降落伞教案

大班降落伞教案

大班降落伞教案（精选12篇）

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于

教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些

问题呢？以下是小编为大家收集的大班降落伞教案（精选12篇），仅

供参考，大家一起来看看吧。

大班降落伞教案篇1

活动目标：

1、初步了解降落伞的基本功用与结构，知道跳伞也是一项运动。

2、学习正确制作降落伞，探索物体轻重与降落速度的关系。

3、能大胆地进行科学探索活动，动手动脑探究问题。

活动准备：

1、高空跳伞录像

2、降落伞图片

3、制作降落伞的材料：正方形塑料薄膜、线、小动物图片、胶带

活动过程：

一、谈话导入。

师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊沙老师也带来了一顶奇怪

的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大

圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下

面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上

跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一

个地方不好降落时人们也要用降落伞)

二、观看录像，初步了解跳伞运动，激发幼儿制作的兴趣。

师：原来降落伞的作用那么大!渐渐地跳伞变成一种运动，受到很

多人的喜爱。你们看，跳伞开始了!(观看录像)你觉得跳伞表演怎么

样?(很有趣、很精彩)

师：跳伞表演真好看!森林里的小动物也想去参加跳伞表演。可是

小动物们没有降落伞，怎么办呢?(帮他们做一个)

三、学习制作降落伞，探索制作的方法。

1、利用儿歌讲解制作的过程和要点。

师：看来小朋友都想为小动物做一个降落伞，今天老师给你们准

备了很多材料：正方形的塑料纸、线、小动物、透明胶带。有了这么

多的材料我们怎么来做降落伞呢?(幼儿自由表达)老师啊有一首好听的

儿歌来，降落伞制作的方法就藏在儿歌里，小朋友可要仔细听哦!(教师

边出示成品降落伞，边念儿歌用动作辅助)小伞面，四方方，四根线儿

站四方。线和角拉拉手，四根线头排整齐。动物背上准备好，一二三，

跳伞啰!

念完提问：伞面和线是怎么连起来的?儿歌里怎么说?我请一个小

朋友来试一试。线和角拉拉手，怎么拉?(教师边念儿歌边请一个小朋

友示范)这个小朋友的方法真不错，老师也来学一学!(老师将4个角全

做好)做完伞面，四根线头要怎样?你来试试。(随机请一个幼儿试一试)

2、幼儿制作降落伞

师：小朋友你们会做了吗?现在为你的小动物做一个降落伞去参加

比赛吧!(播放背景音乐)

(在制作的过程中教师指导幼儿注意制作的方法，用儿歌及时纠正

幼儿制作时遇到的困难)

跳伞表演

1、师：做好的小朋友可以来玩一玩你的降落伞，看看你做的好不

好、牢不牢?

(幼儿自由玩降落伞，在玩伞的过程中及时发现问题)现在请小乌龟

来表演、大象来表演一下。(请幼儿示范)我们小动物一起来表演一下，

注意降落伞放的高度要一样。

2、师：刚才啊我是请一个小动物来表演的，现在老师要请两个小

动物一起来表演。(请重量明显轻重的两个动物)你们发现了什么?请小

动物自己去找好朋友比一比，看看有什么新发现?

3、幼儿讲述自己的发现

师：请小朋友来讲一讲刚才你和谁比了，结果怎么样?

总结：重的小动物落得快，轻的小动物落得慢。

结束语：

师：小朋友玩的真开心呀!跳伞真是太有趣了!那我们请小动物们去

表演给班上的其他小朋友看，好吗?

大班降落伞教案篇2

教学目标：

1、能够设计实验探究影响降落伞的因素。

2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。

重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

难点：控制研究中的变量。

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、展示降落伞

1、谈话：同学们，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们把上

节做好的降落伞拿出来吧，组长同学准备试飞，老师喊“一、二、三，

抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学一起来欣赏降落情

景。

2、活动：组长同学演示降落伞的下落。

3、谈话：谁能描述降落伞下降的情景？你们的头脑里会产生什么

问题呢？

4、学生讨论汇报。

二、做出假设

1、谈话：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？

2、学生提出假设。

3、谈话：我们的这些假设是不是正确呢？现在还说不好，不过我

们可以动手实验一下。

三、制定方案

1、讲述：现在每个小组根据选择的材料制定一个周密的计划。

2、学生协商、制定研究方案

四、评价方案

1、谈话：刚才每个组制定了行动方案。现在让大家来交流一下自

己的计划，其他组的同学认真听，听一听他们的方案是否合理。如果

你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？

2、活动：学生交流自己组的计划，其他组边听边思考并提出建议。

3、师生共同研讨交流方案。

五、学生探究

1、学生活动：把学生带到操场上，十名放飞的同学站在二楼观礼

台上。让他们按自己的方案独立探究。

2、教师巡视，并在需要时给学生以帮助。

六、交流体会

1、谈话：大家都按自己的计划去研究了有关降落伞的问题，你们

愿意把自己的研究成果交流一下吗？

2、学生交流。

七、总结

1、谈话：今天我们研究了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，

你们有什么收获呢？

2、学生交流汇报。

板书

伞面大小

降落伞下降的快慢与{}有关

物体重量

大班降落伞教案篇3

设计意图：

玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动，

幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注

到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本

来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借

用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。

活动目标

1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的

关系。

2、培养幼儿动手试验和观察的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备：

驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记

录单

活动过程：

一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作，感知、探索、物

体下落这一自然现象。

1、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎

样。

2、刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、那

么你有什么发现？落下的速度是不一样的，老师这儿有一张表格请你

们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢？（纸、木夹子、

沙包）

二、第二次尝试玩降落伞。

师：在做实验前，要做到在同一高度，同一时间，做出来的实验

结果才是正确的。

师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他

三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞落下的速度最快，并

记录下来。

师：现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。

小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速

度是和所驮物体的重量有关系的，驮的越重落下的速度就越快。

三、第三次尝试玩降落伞。

师：如果同一高度，同一时间，所驮物体的重量是一样重的，但

是降落伞的伞面有大小，那么它们落下的速度是不是一样的呢，为什

么？

师：请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。

师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他

三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并

记录下来。

师：这个问题的答案找到了，请小朋友告诉我们是什么？

小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速

度是和降落伞的伞面大小有关系，伞面大落下的速度就快，伞面小落

下的速度就慢。

四、第四次尝试玩降落伞。

师：如果同一高度，同一时间，降落伞上面绳子的长短和落下的

速度有没有关系呢，现在请小朋友在次动手操作看看结果是怎样？

师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他

三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并

记录下来。

师：这个问题的答案找到了，请小朋友告诉我是什么？

小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速

度是和降落伞绳子的长短有关系，绳子长落下的速度就慢，绳子短落

下的速度就快。

今天小朋友玩了降落伞，从中学到了许多的知识，现在老师这里

有两个一样大小，长短一样，所驮重量一样重的降落伞，你们想不想

知道它们在同一高度，同一时间降落时，谁先落下吗，为什么呢？

活动反思：

这是一堂结以幼儿操作为主的科学探索活动，幼儿在实践过程中

能充分发挥其主人翁意识，自由建构，自由选择。并且做、说结合，

及时的将已有经验进行分享、总结，让每个幼儿都得到巩固和提升。

整个活动动静结合、层层递进，所用材料都是幼儿身边常见的物品，

每个幼儿都参与其中，通过自己的探索或同伴互助来实现自我挑战。

不足：因为降落伞在空中落下时要有一定的高度，所以我选择了

在二楼阳台上进行的，所以在活动中幼儿探索时要反复上下楼梯，应

该在前期准备工作中要进行安全教育，要求幼儿上下楼梯时注意安全。

大班降落伞教案篇4

教学目标：

1．能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运

用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他

人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其它信息源获取有关降

落伞的信息，并对信息进狐假虎威文言文翻译 行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述

研究过程和结果。

2．在活动中愿意合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制

作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

3．了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的

种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

教学准备：教师要布置学生课前通过各种途径（媒体、网络、书

刊、调查访问等）搜集有关降落伞方面的文字及图片资料，以备课堂

上进行交流。同时让学生准备制作降落伞的材料，除教科书上提到的

材料（手绢、塑料薄膜、螺母、细绳、剪刀）外，为了使学生的制作

更具开放性，也为了学生探究影响降落伞降落快慢因素的实验更具可

比性，教师要提示学生根据自己的需要自行准备制作降落伞的材料，

如做伞面的材料可选用胶桌布、包书胶、花纸、丝巾、牛皮纸、报纸、

白胶袋、鸡皮纸、帆布等等，重物可准备橡皮泥、橡皮、小铁锁、玩

具人等。有条件的地区，教师还可以准备有关跳伞运动和降落伞方面

的音像资料，丰富学生的感性认识。

教学过程：

导入新课：

开始，教师先播放一段跳伞运动员跳伞的音像资料，或者出示降

落伞的图片，然后提出问题“降落伞是什么样的，你还见过有哪些不

一样的降落伞？”，或者提出这样的问题“为什么人带着降落伞从高

空降下来会比较安全？”，从而导入新课。

1、提出问题：

先让学生进行创新设想，教师先提出一个问题“你想做个降落伞

吗？想做一个什么样的降落伞”，然后让学生介绍自己带来的材料，

并在小组内交流自己的设计意图，可以让学生先画一画，也可以让学

生对自己设计的降落伞进行效果预测，对用不同材料制作降落伞将会

出现的效果进行猜想。这一环节教师鼓励学生不局限于准[内容来于淘

-教_案-网()]备的材料，自己设计新颖、美观、牢固、独特的降落伞。

要鼓励学生畅所欲言，大胆展示自己的想法和设计，相互借鉴和完善，

进一步改进和调整自己的方案，做到取长补短、资源共享。

2、猜想与假设：

在预测、猜想、设计的基础上，组织学生按照设计展开制作活动。

学生在玩降落伞的过程中自然会发现有的降落伞降落的快，有的

降落伞降落的慢。教师随即提出问题：“为什么降落伞下降的快慢不

一样？请你猜想一下，哪摆动腿 些因素影响降落伞下降的快慢？怎样证实你

的猜想？”，引导学生在小组内进行交流。我的猜想。

3、制定方案：小组内进行交流。

4、实施探究：

实验探究影响降落伞下降快慢的因素。教师组织学生以小组为单

位分工合作进行探究活动，发现影响降落伞下降快慢的因素。对于本

活动而言，实验探究的主要形式是对比实验，教师要引导学生按照对

比实验的要求展开探究活动。如要研究悬吊物是否是影响降落伞下降

快慢的'因素，那就要选择伞面大小、材料、绳长及数量完全相同、只

有悬吊重物不同的两个伞做对比，或者用同一个伞悬吊不同重量的重

物做实验，实验过程中还要保证在相同的地点、用相同的释放方法，

以消除风力、高度等因素对实验结果的干扰。教师可以为学生提供用

于记录的实验表格，也可以让学生自行设计，主要是突出对比实验的

特点和要素，如下表。

我们的实验记录

实验项目：相同条件不同条件我们的结论

实验一：悬吊物、绳长、绳子数量、伞面材料相同。伞面大小不

同

本活动也可不按照以上步骤分段进行。在学生制作完降落伞后，

给学生一个开放的活动时空，以“怎样让你的降落伞下降得最慢？”

为活动主题，让学生探究让降落伞下降最慢的方法。

不管采用什么样的活动形式，本活动的目的不在于学生发现了多

少影响降落伞下降快慢的因素，而在于让学生经历一个由猜想到验证

的探究过程，让学生实实在在的搞研究，真刀真枪的做科学。

5、拓展创新：

按照教科书上的要求设计实用的降落伞，也可以将课堂上的玩降

落伞活动延伸至课外。首先学生课后进一步改进自己的降落伞，然后

组织一次降落伞比赛活动，比赛的项目可从以下几个建议中选取：看

谁制作的降落伞降落的最慢；看谁的降落伞悬吊的重物最多；摔不坏

的鸡蛋（用降落伞悬吊鸡蛋从四楼投下）；定点投放降落伞（从四楼

投放降落伞，让它落到指定的位置）。

先由小组交流资料，再在全班发布新闻。

6、展示交流：

小组合作，探索研究，对于合作中表现出色的小组奖励“合作小

伙伴”

学生按照不同的问题进行回答，同时在学生回答完问题后，教师

进行及时的表扬与肯定。

学生提出自己有疑问的问题，通过交流进行解答。对于课堂上解

决不了的问题，可以放到课下或以后解决。

作业设计：生活中你一定见过降落伞，赶快记下自己的发现吧：

画一画、写一写、贴一贴

板书设计：

降落伞

降落伞的种类

降落伞的作用

制作降落伞

课后反思：

学生们对于亲手制作一个降落伞都怀着极高的兴致，学生做了多

种设计方案，并进行对比试验，从实践中进一步了解降落伞是一种利

用空气阻力实现从高空缓慢下降的工具，，并清楚地知道改变哪些条

件就能够改变降落伞的降落速度，进一步了解了降落伞的制作原理。

学生还交流了许多关于降落伞的知识和资料，引发了学生进一步探究

降落伞的兴趣。

大班降落伞教案篇5

一、活动目标

1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。

2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。

3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。

二、活动准备

1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；

音乐磁带；

2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细

绒线、细毛线；橡皮泥各若干。

三、活动过程

一、引导幼儿观察降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。

今天我带来一顶神奇的伞，我们一起来看看。

（1）教师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。

谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞）

（2）请小朋友仔细看一看降落伞像什么？

小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面

下有绳子，人就挂在上面慢慢的落下。

（3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机碰到危险；飞行员

比赛跳伞时；）

小结：小朋友说的很对，飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时，都

要用到降落伞，因为人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会

发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人

慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。

（我们一起来学一学降落伞降落的样子吧）

幼儿学降落伞降落的样子

二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。

哇！降落伞那么的神奇，我们也来做一顶降落伞吧！

出示图示：我给你们准备了几幅图，请你们看看是什么意思？你

看懂了什么？

还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。

这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面，

第二幅图让我们做什么？（拿了线在伞面上打结）

（说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀

绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼

儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚

伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅

图

第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结）

（四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个

洞儿钻进去。）

你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范）

现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，

还不能飞起来。

最后一幅图就是帮助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝

包起来，这样一顶降落伞就做好了。

3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞

好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、

小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥）

这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材

料去做降落伞吧，如果不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、

和旁边的小朋友商量

（放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自制降落伞（留

意幼儿是否具备打结的技能，适时给予个别指导。）

让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.

三、让幼儿玩自己制作的降落伞

哇！小朋友的本领真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落

伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个

空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？

幼随音乐到操场上玩降落伞。

四、设计意图

这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及

大的兴趣，有一位幼儿在讨论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为

了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼

儿在制作过程中，学习科学知识，探索科学奥妙，提高动手能力。

大班降落伞教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。

2、通过尝试努力后获得成功的体验。

3、培养动手操作的能力和兴趣。

活动准备：

1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、

2、降落伞图片、完成品（降落伞）一个

活动过程：

1、引起幼儿的兴趣。

1）“小朋友，看老师变出什么？”（师出示降落伞完成品，玩给

小朋友看。）

2）老师出示范画，帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。

“你们在那里会见到降落伞？降落伞是什么样的？能拿来干什么

的？”（请幼儿回答）

2、引导幼儿观察。

“小朋友，仔细看看老师桌面上有什么东西啊？这些东西我们可

以拿来做一个有趣的降落伞，你们想不想有一个自己制作的降落伞

呢？”（幼儿回答，老师一一介绍材料）

3、老师示范操作、讲解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，

第二步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。

这样就完成一个自己制作的降落伞。

4、幼儿动手操作，老师个别指导。

5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要

求：拿好降落伞向空中抛上去，看能不能自由落下。玩的时候注意不

能互相碰撞，要拉开距离。

6、老师小结：

老师讲评，表扬认真试验的小朋友，制作美丽的作品拿来一起欣

赏。

大班降落伞教案篇7

一、教材分析：

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型表现’

系列，通过本课教学，使学生简单了解降落伞的相关知识及原理，知

道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造

型的降落伞，并能从生活中选材，培养创新能力。让学生在美术活动

中，灵活运用美术知识完成作品，在游戏中激发对科学知识的兴趣，

培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析：

四年级学生是一个勇于思考，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了

一定的美术素养和基础，动手实践能力相对较强。而且他们主动探索

知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维

更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提

问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达

自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经掌握了剪、贴、

画等本领，学习方式也更加灵活。

三、教学目的：

1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降

落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装

饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。

四、教学重点：

了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致

的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

五、教学难点：

降落伞的制作及装饰效果。

六、教法：

多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采用引导法，鼓

励法，直观演示法来完成。作业的设置及评价，采用创设情景，以比

赛的形式来完成。

七、学法：

本课综合采用多种学习方法，搜集资料，自主完成：小组合作，

互相探究：游戏比赛，竞争学习。能很好的调动学生的积极型。

八、教学用具：

教师用具：学生的优秀作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性

纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。

学生用具：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透明胶

带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线

绳，一件小重物。

九、教学过程

（一）组织教学

（二）导入新课

同学们，告诉大家一个好消息！我们绿城要举办第一届天空跳伞

比赛。邀请我们四年级的学生参加。你们想参加么？但是参加的选手

要带上自己设计制作的降落伞。

师：你想拥有一个属于自己的降落伞么？

这节课，我们就来学做降落伞。板书课题

设计意图：参加降落伞比赛，一下子抓住学生的汤圆馅怎么做 心，学生非常感

兴趣。学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛，为下面的教学打好铺

垫。

（三）讲授新课

1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。

要制作降落伞，首先我们要了解它。课前老师分组请学生搜集降

落伞的相关资料。

Ａ、降落伞的起源与发展

请相应小组代表介绍

Ｂ、降落伞的原理

请相应小组代表介绍

Ｃ、降落伞的分类

请相应小组代表介绍

Ｄ、降落伞的用途

请相应小组代表介绍

感受起源，了解原理，了解降落伞的种类，知道降落伞的用途。

师总结。

设计意图：在这一环节，学生的主体性充分体现。请学生当小老

师，给学生讲解他们课前搜集的资料，是三岁宝宝睡前故事 对学生的一个充分锻炼。师

在旁补充出示相应课件。

2、初步感受降落伞的形色

（1）找一生上台画降落伞，生总结降落伞组成分：伞面、伞绳、

重物三部分。师板书

（2）欣赏降落伞现实图片

总结：形状（圆形、长方形）

颜色：鲜艳，靓丽，五彩缤纷……

设计意图：本环节带领学生进一步观察降落伞，使学生具像了解

它的组成，伞面形状及色彩。

3、分析书中降落伞外形及装饰

生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新奇漂亮的

降落伞，我们赶紧去看看吧！欣赏书本25页。

你又发现了那些形状的降落伞？

正方形，六边形

他们的降落伞漂亮么？

感受不同伞面形状，感受装饰效果

4、教师演示制作降落伞的步骤

师边制作边讲解注意事项，强调伞绳一定要系正，保持平衡，这

样下降时才平稳。最后调整线绳的位置并添加重物，根据下降速度调

整重量。

请学生总结制作步骤。师板书步骤

（1）构思

（2）制作伞面

（3）连接伞绳

（4）添加重物

（5）装饰

设计意图：通过观察教师的现场制作，进一步感受降落伞的制作

要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

（四）、作业设置

我们对降落伞已经有了总体上的了解，下面就请同学们抓紧时间

设计并制作一个漂亮的降落伞吧！

师巡视辅导。

设计意图：用参加比赛来完成作业，学生积极性更高。能很好的

调动竞争意识，制作更好的作品。

（五）、展示评价

每组先比赛选出一名获胜者，每组优胜者上台进行最后比赛。师

准备天空草地背景。评选出最美降落伞，最安全降落伞等。师颁发奖

品。并请获奖者发表感言。

设计意图：在这一环节，老师担当主持人角色，为比赛服务。在

组评和班评，师评中使学生当裁判，发挥主动意识。

大班降落伞教案篇8

教学目标：

过程与方法

1.能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。

2.能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识：

1.知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。

2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观：

1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2.具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

3.产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

教学准备：

1.线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内

制作降落伞的材料。

2.各种各样的降落伞，实验记录。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、教学引入

谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞为什么能起

到保护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今天来探究。

（板书课题）

二、引导探究

活动一：认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。

1.播放降落伞下降的录像。

讨论：降落伞下降时都受到哪些力？

2.汇报。

3.小结。

活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。

1.观察材料。

2.提问：制作降落伞时应注意什么？

3.讲解制作方法。

4.学生进行制度。

5.测试降落伞的下降速度。

①学生合作交流。

②汇报。

活动三：探究影响降落伞下降速度的因素。

1.讨论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？

2.汇报。

3.根据你选择的问题，设计实验方案。

4.进行完善。

5.学生活动。

6.集体交流。

三、巩固、评价。

1.提问：通过探究，你都认识到了什么？

2.提问：关于“力”你还有什么问题？你还想知道什么？

作业：自己设计实验，研究有关“力”的问题。

教学反思：

《降落伞》是苏教版小学《科学》四年级下册第四单元第五课时。

其教学目的主要是让学生利用现有材料，设计制作一个简易降落伞，

并能对影响降落伞下降快慢的主要因素进行深入探究，引导学生综合

运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识来解决实际问

题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手动脑能力，增进参与

意识和交流意识。

一、初步尝试，发现问题

从教师的引导中，激发学生的学习兴趣，并提供一定的场地和材

料，让学生自己动手制作一个降落伞，学生非常地开心。在这个过程

中，学生的动手能力得到了充分的发挥。同时在学生制作降落伞之前，

教师一定要把制作过程介绍清楚，在学生制作的过程中教师还要注意

指导，为后续的探究活动打好基础。

二、师生交流，明确问题

问题是探究的开始。在学生尽情玩降落伞的过程中发现了现象，

提出了问题。这些问题都是真实的，都是他们迫切想要了解的内容，

此时学生的探究欲望已经被充分的调动起来了。

三、设计实验，探究问题

实验需要一定的科学性和规范性！进行对比实验一定要让学生在

实验之前明确“你研究的是什么问题？在试验中什么应该变化？什么

不能改变？”，让学生初步学会控制各种变量之间的关系，才能进行

有效的实验！同时充分的交流也是实验的保证！在实际教学中，我为

了不影响其他班级的正常教学，让学生就在教室进行实验，许多学生

站到课桌上伸直手臂让降落伞自由下落。由于实验的高度不理想，有

些实验的效果不是很明显，尤其是研究“伞线长短对降落伞下降快慢

影响”的小组，他们多次进行了对比实验。

如果能在不影响其他班级教学的情况微笑的作文 下，让学生从二楼走廊上放

飞降落伞，观察对比的效果一定会更好！

四、拓展延伸，解决问题

在学生对“影响降落伞下降快慢的因素”进行对比实验的基础上，

适时抛出问题：你能做一个下降速度最慢的降落伞吗？这是一个十分

具有挑战性的问题，引导学生积极拓展思维，综合运用自己今天学到

的各种知识进行制作，有效提高学生科学探究能力。同时这也是本课

教学一个很好的总结。

大班降落伞教案篇9

活动目标：

一、科学兴趣的培养：通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞

特性的探索兴趣和欲望。

二、观察能力的培养：引导幼儿观察比较物体降落的过程，培养

其观察的准确性。

三、操作实践能力的培养：让幼儿动手操作各种材料，掌握制作

降落伞的技能，培养幼儿手眼的协调性。

活动准备：

塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），

胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。

活动过程：

一、看一看，说一说。

——教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。

——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄

朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地

（打开的)。

二、做一做，玩一玩。

1、提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻

重不同的夹子2—3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的

实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

2、教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

3、幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的

4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞

就做成了。

三、试一试，比一比。

——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度

的地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快

慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

1、取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木

夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

2、伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高

度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的知识。

3、同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这

两个降落伞在同一高度释放。

4、伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是

塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿认真观察并报告自

己的发现，从而得出以下几种结论：

（1）木夹先落地，降落伞后落地。

（2）重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

四、想一想，说一说民主评议结果 。

1、引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

2、启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

大班降落伞教案篇10

活动目标

1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量

之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

活动准备

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔

若干，

活动重点：

喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之

间的关系。

活动过程

（一）谈话导入。观察＂降落伞＂，激发幼儿参加活动的兴趣师：

小朋友见过各种各样的伞，今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞，看

是什么？（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？（幼：大大圆

圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下

面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？（幼：从飞机

上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？（飞

机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）师：你们喜欢玩降落伞

吗？

师：今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

（二）第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物

体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你

有什么发现？它是怎样落下的？

（三）第二次探索＂降落伞＂。（引导幼儿感知降落伞降落速度

快慢与垂吊物重量之间的关系）

1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩，我们

也请它一起来玩玩吧？你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢？

跟小夹子的降落伞会一样吗？哪一个会比较快（引导幼儿猜想，大夹

子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样）老师这儿有一张表

格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢？（大

夹子、小夹子）把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落

伞打。

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

2.介绍实验及观察要求。

（1）自己找一个安全的地方进行试验。

（2）运用正确的方法进行比较

（3）根据比较的结果，给较快的降落伞打上∨，给较慢的降落伞

打X。

3.幼儿自主探究，教师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

师：谁来说一说你发现了什么？

（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的

慢呢？

（3）教师梳理小结。

师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，

降落伞落的快。

活动延伸

今天我们一起认识了降落伞，也观察探索了一下，不同重量垂钓

物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，

回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

大班降落伞教案篇11

一、活动目标

（一）认识降落伞的特性。

（二）学习制作降落伞。

（三）学习目测相同长度的线条。

二、活动准备

多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶

三、活动过程

（一）运用多媒体介绍不同种类的伞和构造，导入：“今天，们

邀请我们去他们家做客，小朋友要仔细看看有哪几种伞，伞宝宝伞由

哪几个部分组成呢？”（工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞）

（二）引导幼儿认识降落伞，播放在哭泣的降落伞声音，请小朋

友帮助把它送回家，展示图片将伞和降落伞从外型、用途进行比较。

提问：伞由哪几个部分组成（伞骨、伞面、伞柄）

降落伞的伞骨、伞面、伞柄在哪，请小朋友找出来。

降落伞有伞骨吗？与伞口腔溃疡什么症状 的伞骨一样？为什么？

降落伞有哪些本领？（保护自身安全、极限运动、特技表演）

为什么降落伞能从空中降落下来，我们小朋友用的伞可以降落下

来吗？

（三）请小朋友观看空中跳伞的影片以后，老师总结讨论结果：

降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞。

（四）播放多媒体，导入：“快看呀，不好有一架飞机出事了里

面还有许多小动物，这可怎么办，你们有什么办法吗？”

（五）引导幼儿制作降落伞，“老师为你们准备了许多的材料有

非常漂亮的塑料纸，细绳，橡皮泥，现在请小朋友开动小脑筋动手做

吧！”

（六）将小朋友做的降落伞展示出来，在老师带领下去开展“营

救小动物”的户外游戏活动。

大班降落伞教案篇12

教学目标：

1、认识14个生字，会写12个字，自主积累词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，

教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。

4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。

教学准备：

1.课件内容：第一部分是空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英;第二部

分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、

电话、电脑……

2.一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、激趣导入。

1、师：请同学们先看一段录象《跳伞表演》，说说你看后的感想。

(根据学生的发言教师适时板书课题)

那么降落伞是怎样发明出来的呢?

2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一

个降落伞呢?就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。

(设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着

观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴

趣。)

二、读文识字。

1、自己读课文，用已有的识字方法认识生字。

2、请同学们根据本课生字进行形近字辨析：(学生自己总结生字

中与曾学过的字形、字义易混。)

浸-侵萤-萦揣—端篇-遍-编

磨-摩讯-迅帮-绑纵-丛

多音字：

jn()h()

紧喝

jn()h()

3、指名读课文，读后及时订正读音。

(设计意图：三年级学生已掌握了识字的方法，因而创造学生独立

识字的机会，进一步练习提高识字能力。)

三、读文感悟。

卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢?

根据学生回答情况相机出示句子。

1、指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。

(1)“要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀!那我就可

以飞上蓝天了……”

师：这里省略了什么?用上“我飞上了蓝天……”说一句话。

在学生说话当中播放一段录象，“空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公

英……”

(设计意图：鼓励学生大胆想象，假如自己飞上了天空会怎样，启

迪学生想象的灵感，引领孩子们飞上天空，进入遐想世界。)

师：小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己

的想象再读读这句话。

(2)“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行!……沉浸

在美好的幻想中。”

师：请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。

2、师：经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。

请同学们阅读课文，看看他是怎样做的?

(1)默读在文中画出有关的重点词。

(2)在小组里和同学们说说。

(3)进行集体交流。

注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复

揣摩、增强、决定、兴奋……”来体会。

3、师：请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在家庭辣椒油简单做法 看书时受到了哪

些启发?

(设计意图：指导学生抓重点词体会卢诺尔曼认真钻研、不怕困难，

敢于实践，以及周密、严谨的科学态度。)

4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织

学生演示。(工具：手绢、线、橡皮泥)

师：当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样?

5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。

(设计意图：亲自操作体验成功，激发学生的兴趣，演示降落伞落

下，让学生体会成功的心情，有利于朗读的指导。)

6、师：同学们知道降落伞有什么用处吗?鼓励学生展示课外资料，

展开想象说说降落伞还会有什么用处?

7、师：降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多

发明都是如此。

让我们一起来了解一下。

展示课件：电灯、电话、电脑……

四、总结延伸

师：同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望

同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，

作一个小发明家。