等语。以下内容只是从我意念中衍生出的产物。我称它为

“语法”。其实只是和语法有关系的“念法”。因为我是从应用的角

度陈诉的（且假想陈诉对象是我那20岁都不到的笨小妹），所以不可

推敲。若要推敲，我说动词就两种显然是错的。

假设

要往下看的童鞋首先要假设自己知道：英语名字前常要加冠词，

动词有时态的变化，被动要加ed，现在进行时要加ing，疑问代词要

提前，从句有先行词„„

一句你一定不同意的话

其实英语很简单。和汉语一样，文章由句子组成。和汉语一样，

句子由主谓组成。和汉语一样，主语是名词。和汉语一样，谓语是动，

不对！英语的谓语由Be动词和非Be动词组成。

葡萄和孔子

北外有位讲师曾在一次翻译讲座上说过：英语句子中的结构像葡

萄，是一串一串串起来的。说的很对。在我的脑海里，英语句子还像

冬天的枯树杈，枝节旁生。所以请先记住英语是葡萄！不是草莓，枇

杷，哈密瓜。是葡萄！！葡萄是英语的前生，英语是葡萄的今世。生

生世世永远在一起。还记得从前初中老师如何教我们写英语格式的地

址么？先是门牌号„„最后到国家。头重脚轻，当时我觉得别扭。中国

的格式多正常：太阳系，地球，亚洲，中国，上海，静安区，太明路，

145号。仿佛先是一个镜头从高空总览，然后再一点一点的摇下来渐

渐聚焦。是一种“总括”思维。中国小说开头亦常如此，如：乾隆年

间太平盛世，中国神舟大地一片祥和。北方抗击匈奴，连连告捷，南

方则是歌舞升平，欣欣向荣，话说南方水乡嘉兴市莲花镇桃花巷道观

旁住着一个张秀才。再如那个故事：“从前有座山„„”而英文小说的

开头往往不同，一开始就：“玛丽正带着她的爱犬在花园散步，她今

天戴着一顶白色的花边帽，身穿„风干鸡的烹饪方法 „”。写的很直接。所以英文复合句

重心常在前一句，一段话重心常在第一句。中国人的“总括”思维是

我们自有的无意识的东西，时髦地说是来自集体潜意识是文化基因。

没有共产党之前两千多年人人都读儒家的四书五经。后来老毛说“旧

东西不要了吧，封建社会的东西应该打倒”。于是大家就happy了，

轻松了。然后老毛自己边打战边填起词来了。搞了一首沁园春雪，拽

了吧唧的，还数风流人物还看今朝。要高考就得背。不过两千多年的

影响是不可能没有余波的，只是大家不觉而已。儒学作为我们文化的

底子，其影响转入潜意识。儒学中四书五经之首为《易经》。《易经》

中有：“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦”。意思是：不管你

一生再生，生出六十四卦，你在我眼里就是个圆圆的太极。而与其影

响力相当的《老子》中有：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。

意思是：不管你一生再生，生出万事万物，你在我眼里就是个连一都

算不上的道。这些都是我们“总括”思维的根源。而语言作为16的英文 思维的

载体，作为文化的载体不可能不受其影响。没学外语之前，我们是不

会有察觉的，学了外语之后，有了比较，便就觉出了差异。当然作为

英语母语者他们会说我们的话很平顺啊，怎么会是串起来的呢。可是

作为学习者的我们就务必记住英语语句是一串串的葡萄。因为这正是

我们很多小盆友纠结之所在。不要纠结，要葡萄！

看个英语句子：

ShouldIgotochurchandetheholyedificeofstone,and

notBethinkmestraightofdangerousrocks,whichtouchingbut

mygentlevesl'sside,wouldscatterallherspicesonthestream,

enrobetheroaringwaterswithmysilks,and,inaword,buteven

nowworththis,andnowworthnothing?

通行译文：

要是我到教堂里去，看见那用石块筑成的神圣的殿堂，我怎么会

不立刻想起那些危险的礁石，它们只要略微碰一碰我那艘好船的船舷，

就会把满船的香料倾泻在水里，让汹涌的波涛披戴着我的绸缎绫罗；

方才还是价值连城的，一转瞬间尽归乌有？

这种结构的句子我们原创是写不出的，我们的思维绝对不会窜成

这样的。因我们的思维hold不住这么多乱长的东西。我们可能会分成

几句话写出，觉得那样每句话会完整些。也许有人觉得是我特地挑了

句很难看的话。其实这话在英国人眼里绝对不难看，他们可能还会说：

“这话真美啊，不愧是出自大师莎士比亚之手。”中国以前有个人，

一天他无聊地躺在床上，突然瞥见旁边有块白白的东西，他凑近一看

说了句“原来是月光啊，我还想都这点了咋还有霜呢”。再抬头看看，

今晚月亮还挺亮，无聊啊想回家呢。于是后来他写了二十字，我们都

说好，而且从小都会背。

（题外话：相比于卫斯理笔下的许多外星人，人类的语言太低级

了。因为人类的语言是一维的，单词永远只能排着一条长队依次进入

大脑，通过听话或阅读的过程接受信息是很低效的。而人脑是无限维

度的，比如你可以戴着耳机听歌看MV，左手拿薯片吃，右手拉着男

友的手，同时处理不同方向的信息。那老师能从一维的语言看出一串

三维的葡萄也算是境界比较高吧，哈）

一直被忽视，“Be”表示真的很伤心

几乎每个英语句子中都隐含着一个be动词。明白了这个道理，英

语阅读就不再是问题了。剩下的就只有记单词了。

你不同意？

正常！

句子最最基础的结构是主谓。于是在最基本的带be的简单句中，

语法书中这样说：此句中be充当谓语，叫做“系动词”。Ok，你当

时看到了，说了声：哦，be动词。于是就翻过去了。其实当时我也翻

过去了，可是许多年后我突然发现其实没有翻过去，我没有明白它讲

的“系”是什么意思，其实最主要的是我一直没看不出be哪里动了，

一动不动就把谓语的位置给占了。它既没有Ifucku中的fuck那么劲

爆十足，也没有Let'smakelove中的make那么情意绵绵。我怀疑

be在玩“阴的”。用阴招上了属于谓语动词的位。我查到了些初中老

师教给我的句子：Maryisquite.（玛丽很安静）Thedogissleeping.

（狗在睡觉）Thesoldierisdead.（那个士兵死了）。这些句子什么

词都没有在动，我只看到的只是一种状态。所以我实在没法把be和为

非be动词相提并论，囫囵吞枣。因为be太安静了。最后，我把它单

独揪了出来，重新给它起了给名字：be者，“静词”也，功用：表达

“状态”而已，和动词不搭嘎。

Be动词者，阴也，状态也，隐而不现。非Be动词者，阳也，动

作也，显而易见。

IWillShowYouSomethingSpecial

（一）Maryisbeautiful.此句描述的是状态。所以可直接把它变

成：BeautifulMary.把be隐藏掉，不用句子了，变成了把beautiful

当作限定词加在名词Mary前面而意思丝毫不变的词组。如果我把

beautiful放在Mary后面变成词组：Marybeautiful可不可以。虽然

虽然习惯上很少这样放，其实语法上允许的。比如魔术师在台上故作

神秘的那句话：Iwillshowyousomethingspecial.中的“Special”

就后置了。无聊时我们会问朋友：Anythingnew？也是此种结构。林

语堂就说过：英语修饰语放前放后都可以，文法上真是灵活很多。

我们甚至可以拽一拽我们的从句结构：Marywhoisbeautiful.依

然是一个意思。

（二）Thebottleisbroken.初中时候就学过的句子。一开始我们

背的直接就是“broken，形容词，破碎的”。直到后来我们学了被动

语态，才明白broken是由break变来的。与第一句的差别是这个句子

可以加上by介词组，变成：Thebottleisbrokenbymylittle

brother.于是在老师的鞭策下，考试的鼓舞下，我们盯住了其不同.死

背被动态be+ved；be+ved.除却可加by以外，它一样可以变成第一

句的两种形态：Thebrokenbottle，Thebottlewhichisbroken.有

by结构的话就直接搬过去：Thebottlebrokenbymylittle

tlewhichisbrokenbymylittlebrother。此时修辞

语后置，第一句是前置，这一句是后置。只是位置不同而已。本质没

有差别。是不是已经感觉出有种小串的味道。相信我！位置在前在后

根本没差别。你不能因为汉语不习惯把一长串限定语放后面，因为其

中掺插了一个被动态的动词，就在看文章的时候怀疑，犹豫，痛苦，

憋尿，狂喊。

（三）tleisfalling

这个还是初中时候的句子。现在进行时：Be+ving。也许你会说：

现在进行时，貌似动作正在很明显的进行，第二句表被动态，动作已

经完成，那我承认那是在be的阴暗统治下表示静态，可是这句有动作，

而且还在进行那就动作很明显了。错！表示的依然是状态。请记住我

说过的话：“be者，“静词”也，功用：表达“状态”而已，和动词

不搭嘎”。首先，依然可以按照前两例变成：Thefallingbottle，

Thebottlewhichisfalling.加上介词：Thebottlefallingfromthe

table，Thebottlewhichisfallingfromthetable.举个例子：你很无

聊，于是你在网上向你朋友打了个招呼：“hi,whatareyoudoing

now?”她回答：“nothing，iamwatchingTV”。这纯粹是两个人

在互问状态。就像我们经常在群里看到的无聊问答：A你在干嘛啊？B

没事干啊，无聊看电影呢。偶还是申明下吧。偶说的静态是那种阅读

时意识上的静态。例举个整句：Thefallingmancaughttherope.或

Themanfallingfromthebuildingcaughttherope.此句的谓语是

caught，这句要告诉我们的是在这惊险万分的时刻他居然还抓住了绳

子，真是太神奇了。至于用falling修饰man，说话者只是想告诉别人

那是一个什么状态下的man而已。一样可以换成oldman，fatman，

handsomeman,scaredman,cryingman„如果你要死扣那种呼呼下

坠的动感，并执迷不悟于其中的非谓语的变态动词，偶也无能为力。

无节制的修饰

以上基本就是我所说的爱潜水的强大的阴性be动词，很简略，因

为本身在语法上没什么复杂的。其实难的是语义。如果你在拆解句子

时还有困难，那就把be召唤出来。如果已经理解了就把它内化掉，让

它永远的隐下去。英语是串出来了，用介词串它最常见不过。用句子

串它一样是司空见惯。甚至作为修饰主句的子句本身还可以有修饰它

的子句。毕竟语法上是允许的。还是以上面一句“Thefallingman

caughttherope”为例。可变为

Thefallingman（whowasmyfather)caughttherope.太好了

我还以为我要失去我的父亲了呢。

Thefallingman（whoIloved)caughttherope.以句子修饰，

其中who可换that，或直接忽视先行词ThefallingmanIloved

caughttherope。这样什么先行词都没加的修饰，我见的也不少。至

于宾语的修饰也是一个样：

ThefallingmanthatIlovedcaughttheropetiedinthetree

ThefallingmanthatIlovedcaughttheropeIboughtyesterday

ThefallingmanthatIlovedcaughttheropeIbought

yesterdaywiththemoneyIborrowedfromJameswhomyoumet

lastyearwhenyoucametovisitme.我随便串的，没有美感，但符

合语法规则。

以上只是本人曾经为了提高英语阅读能力所积累的一些小体验。

主要用于交流学习。希望有三。最好：有高手慕题而来，看后大呼失

望，然后把我大批一顿。次好：有同辈猎奇而来，看后觉得不过如此，

然后和我交流一番。次次好：有小朋友碰运气而来，看后觉得有点启

发，让我积积阴德。

同时我还准备了一把大伞，以防有人拿着砖头和臭鸡蛋来。

第二篇：[英语]语法经典练习

语法经典练习：（情态动词）

______youmorehelp,eventhoughhewasvery

give

______rwhyshechanged

3..-CouldIborrowyourdictionary?

-Yes,ofcouryou_________

allyhowtogethere,butperhapsI______for

vewrittenitout

owriteitout

5.—ShallItellJohnaboutit?

—No,you______.I'''t

'n't

6.─Therewerealreadyfivepeopleinthecarbutthey

managedtotakemeaswell.─It______acomfortable

'n'tbe

''thavebeen

'snearlyveno'______behereatany

8..Whenhewasthere,he______gotothatcoffeeshopatthe

9..Sir,you_____rwomen

''t

''t

espreadthroughthehotelveryquicklybut

everyone______eto

11.--WhencanIcomeforthephotos?Ineedthemtomorrow

afternoon.--They_____bereadyby

12:

12..--IstayedatahotelwhileinNewYork.--Oh,didyou?You_

____tay

vestayed

13.－Willyoustayforlunch?

－Sorry,＿＿＿＿＿,Mybrotheriscomingtoeme.A.I

mustn''''t

'mlate.I______haveturnedoffthealarmclockand

dhavebeenthere,butI_______notfindthe

ermethimattheGrandTheatreyesterday

afternoon,sohe___'thave

'thaveattended

'n'thaveattended

17.---AreyoucomingtoJeff'sparty?

---I'mnotsure.I________gototheconcert

instead.A．mustB．wouldC．shouldD．might

_________itbethat

hewaslatefortheopeningceremony?

A．canB．shouldC．mayD．mustHehesitatedforamoment

beforekickingtheball,otherwihe________agoal.A．had

scoredB．scored

C．wouldscoreD．wouldhavescored

20.—Writetomewhenyougethome.—_________

A．ImustB．IshouldC．IwillD．Ican

_____homewithouta

'n'thaveleft

''tleave

,I’mnotfeelingwellinthestomach,I______somuch

n’’thaveeaten

n’’teat

23.--Iheardtheywentskiinginthemountainslastwinter.--

It_____tbeB

won’tbeCcouldn’tbeDmustn’tbe

eenannouncedthatcandidates_____remainin

theiratsuntilallthepapershavebeen

illCmayDshall

-luggageofficeisaplacewherebags______belefe

forashorttime,especiallyina

26.---Idon''

'’t

hinkI_____

reportittothepolice?

_____at8:30forthemeeting,buthedidn’t’

arrive

bearriving

______betired-you'veonlybeenworkingforan

''

30.—Whoisthegirlstandingoverthere?

—Well,ifyouknow,hernameis

第三篇：英语家教语法

语法（5）

定语从句

一、概念:Heistheboywhooftengoestoschoollate.先行词关

系词定语从句

二、关系词：关系代词that,which,who(whom,who)

关系副词where,when,why

三、关系代词引导的定语从句：

○一般情况下，当先行词指人时，用that,who或whom引导

当先行词指物时，只能用which

○只用that不用which：

1.先行词为形容词最高级所修饰：Thisisthelongestbridge

thatIhaveeveren.2.先行词为序数词所修饰：Thisisthefirst

compositionthathehaverwritteninEnglish.3.先行词有人有物：

Theytalkedofthingsandpersonsthathappenedintheschool.4.

主句是who或which开头的特殊疑问句中的定语从句

Whoisthemanthatcamethismorning?

Whichisthebagthatyoulost?

5.先行词为theonly,thevery,thelast,thesame所修饰的定语

从句

theonlythingthatIcanremember.6.先行词是everything,nothing,

something,all,little,much,everybody等不定代词

Telluverythingthatyouknow,eanything

thatyoudon’tunderstand?

7.先行词被all,every,no,some,any,little,much修饰时

Allthatglittersisnotgold.I’vereadallthebooksthatyou

gaveme.○只用which不用that：

1.关系代词前有介词时：

ThisisthehouinwhichTomoncelived.这是汤姆曾经住过的

房子。

2.在非限定性定语从句(常用，与主句隔开，如果去掉逗号，整个

句子仍能表达完整的意义)TheyaretalkingabouttheTVplay,which

theysawlastnight.注意：①关系代词在从句中作主语时，从句的谓

语动词用单数还是复数应由先行词决定。

studentswhoareinGradeThreearegoingtoclimbthehill

tomorrow.②当关系代词在定语从句中作宾语时，往往可以省略。

(whom)

isthebook(which)resome

films(that)I’dliketoe.③口语中作为宾语的关系代词whom也可

用who，且也可以省略。

Theman(whom/who)youweretalkingabouthascometo

ourschool.④关系代词在从句中作介词宾语时，介词可以放在whom,

which之前（不可放在that之前）

Theman(whom)IborrowedthebookfromisLiLei.→The

hou(which)helivesinisquitelarge。→Thehouinwhichhe

livesisquitelarge.应注意，如果介词位于关系代词之前，关系代词不

可省略。

若定语从句中谓语动词是固定搭配的词组，则其后的介词或副词

不可前移至关系代词之前。

Thedictionarywhichyouarelookingforisonthedesk.你在

寻找的那本词典在桌子上。

Thesickmanwhomsheistakingcareofisherfarther.她在照

顾的病人是她父亲。

○who:谁的表示所属关系后面紧跟名词可指人指物

DoyouknowthegirlwhonameisLily?

指物时，who=ofwhich

Thenovelwhotitleisredandblackisintersting=thetitle

ofwhich

四、关系副词引导的定语从句：

当引导词在句中作状语时，应用适当的关系副词。

表示时间用when，表示地点用where，表示原因用why。=“介

词+关系代词”形式。

○定语从句中的谓语动词（该动词是不及物动词）习惯上常与什么

介词搭配使用

Inthedarkstreet,therewasn'tasingleperson________she

构成固定短语“p(向某人求助）”D

Thehotelwhere/atwhichthevisitorsarestayingisvery

expensive.○why:引导限定性定语从句修饰先行词reason，在定语从

句中充当原因状语。

Idon’tknowthereasonwhyhecamesolate.我不知道他来

得那么晚的原因。

ThatisthereasonwhyIdon’twanttogo.那就是我不想去的

理由。

【练习】

Englishteacher______lovedplaying

edtheman________hadpromidtohelp

t_______heiswearingtodaywasboughtbyhis

ce_______heworksisinthe

e

'sthemostbeautifulplace______Ihaveever

__________.;;;;visited

'tknowtheboy________________.uoften

entalkwith

uoftentalk

!Theboy______nameisSimonisplayingsoccerwith

______theyhavedoneisgoodfor

ogotosomeplaces________it'scoolin

ayistheday_______peoplecanhavea

ewhere,therearenofriends______shecan______

h

eoftheboys________

ys

ceinourgarden,_______myfatherbuiltmany

yearsago,

14.I'llrememberthetime______wespenttogetherinthe

h

’tbelievethereason_______hehasgivenforhis

retwocapsonthetable,_______belongsto

llerof

llone

herhadbecomeadoctor,______waswhathe

samountain_______thetopisalwayscoveredwith

'

eapostofficearound______Icangetsomestamps?

edhappilyaboutthemanandbooks_______

sn'tadictionary_______youcanfind

edtoknowthetime________heneededto

'spetcatdied,_______madehervery

oneofthebestfilms________en

veshown

asbeenshown

_______someforeignersvisitedlastweek?

tory

where

26.I'llgiveyou______

27.I'llneverforgettheday________Ijoinedthe

thereason________hedidn'tcometoyour

tor________wemetatthegateworksinthenearby

hospital.A./

kisnottheonlything_______hasbeen

./

参考答案

1.A先行词teacher指人，关系代词who在定语从句中作主语。

B中whom只能作宾语；C中he不可以作定语从句引导词；D中

which引导定语从句时，先行词应为物；故选A是正确的。

2.B先行词theman指人，关系代词that在定语从句中作主语。

C中whom只能作宾语；A中he不可以作定语从句引导词；D中

which引导定语从句时，先行词应为物；故选A是正确的。故选B。

3.D先行词thecoat指物，关系代词that在定语从句中作

wearing的宾语。What,it,this均不做引导词引导定语从句。因此选

D是正确的。

4.C先行词theplace，关系代词inwhich在定语从句中作地点状

语，相当于where。He是定语从句的主语，work是不及物动词，不

带宾语，因此A，B不正确。副词不可作介词的宾语，D选项不正确。

故选C是正确的。

5.D先行词是place,关系代词that在定语从句中作visited的宾

语。句子的后半部分为现在完成时。定语从句中visit需要一个宾语，

因此A，C可排除。Visit前有haveever，可以判断出是现在完成时，

B选项中visit没有用现在完成时。选D是正确的。

6.B先行词为theboy指人，关系代词who/that作talkwith的

宾语,可以省略。Talk为不及物动词，A，D选项不正确；who不作介

词宾语，C选项可排除；故选B。

7.B先行词theboy指人，关系代词who在定语从句中作定语。

What,which,whom不能作定语。故选B。

8.D先行词all是不定代词，关系代词that在定语从句中作done

的宾语。当先行词为不定代词且指物时，引导定语从句的关系代词只

能是that.故选D。

9.C先行词是someplaces,表示地点。关系副词where在定语从

句中作地点状语。Tho,this不引导定语从句。Which是关系代词。

因此，只能选C。

10.C先行词是theday，表示时间。Onwhich等于where在定

语从句中作时间状语。因此，A，D不符合要求。在具体到某一天时，

我们一般用介词on而不用at，所以B也不合适。只可以选C。

11.B先行词是friends,指人。关系代词whom在定语从句中作

turnto的宾语。选项C，D不可以代指人，p向某

人求助,A不符合要求。故选B。

12.C先行词是theboys,关系代词who在定语从句中作主语。关

系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数要和先行

词保持一致。选项A，B中whom不可以在定语从句中作主语，D中

数与先行词不一致。故选C。

13.B这是一个非限制性定语从句，先行词是thefence,关系代词

在定语从句中作宾语。That不引导非限制性定语从句，不可以选A。

where不能在定语从句中作宾语。What不引导定语从句。故选B。

14.A先行词是thetime,关系代词在定语从句中用spent的宾语。

Spent是及物动词，可以直接带宾语，不需用介词。因此，B，C，D

不符合要求。选A。

15.B先行词是thereason,关系代词that在定语从句中作given

的宾语。Why不能作宾语，how,what不引导定语从句。故选B。

16.A这是一个非限制性定语从句，先行词是twocaps,关系代词

which在定语从句中作主语。C，D不是定语从句，指两个中较小的那

个，应用形容词的比较级。故选A。

17.D这是一个非限制性定语从句，先行词是doctor,在本句中指

职业。关系代词在定语从句中作主语。Who引导的定语从句先行词指

人，that不用于非限制定语从句。What不用于引导定语从句。故选D。

18.B先行词是mountain,ofwhich等于where,在定语从句中作

地点状语。Who,that在定语从句中不作状语，it's不引导定语从句。

故选B。

19.C先行词是postoffice,关系副词where在定语从句中作地点

状语。Which,that不能在定语从句中作地点状语，what不引导定语

从句。故选C。

20.B先行词是themanandbooks，既有人又有物。关系代词

that在定语从句中作主语。当先行词既有人又有物时，只能用that引

导定语从句。故选B。

21.C先行词是adictionary,关系副词where在定语从句中作状

语。That,which在定语从句中不作状语。That在定语从句中作介词

宾语时，介词不可以放在它的前面。故选C。

22.A先行词是thetime,关系代词that在定语从句中作know的

宾语。When,where在定语从句中不作宾语，what不引导定语从句。

故选A。

第四篇：意念的力量

笔者按：感谢尘凡一梦的好文布施！笔者已作编辑。此网友提出

了一个意念实验三个月，以观察结果的好办法，来帮助我们认识我们

的意念到底会产生什么样的力量！这个方法真是太妙了！注意：不管

你诅咒别人，还是慈爱别人的时候，意念越强烈越好，三个月后，笔

者认为，大概不到一个月，你也许就会见到令你吃惊的结果:这也叫

“随口功”！所谓功夫就是意念的高低强弱！念力越强，功效越大！

这也是念佛的效应原理！不过，念力的反作用威力是很大的，故此也

是很可怕的！恶念的作用力，最终会反弹到自己或家人的身上，善念

的作用力，也最终会给你带来不可思议的好运奇迹！就看你怎么来运

用自己的意念了！对一般人来说，意念是行为的种子，行为是种子的

结果！而对于修行者来说，意念就是行为，可以导致不用行为来完成

的结果！南无本师释迦牟尼佛！

第一部分种子生长规律

首先我们从一个自然现象谈起，那就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，

逻辑反推一下，就是“种瓜得不了豆”或者“种豆得不了瓜”，这是

农作物生长的普遍规律，那么，这个规律对农作物有效之外，对人是

否同样有效呢？

虽然这是一个有些匪夷所思的问题，但答案却是相当令人深思的，

我们也许可以从日常生活中的一些事例看出端倪：

１、看看自己是不是经常都会处在一个非常友善的环境中？如果

是的话，那是因为你以前不管在任何时候，对周围的一切人都十分的

友善，也就是说，你曾经种下了大量的“友善”的种子，所以，当你

有需要时，就会感受到“友善”的果实；反之，如果你经常都会遇到

一些傲慢或猜疑心很重的人，那就要看看自己，是不是以前经常对别

人傲慢或猜疑，种下了的“傲慢”或“猜疑”的种子？

２、如果当你有困难的时候，总会有人帮你，那也许是因为你以

前在别人有困难的时候，你帮助了别人，种下了“帮助”的种子。反

之，如果你身边总是缺少“贵人”相助，那就要反省自己是不是经常

在别人有需要的时候，出手相助？

３、自己手头紧时，想借些钱，或者自己的企业想贷些款，如果

很顺利就能实现，那是因为以前别人找自己借钱时，自己相当的慷慨，

反之，就是自己太吝啬。所以，如果自己借不到钱，要好好的看看过

去，自己可曾经常借钱给别人。

４、先看看自己，什么东西拥有得最多，比如关爱、某方面的知

识，等等，也许你会发现，那正是你曾经付出得最多的，再看看自己，

什么东西拥有得最少，通常那是你最想得到，但又付出得最少的。

„„

这样的例子可以举出很多，那不是普通意义的礼尚往来，而是种

子成熟的结果，如果以上的这些事例在你的身上都没有发生过，我们

还可以通过下面的一些事例，来主动地验证这个所谓的“种子生长规

律”：

１、如果你在晚上开车时遇到对面有来车，那么无论对方是否开

大灯，你都不要开大灯，不久后(一般不超过三个月)，你会发现开大灯

射你的人越来越少；如果有人想从你的前面加塞，你总是乐意让别人，

那么不久后，你有急事想超过前面时，也会有车让你；

２、自己坐电梯时，如果经常按住电梯等后面的人，不久后(一般

不超过三个月)，你就会发现，经常会有人按着电梯等你；

３、经常地帮你的同事打饭、没有任何目的地请他们小吃一顿、

尽可能满足同事、朋友的合理要求和愿望„„等等，要不了多久(一般不

超过三个月)，这些有可能都会回到你身上来的；

４、对一切人都非常尊重，尤其是社会地位较低的那些人，比如：

保安、清洁工、送餐的、收送快递的„„，不久后(一般不超过三个月)，

你就能明显的感受到，你在很多场合会比以前得到更多的尊重；

５、如果你上有老下有小，再如果，从现在开始，你愿意对你的

父母极其孝顺和尊重，不出三个月，你就会看到你的孩子，对你态度

会有非常明显的转变；

„„

当然，如果你把上述的一切，全部反过来做，同样的结果也都会

回到你身上来！而且回来的时间，通常也不会超过三个月。

类似的例子还会有很多很多，它们都是种子成熟的结果，在这里，

需要说明一点：这个“种子生长规律”，并不是一一对应的，比如说，

你帮助过的人，可能永远也帮不上你，而帮助过你的人，可能你也永

远帮不上他；推而广之，你借过钱的人，通常不会借钱给你，如此等

等。但是你对他人做出的正面或者负面的行为，总是会从你意料不到

的地方返回到自己身上，而且，通常是加倍的回来！

或许，当读到这里的时候，你可能想实践一下上述的方法，这当

然是作者所希望的；或许，再进一步，你决定：等你实践了上述的方

法，发现确实有效后，再接着将本文读下去，否则就将本文扔进垃圾

桶！说实话，这更是作者所期盼的。

（实践了三个月之后„„）

假设你已经经过了实践，或者，至少对这个所谓的“种子生长规

律”不反感，那么我们就开始以问答的形式，对这个规律进行较为深

入的探讨。

一、既然是种子，那么它是种在哪里的？

答：种子当然是种在土里或者田里，对人而言，种子就是种在自

己的心中。比如，你帮助了某个人，那种子不是种在那个被帮助者的

身上，而是种在了你的心中。所以，当这个种子成熟的时候，帮助自

己的，常常不一定是自己曾经帮助过的那个人，而往往是另一个出乎

预料的人。

二、农作物的种子，是种在土里，然后有阳光、雨露，经过一段

时间，就会得到果实，那么在这个所谓的“种子生长规律”里，阳光、

雨露又是什么？

答：阳光、雨露是种子变成果实的必要条件，在“种子生长规律”

里，同样也需要类似的必要条件，比如，你曾经种下了大量的帮助别

人的种子，当你遇到困难时，就会有人伸出援手，在这里，你所遇到

的困难跟向你伸出援手的那个人，就是这个必要条件，换句话说，你

曾经种下的种子，需要通过某件事或某个人，来变成果实，而那件事

或那个人，就是种子生长的阳光、雨露，换言之就是种子生长的必要

条件。

三、种下了好的种子，就能得到好的结果，是不是种下坏的种子，

就肯定会得到坏的结果？

答：土地是不会去分别什么是好种子，什么是坏种子的，种下了

樱粟，肯定不会收获玉米吧？同样，在“种子生长规律”里，也不会

去分别好坏善恶的，因为这并没有统一的标准，基本原理就是——种

瓜得瓜，种豆得豆。

四、农作物的种子生长成果实，需要好几个月的时间，这里的

“种子生长规律”，需要的时间是多少？还有，当种下一粒麦子，能

收获一大串麦穗，那种下一个帮人的种子，能收获多大的帮助？

答：这是一个比较复杂的问题，受到很多方面的影响，下面列出

几条基本的；

１、取决于你当时种下种子的对象：供种子生长的土壤，越肥沃，

出来的果实就越大。种种子也是一样的，以种下财富种子为例，什么

样的田最肥沃？有三块田是最肥沃的。Ａ、恩田：最值得我们感恩的

人，比如：父母；Ｂ、敬田：最值得我们恭敬的人，比如：传播智慧

的老师；Ｃ、悲田：那些遇到穷困，急难、危难，最值得我们同情，

需要帮助的人，比如：四川地震人受难的同胞。

２、取决于你当时种下种子的行动力：简单来说，就是心动不如

行动。如果想要种下正面的种子，现在，“现在”就是最佳的时候！

３、取决于你当时种下种子的动机，比如你帮助某个人时，如果

怀着极其强烈的同情和悲悯之心，这个种子就相当的强大，被人帮助

的果实就会以很快的速度加倍的回来；同样，当你伤害某个人时，如

果是怀着极其强烈的憎恨之心，甚至是带着希望那个人从地球上消失

的心，那么，自己被人伤害的果实，同样也会以很快的速度加倍的回

来；

４、取决于你当时种下种子的次数，这点比较容易理解，如果你

不停地帮助别人，那你通常都会不停地感受到别人的帮助，反之，如

果你不停地通过各种方式来伤害任何人，那么，你也会不停地感受到

某种伤害；

５、取决于事后，你对这件事的自我评估。比如你救人一命，当

时你对自己的行为十分欣慰，每当再次想起时，同样还是十分的欣慰，

而且遇到类似的情况，你还非常愿意再次出手相助，这时你种下的种

子，就会被你不停的放大和加强，当你落难时，就会有更快更强大的

力量来帮助你；反之，亦然！

......十三、是不是我们现在感受到的所有的快乐或痛苦，都来源于

我们以前所种下的种子，而现在所做的一切，又在种下新的种子？

答：是的。我们现在所感受到一切，都来源于我们以前的付出。

如果时时都到感受到快乐，那是因为我们以前时时都在给予别人快乐，

反过来，也一样。所以，我们时时刻刻都要提醒自己，要尽最大的可

能种下快乐的种子，而不要做相反的事。

第二部分

意识的力量

在上一章节里，我们知道了我们的任何行为，都在种下不同的种

子，而这些种子，经过一定的时间成熟之后，就会令我们感受到相应

的果实。这一章节里，我们将对“种子生长规律”进行较深层次的探

讨，那就是，不同的思维，也是就是不同的意识，是否所能产生某种

形式的能量？或者说，意识是否也能种下种子？

日本量子物理学家江本胜博士，以水为载体，作了一系列的实验，

让水听音乐、读文字、看图片，和接受人的意识，并在零下5度的冷

室中以高速摄影的离太阳最近的树 方式，拍摄水在接受不同信息之后，水结晶的照片。

得出的结论震惊世界：当水接受正面的信息的时候，水结晶的照片非

常的美丽，而当水接受负面的信息的时候，水结晶的照片非常的丑陋，

江本胜博士根据实验的结果，写出了一本全球畅销的科普读物--《水

知道答案》，相信这些美丽或丑陋的水结晶的照片，会让你有所感悟。

而我们人体60~70%是由水构成的，不难想像，正面的或者负面的信

息，会给我们带来什么？

在实验室里，用高速摄影机拍摄水结晶的照片，不是每个人都能

做到的，下面提供一些大多数人都可以自己做的试验：

我以前开车的时候，特别讨厌出租车，因为他们会经常的突然刹

车、变道、加塞、超车，等等，所以就经常的诅咒他们，巴不得他们

倒霉，巴不得他们撞车，而一旦真的见到他们撞车时，就非常的兴高

采烈，还幸灾乐祸的狂按喇叭，甚至还想伸出头去大叫：你们也有今

天！也就在那段时间，我的车经常莫明其妙地被撞，而且还被撞得挺

离谱，后备箱的锁都已经换了三把！我也是在那段时间，开始逐渐地

意识到，拼命咒别人，可能最先倒霉的是自己！

于是，再看到那些出租车在行驶中做出不常规的动作时，就尽量

的强迫自己对他们心生同情，人家起早贪黑的那么辛苦也不容易，交

的租又高，还要被层层剥削，根本就挣不了几个钱，上有老下有小，

要养家糊口„„在真的见他们出了麻烦，就尽量真心地想，他不但好几

天挣不了钱，每天的租金，要继续交不说，还得赔别人的钱；并尽量

真心地希望他们遵守交通规则，安全驾驶„„.也就是从那时起到现在，

我再也没被人撞过，也没有撞别人，甚至连细微的擦碰，都没有了。

这让我开始意识到，希望别人落难、倒霉，可能最先倒霉的是自

己，而真诚地希望别人平安，可能，最先得到平安的，是自己！

即使不开车，我们也可以进行下面尝试：

每天从醒来后，都怀着厌恶之心，诅咒周围的一切人，不管是谁，

诅他们落难、倒霉、不得好死，等等，三个月后看看自己如何；

或者，每天从醒来后，都怀着感恩之心，祝福周围的一切人，不

管是谁，愿他们平安、幸福、快乐，等等，三个月后又看看自己如何；

还有更神奇的试验：每天都看财经信息，不管是股市、汇市、还

是楼市车市等等，一切你没有参与的项目，注意：一定是你没有参与

的！

见到涨了，心生嫉妒，他们怎么会有这样的狗屎运气！情绪越强

烈越好；

见到跌了，幸灾乐祸，“你们也有今天，哈哈！”同样，情绪也

是越强烈越好；

连续坚持三个月，然后看看自己的财运如何？

或者——

见到涨了，真心替他们高兴，如同自己也发了财，感情越强烈越

好；

见到跌了，真心为他们感到难受，如同自己也倒了霉，同样，感

情也是越强烈越好；

连续坚持三个月，再看看自己的财运如何？

那么，这所谓的“意识的力量”，和行行为又有什么关系？

其实本文想说的是：或许在一定的层面上，当意识的力量足够强

大时，产生的效果并不亚于真实的行为！也就是说，本文所提到的行

行为，除了真实发生的行为外，还包括“意因”。也就是，在行为上

没有出轨，而仅仅是在思想上出轨，同样也是在种下不忠诚、伤害等

等负面的种子！这个种子的强弱、大小、成熟的速度，取决于思想出

轨时，自己感情的强烈程度：如果仅仅只是一瞬间的轻轻漂过，这个

种子就非常的弱，成熟的速度就会非常的遥远漫长。如果是属鸡和属羊 时间较长、

情绪也较强烈.......

第五篇：意念-爵士鼓练习

我喜欢爵士鼓爱之初体验架子鼓谱

在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，尤其是在爵

士乐中，鼓手特别需要与其他乐手保持良好的合作状态，起着很大的

决定作用。两个星期用老爷机的日子让我现在有97用都没有了照相的

冲动上课也不再习惯开机了.最近生活有点无趣人有点神经质一时很开

心一时很低落--上星期五中午,drama人员聚餐.用掉了那100块奖金还

要自开工朋友圈 己贴钱--其实我们算成功的,零成本.有些班花了几百块租衣服最后

还没有奖或者根本入不敷出.---星期六很早就上完了家教临时决定去市

桥找罗卜玩特地发了条信息给罗卜说''你今天要走女人路线哦.因为我很

女人''今天的一身装扮又是从未试过的.就不太好意思发上来了.时间充

裕忍不住手多多又化了个小淡妆,想着市桥没有熟人又是见罗卜斗胆用

了那个买回来却一直不敢用的眼线.在地铁站里好像还是吓到这孩子了,

不过她说我化的好看哦,刚刚好,好看又不会很姣.真开心！对画眼线多了

点信心.第一次来市桥,原来番禺还有这么繁华的地方.哈哈.什么都有就

是缺了间星巴巴.Hmm.好久没聊这么多了.罗洁琳同学真是与世隔绝孤

陋寡闻.-_-三号线新加的车厢里面有这个.感觉设计科学了很多以前这

个位置顶多坐两个人,太浪费空间了.我发现长隆到市桥那个站真的巨长,

好像坐火车一样.光是一个站就几分钟了.M记下午茶.难得照相不笑.我

发现97MINI用前镜照相好丑好难照,以后自拍都要用500万摄像头了.

看来我现在该庆幸它不像86是800万的.穿高跟鞋逛街的结果.脚趾和

后跟都长了水泡,超级无敌大.我第一次磨出水泡还请教了百度大叔该怎

么办.---这个星期五中午值周完回教室看到,很漂亮很浪漫啊.哈哈.说起

值周.这星期站了五次后门,早上和中午都要.其实我觉得站门口比站饭堂

有趣多了,每天看着各种各样的人进进出出.有很多猥琐的人.---这星期

形体考自编操.20个八拍！我们那组有位小姐真的是非常热衷于街舞.

公众场合不方便发表评论了.心照.诗教了我一个星期的舞,天天练天天练.

学的时候感觉它是那么那么长那么那么多动作.我学到真的很meng憎

说我无论如何都不跳了不学了.一个破自编操搞这么复杂干嘛.后来还是

全都学会了.星期五跳给老师看我们组拿了90分.跳的时候觉得一下就

没了好短！我人生的第一支舞而且是街舞就这么献给形体考试了.不过

总算对得起师傅了！师傅！请收徒儿一拜！(唐奕诗OS.我唔使你拜,请

食饭就得了.)经过这次我真是十分十分庆幸当初去学了乐器而不是跳舞.

我对跳舞真的一点天分都没有！很多她们我指的是同样跟我从未接触

过舞蹈的人都很容易做到的动作,我就是怎么都做不出来.尤其是那些比

较女人比较有feel的动作.很奇怪我就是搞不懂到底是哪里在用力哪里

在扭.不过对舞蹈还是有点兴趣的,有机会的话希望可以跟朋友学.只是那

朋友可能会抓狂.--今天上爵士鼓.第九节课了.学到了四连音.如果能熟

练掌握这个并懂得运用,基本上就可以去玩band了.老师赞我学的很快,

超额完成任务了.很开心.其实从开始学到现在没有觉得有哪里卡住了很

难学之类的.比我想象中简单比想象中掌握得快.当然也是老师教得好.其

实我去学不是为了夹band不是为了特长不是为了有型.真的是很纯粹

很纯粹地喜欢它然后就去学了.从07年接触了Avril的音乐并且爱上她

的音乐之后,就慢慢喜欢了听摇滚.听的时候会喜欢去注意里面的鼓点.想

象是怎么打出来的.就像学吉他时也会去特别注意里面弹的方式和和弦.

我真的很喜欢爵士鼓！(我知道你们又要说这跟我的形象很不搭对吧.我

的样子应该喜欢听countrymusic或soul之类的,然后去弹钢琴?-__-)

(责任编辑：admin)在我国，随着社会的进步、人民生活水平的提

高、人们对自娱性的音乐开始有所要求。摇滚乐、通俗歌曲逐渐成为

人们文化生活的组成部分，爵士鼓亦属热门乐器，尤其受到青少年朋

友的欢迎和喜欢，有不少年纪很小的孩子，搭架子鼓打的有模有样。

巧顾架子鼓栏目为大家详细讲解了架子鼓演奏技巧学习知识，以及小

提琴考级备考知识，古筝考级学习知识，钢琴学习知识等。学习架子

鼓谱的认识爵士鼓秘籍

在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，尤其是在爵

士乐中，鼓手特别需要与其他乐手保持良好的合作状态，起着很大的

决定作用。学习架子鼓谱的认识2010-02-0521：59在学习架子鼓谱

的认识之前，我希望你已经对音符和休止符掌握的很好了，这样认识

鼓谱才是有意义的。有一些人，打鼓有几年了，可是还不认识鼓谱，

我不知道这些人是怎么想的，不识鼓谱，怎么演奏呢?如果别人给了你

一份既定的谱子，你该怎么办呢?有人说我不用看懂，我只要一听歌，

就知道里面的鼓怎么打了。那么如果你会打了，请问你打的是什么，

你如何告诉别人你打了什么，你拿什么术大寒日 语和别人交流呢?我自己认为

学习架子鼓谱应该分两个步骤来进行：第一：五线谱的认识第二：鼓

谱的认识为什么要首先学习认识五线谱呢?我想这个不难理解，五线谱

是用来记录鼓上各个元素所对应的位置以及表示符号的。对于鼓手来

讲，认识五线谱的五条线和六个间就好了。五线谱的五条线，从下往

上依次叫做：第一线，第二线，第三线，第四线，第五线。五线谱的

六个间，从下往上依次叫做：第一间，第二间，第三间，第四间，第

五间，第六间。OK，五线谱认识了，我想是时候介绍鼓谱了。我们拿

五鼓三镲这种基本配置来举例说明。五鼓：底鼓，军鼓，高音桶鼓，

中音桶鼓，低音桶鼓。分别在的位置为：下加一间，第三线，第四间，

第三间，第一间。三镲：吊镲，节奏镲(叮叮镲)，踩镲。踩镲有三种击

打方式：用脚踩踩镲，手击闭合踩镲，手击开镲音。

意念可以用弹琴来表达也可以用画画也可以用剑法

书法也可以的，对吗打爵士鼓也是可以的

下棋时的策略也可以表达出你的意念，对吗？绝对是的。。

那么，也许吃饭也是上学也是这样推下去

万事归一，一切皆表象，唯有意念是源泉一切皆是静，只有意念

是真正的动----------------------------在表达意念中的那些理性是不

值几个铜板的

钢琴考了100级，有什么用？我问你，到头来连个快乐悲伤都搞

不出来琶音速度180有什么用，没用的啦

如果，我是1级，我却能表达一切意念，那么就可以放弃对2级

的追求了，不是吗“级”是为了什么存在的，我问你呢，喂。。“级”

最初不是为了表达意念的吗？后来不是你堕落了，不是？

你堕落了，就想用这个来骗取掌声不是？

可是如果1级表达不了我的意念，我就会上2级了。。是这样的，

应该这样才对嘛----确实的，一切皆是表象

理性是联系意念和表象的微小工具可是确实不值钱

这个时代就是冲着不值钱的东西去的都疯狂了

疯狂的追逐表象每天用钱砸着表象

结果“表象”大哥会喊痛的。。。“很痛啊！很痛啊！不要用钱

砸我啦”

“我钱多啊，不砸你，砸谁啊，这里什么都没有，就你一个”

“就我一个就要砸吗，不砸不行吗”“不砸的话，我觉得很不舒服

啊。。兄台，你让我砸一下吧。。”“哦，好吧，那就一下啊。。”

这是我无意间看云南一个朋友的blog时发现的，好像能当教材了

架子鼓又称爵士鼓，它形成于本世纪４０年代，它包含着各种不

同类型、不同音色的手击乐器和脚击乐器。手击乐器有小鼓、嗵鼓、

吊钗等，脚击乐器有大鼓、踩钗。在此基础上，根据演奏的需要、可

随时增减附加打击乐器。架子鼓是用以演奏“摇滚”、“扭摆”及

“爵士音乐”的打击乐器，在长期的演奏过程中，形成一套固定的节

奏类型，如迪斯克、伦巴、探戈、桑巴、恰、波菜罗等节奏。这些节

奏型气纷强烈、节奏鲜明，各自具有独特的风格。1．架子鼓的组成

架子鼓是由许多鼓和钗有机地组合而成，常见的有五头鼓、七头

鼓和九头鼓。下面以五头鼓为例加以说明；大鼓(BD)小鼓(SD)低嗵鼓

(FT)耳鼓(TT)踩钗(HH)大中立钗(CC)。2．架子鼓的记谱

架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即F谱表，低音大鼓在第一

间，小鼓在第三间，耳鼓Ⅰ在第四间，耳鼓Ⅱ在第四线，大嗵鼓在第

二间，大立钗分别别记在上加一间，踩钗写在下加一间。架子鼓并无

固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。3．演奏基本

方法

（1）小鼓击奏法：小鼓也称军鼓，是西洋无调打击乐器中最主要

的一件乐器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿势，也是架子鼓的演

奏姿势。在架子鼓演奏中，因脚需同时踩大鼓和踩钗，所以采用坐姿

演奏。演奏时要姿势端正，胸、肩、大臂等上身肢体自然放松。击奏

时，双臂向上自然弯曲置于鼓面上，双手握槌，右手拇指第二关节和

食指二三关节握鼓槌柄部，拇指与食指第三关节自然并拢，中指、无

名指、小指掌心弯曲，与槌柄保持一定的间隙以控制鼓槌。左手掌心

向内侧，拇指食指虎口处夹持鼓槌柄部，用无名指第三关节托住鼓槌

底部。其它手指向掌心方向自然变曲成握球状。

掌握了正确的持槌姿势，还要有正确的击奏方法。在训练中一定

切记“击奏”二字，也就是说要弹击。鼓槌击打在鼓面后，须立即恢

复击鼓时的预备动作。击鼓动作要完成于瞬间，而且有“弹性”和充

分的共振，要奏得明亮、集中、结实、有力度，奏出丰满的音响效果。

初学者练习击奏时还应注意击奏位置，应击在小鼓的中心点三至五厘

米处。此外，还有边击法、制音边击法、交替击奏法、滚奏等等。在

练习时可先单手练，然后双手练，也可双手交替练习。

（2）低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右脚踏击，在通常情况下，脚

跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，用前脚掌踏击踏板而带动鼓槌击

打鼓面。踏击时，大腿、小腿、脚部肌肉相应放松，槌头击鼓面后要

立即返回，形成循环的踏击动作。在极强击奏时，可将脚悬起后用脚

尖踏击踏板，使右腿全部重量落在一个点上，从而加强踏击的力度，

得到预想的效果。

（3）踩钗踏奏法：踩钗用左脚踏击，它的击奏要领是将脚跟踩在

踏板的后端，以踝关节为轴，由脚前掌踏击踏板，当脚前掌击下后，

不需要立即返回而需控制延音，造成封闭的音响效果，这也是与右脚

大鼓不同之处。（4）嗵鼓击奏法：嗵鼓击奏要领同小鼓，在换鼓击奏

时，需用手腕带动小臂和大臂，自然地运动到其它各鼓的部位，形成

自然协调的动作。

====================这是那天和北京一个玩鼓的人

交流的成果，结果那大哥给贴得贴吧上，广为流传了，至于这个消息，

最近发现的1.姿势座正以后，先右手打击8下，左手后打击8下，然

后变6下.4.3.2，然后变为单跳，刚开始要慢，然后逐渐加速度，在打

击时要时刻听着你两手打击出来的音色是否协调，让别人听着你像是

用一个手打的！每个人一般感觉右手重，左手轻，那你就按照以上的

方法去练，要感觉你两个手是在争抢，而不是右手让着左手，久而久

之，你的左右手协调性就会好了！

2.各种节奏练习，我们所熟知的前8分后16分，相信大家应该都

会打，但是，你是否打的科学，打的对，我教大家一个方法，把它想

象成16分音符，RLRL，脑子里一直不断念1234，或者拿节拍器调成

16分音符，如下1R2不打3R4L，就这样循环联系，前16分后8分

也一样，这是最基础的节奏发烧头晕 也是最重要的，一般有的人这没练好，所

以以后虽然进行，但它节奏不稳！

3.地鼓练习。腿放松之后，去瞪地鼓，一般去买爵士鼓教材，慢

慢练就可以，在这里不在多说！

4.双跳，RRLL。双跳在爵士鼓学习中是非常重要的，在打击时千

万注意要手臂放松，而且你的鼓槌要与鼓面成30度左右的角，进行双

跳，初学者一般刚开始不要去讲究快，去讲究节奏稳，两手协调，然

后慢慢加速度，可能加速度手不适合，但你要去克服这种困难！

5.复合跳.在这里教大家四条复合跳练习1RRLRLLRL2RLLR

LRRL.3RLRRLRLL4RLRLLRLR！切记要把这四个练好，对你将来一定

会有帮助！但前提是把单跳和双跳练好之后去进行这种的练习

6.爵士鼓这种部件的掌握！在这里我建议大家去购买《跟我学爵

士鼓》的书，那里会教的更具体！而且各种风格各种节奏都讲的很好！

每个诚心爱学爵士鼓的，不单要练好基础和各种节奏之外，还要

学会基础的乐理，和声，还要有悟性！但是你的节拍一定要稳，这要

靠平常的练习！在这里，我祝愿大家会把爵士鼓练的更好！仅仅适用

于初学，高级鼓手，技巧的要求和练习的强度都要比这些强上太多

~~~！