对话框是什么

Windows窗口认识

[教学目的与要求]

（1）认识Windows98窗口，了解窗口的组成。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）初步认识菜单命令。

（4）进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：窗口基础知识和基本操作。

难点：菜单命令。

[教学过程]

一、导入

指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：第5课认识

Windows98窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授

1.窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是

由哪些部分组成的呢？（板书：窗口的组成）

（教师演示讲解窗口各部分的名称）

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称（幻灯片：出现文字说明“标题栏”）当前我们打开的是“我

的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏（幻灯片：出现文字说明“菜单栏”），

菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏（幻灯片：出现文字说明“工具栏”）

工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏（幻灯片：出现文字说明“状态栏”）显示窗口当前的

一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮（当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电

脑演示），关闭按钮（幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”）

2.窗口的基本操作

知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学

习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作）。

（1）最小化窗口

[教师边说边演示]

单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，

窗口就恢复原状。

[操作练习]

打开“自制祛斑面膜 我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。

（2）最大化（还原）窗口

（教师边说边演示）

单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口

恢复原状。

[操作练习]

打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。

（3）切换窗口

（教师边说边演示）

先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？（学生观察回答：一个呈

深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。

我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前

窗口。

[操作练习]

先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。

[试一试]

我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方

把它变成当前窗口。

（4）移动窗口

（教师边说边演示）

将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口

也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

[操作练习]

先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。

（5）改变窗口的大小、关闭窗口

（教师边说边演示）我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到

窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖

动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针

移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就

可以同时改变窗口的高度和宽度。

（学生练习操作，教师个别指导）

打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。

窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同

时关闭了。

3.菜单命令

（教师边说边演示）

菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？

（学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰

色的命令则表示暂时不能使用的命令。

[试一试]

打开查看（V）菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“”，同学们把鼠标移动到“工具栏”

命令上我们会发现了什么？（又弹出一鼻子里面疼 个菜单），我们叫它“子菜单”。“”表示这个菜单命令还有子菜单。

在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“√”，表示这个命令被选中，并正在起作用，

窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的

“√”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。

同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的？

学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。

师：（打开一个“对话框”演示）这个象窗口一样的东西我们叫“对话框”。“对话框”里有标签、下拉列表框，

单选项，复选项等等。

4.窗口滚动

（教师边说边演示）

打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中

的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。（出示带有滚动条的窗口说明滚动你我各一半 条各部分的名称）滑块、垂

直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动

条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。（分别演示）

[试一试]

逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。

单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？

分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？

三、巩固练习

（1）打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口

为当前窗口。

（2）移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。

（3）把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。

四、小结

师：我们今天学会了哪些操作？

我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌

生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。

五、教后记

Windows基本操作

一、学习目标:

1、让学生认识windows的桌面,了解其功能和特点。

2、认识windows窗口的构造,了解下拉试菜单和其中的信息。

3、会打开、关闭、缩放窗口,会使滚动条。

4、让学生交流互动,促进同学的协作能力,增加同学的感情和集体主义从而培养学生的

爱国主义情操。

二、教材分析:

1、重点

启动、操作和关闭windows。

Windows窗口的构造。

2、难点

操作windows。

三、执教年级:

中学七年级

四、课型及课时:

1、综合课

2、一节课

五、教法及课前准备:

1、先解理论,然后在再机子上进行实践操作。

2、有windows98以上的计算机一台及计算机实验室一间。

六、教学过程:

提出:windows是属于操作系统的,然而它比DOS容易掌握,它以精致的外观、简便快捷

的操作方式,使初学者能够更加得心应手地管理计算机资源。

导入:今天我们就来认识一下windows并了解它的功能和特点,在这个过程中让大家学习

启动、操作和关闭windows。下面我们就来看一下怎样启动windows;首先接通电源,打开

显示器在开主机,当看到这样的画面是说明启动成功(在黑板上画出显示屏的一个粗略简易

的图画)。并告诉学生“这就是windows的桌面”。而且一一介绍桌面上的东西的功能、作用。

介绍完桌面后接下来就认识windows窗口。那么,Windows窗口的构造是怎样的呢?怎样在

Windows窗口中去操作呢?每个窗口有什么样的功能和信息呢?这就是我们今天要探讨的主

要内容。

一、认识Windows窗口

1、什么是Windows

窗口是Windows中一个很重要的概念。它是屏幕上的一块矩形区域,用户要可以在此区

域查看应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己的窗口,并在窗口中

工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有

是在窗口中进行的。在Windows中,所有窗口的使用方法都是一致

1、Windows窗口的构成

典型的窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关

等到组成。

<1>边框:包围窗口周围的四条边,它将窗口与桌面分隔开来。

<2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏的左边显示窗口的标题名称。

<3>菜单栏:菜单栏位于标题栏的下面。菜单提供操纵当前程序或窗口的命令,不同的应

用程序其菜单栏内的命令有很大的差别。但菜单栏的位置一般不变。

<4>工具栏:工具栏在菜单栏的下方,它是图形化的菜单栏,是访问应用程序命令的快速

方法。

<6>工作区:又称窗体。窗口内的区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支

持的操作。

<7>状态栏:它位于工作区的下方,显示本窗口的标题名称。

<8>控制按钮:窗口左上角的小图标按钮。它包含控制窗口的各种菜单命令,如:移动、最

大工口腔溃疡是什么原因引起的 业化象棋教程 、关闭等。

<9>窗口开关:标题栏最右边的几个小按钮。分别是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、

关闭按钮。

二、操作Windows窗口

1、打开窗口

在桌面标“我的电脑”上双击,即可弹出“我的电脑”窗口,也可以在桌面图标“我的电脑”上单

击。在出现的菜单中单击打开也可以单击“我的电脑”窗口。

说明:在Windows98里,大部分的图标都代表着相应的应用程序,几乎所有的应用程序都

是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现的菜单中单击时,就会打开图标所代表的窗

口。

2、缩放窗口

<1>极大化窗口

当需要在一个窗口中显尽可能多的信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”

按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。

<2>极小化窗口

桌面上打八下历史第二单元思维导图 开的许多窗口,暂时不用的窗口可以将其极小化。单击窗口右上角的“极小化”按

钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。

<3>还原窗口

窗口进行了最大化后,如要恢复窗口原来的尺寸,就要用到此按钮。窗口最大化后,该窗口

原有的最大化按钮变为“还原”按钮,要恢复最大化的窗口。单击“还原”按钮。随意改变窗口大

小。

当要改变窗口的尺寸和位置时,但不是最大化或最小化时,就要改变窗口的操作规程,具

体做法是:将鼠标指针放在要调整的窗口的某条边框上,这时鼠标指针变为双向箭头,按下鼠

标左键并移动鼠标。可向窗口的内、外拖动,当窗口移到合适的位置时,放开鼠标左键,则窗口

大小不变。

1、移动abcc式词语大全 窗口

单击窗口标题栏,使标题栏变成蓝色,拖动窗口,可以移动窗口的位置。

说明:窗口的移动是通标题栏的移动而移动的,所以用鼠标拖动标题就可以带动整个窗口

的移动。

2、浏览窗口菜单

单击菜单栏的每一个菜单,都能弹出下拉菜单,里面有许多命令。例如:单击下拉菜单“文

件”,弹出下拉式菜单1,单击菜单“编辑”弹击下拉菜单2,具体菜单的功能,请同学们上机操作,

试试看。

3、拖动窗口滚动条

用滚动条可以将屏幕上显示完的内容显示出毅力 来,也可以将窗口中超出窗口当前可视区域

的内容显示出来。

当一个窗口里的内容很多时,窗口的右边和下边就会分别出现滚动小滑块。我们可以用鼠

标拖住小滑块,在滚动条里移动,这样,我们就可以看到窗口中的其他内容了。

4、关闭窗口

当完成工作或不再使用某窗口时,关闭窗口。单击“关闭”窗口按钮或双击“控制按钮”,这时,

窗口消失。

七、巩固提问:

1、Windows的窗口由哪些组成?(要求学生答出:一般由边框、标题栏、菜单栏、工作

区、状态栏、控制按钮、窗口开关等组成。)

2、打开窗口有哪两种方法?(要求学生答出:有两种方法,①在桌面图标“我的电脑”上双击

就可以打开“我的电脑”窗口。②也可以单“我的电脑”,在出现的菜单中单击打开,也可以打开

“我的电脑”窗口。)

3、关闭窗口有哪几种方式?(要求学生答出:有两种方式,①单击窗口右上角的“关闭”按钮;

②单击“控制按钮”。)

八、小结:

今天的学习,我们认识了Windows窗口的构造,知道了典型的窗口是由边框、标题栏、菜

单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。了解了下拉式菜单和其中

的信息。会打开、关闭、缩窗口、会使用滚动条。同学们要注意的是当下拉菜单的命令是灰

色时,表示在当前条件下不以执行这个命令。知道了这些。我们就来了解一下键盘的布局与

功能及其正确地进行键盘操作。这就是我们下节课要讲的内容。

九、留下问题

上机练习:打开窗口、缩放窗口、移动窗口、浏览窗口菜单、拖动滚动条、关窗口等。

十、教学后记