立春是几月几号

中班二十四节气立春教案

中班二十四节气立春教案范文（通用5篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少宠物企鹅 的，

教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写

才好呢？下面是小编为大家收集的中班二十四节气立春教案范文（通

用5篇），欢迎阅读与收藏。

中班二十四节气立春教案1

教学目标：

1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点

通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学准备

1.教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各

种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

2.学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学设计：

一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生

活的影

立春简介：（课件、春天的图片）

立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的

意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经

315度时为立春。

古人将立春定为24个节三阶魔方顶层公式 气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，

可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称拉肚子的原因 为艮

(八卦之一)的方向。

二、教师介绍立春节的由来

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向

上，保持心境愉悦的好心态。

中班二十四节气立春教案2

一.课题导入：

1.齐读课题：

师：亲爱的孩子们今天，我们一起进入24节气中的第一个节气，

它叫——学生齐读课题：立春。

二.了解立春含义

1.出示带文字的图片。

师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，

会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经

过去了。孩子们看，2023年的立春，是新历的2月日，农历的正月14

日，元宵节的前一天。

2.立春渊源：

师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。

出示文字介绍：

立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一

天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。1913年

（民国二年），当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年

（1914年）起开始实行。自此，农历一年开头的时间称春节，一直相

沿至今。

3.介绍气候学上的春季知识：

师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到

22度之间的时段。

三.立春三候

1.师：立春是春天的开始，春风吹送，每一天都会有变化，每5天，

大自然就会发生比较大的变化，所以，5天长征之路 就叫一候。立春有十五天左

右，所以有三候。

2.第一个五天叫一候，是温暖的东风吹来，大地开始从冬天的板

结冻硬的状态慢慢变得松软起来，这就叫一候东风解冻。

第二个五天叫二候，蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就

是二候蛰虫始振。

再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，此时水面

上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三

候鱼陟负冰。

如果孩子们有机会到北方去观察的话，这样的物候现象就更加明

显了。

四.了解立春习俗

1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。

1）人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭，祈

祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。

2）人们还会鞭打纸糊的春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期待来

年耕种顺利。

播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长

三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；

四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个

节气。

3）咬春。

师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝

卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。今天中午，我

们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝

春饼。

五.立春农谚

1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。

农业兴则国家兴，24节气和我们华夏民族的.农耕文明紧紧联系在一起，

形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。

2.师教读农谚，并介绍含义。

立春一年端，种地早盘算。

一年之计在于春，一生之计在于勤。

人勤地不懒，秋后粮仓满。

春争日，夏争时，一年大事不宜迟。

人误地一天，地误人一年。

六.立春诗歌

1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和天地万物同生共荣，

他们关注立春时节身边的变化，留下了很多千古传诵的诗歌。

2.学习《春雪》。

1）我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。

2）请孩子们自己读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。

3）指名读诗歌，师生正音。

4）多种形式读熟诗歌。

5）了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清楚的呢？

（师根据学生提问解答，然后串讲诗意）

6）比划手势诵读诗歌。

师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短高低的节奏。

老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。

7）比划手势吟诵

1）过渡：师：诵读好了，加上婉转的旋律，就是吟诵了。请孩子

们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。

2）师比划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。

3）播放全诗吟诵录音，学生跟着吟诵两遍。

中班二十四节气立春教案3

活动目的：

1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；

2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；

3、学习与春天有关的诗词，感受传统文化的魅力。

活动安排：

一、节气知识小科普——关于立春节气

立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、

岁旦等，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长，立春乃万物

起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。

立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物

闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是

阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。时间在每年2月3-5日，此时，

太阳到达黄经315度。

二、学诗词迎春归

三、立春科学小实验

立春这天民间有立鸡蛋的习俗

据说，立春这天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡

蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就短处 容易立起来了。

我们也来立鸡蛋应应节气吧！

实验用的材料：

鸡蛋、白砂糖

实验步骤：

1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？

2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来

吧！

实验原理：

鸡蛋放在白砂糖上，可以改变重力线的位置，而且白砂糖和鸡蛋

之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故，可以稳稳的

立在湖南二本分数线 桌面上。

请家长把立鸡蛋的过程拍成小视频发到群里，我们一起来学习一

下吧。

立春小贴士：

立春是由冬寒向春暖过渡的时节，天气刚刚由寒转暖，各种细菌、

病毒也随之生长繁殖，常有流行性感冒发生，公众要格外注意。在做

好保暖的同时，要养成健康的生活方式，经常洗手，多戴口罩，开窗

通风，远离人群。

中班二十四节气立春教案4

活动要求：

1．结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春

是美好的。

2．要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的

能力。

准备工作：金恩荣

1．选择好地点，确定观初一政治 察时间和观察范围。

2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？

在此基础上提出观察要求。

活动时间：

三课时。

活动形式：

野外活动。

活动过程：

1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的

阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立

春的美景，立春的变化，好不好呀？，

2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名

组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、

湖水、人们的衣着等方面的变化。

3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观

察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

4．全班集合交注。

（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎

样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎

么样？人们的衣着有何变化？

（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学

生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，

及时指点。（4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

5．朗诵《立春来了》（结合课文）。

6．歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。

7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，

写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

"找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具

体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这

种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可

以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一

化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、

学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在

上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相

配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都

可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是

一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教

学，只是在提法上不同而已。

中班二十四节气立春教案5

活动背景：

立春，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的立春，有画不尽

的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。

为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与

立春携手，我们班开展了这个的班队活动。

活动目标：

1.通过全班到校园“找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现立春的主

要特征。

3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和

欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环

保意识。

活动过程：

1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的

阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去校园，看看立

春义务劳动心得体会 的美景，立春的变化，好不好呀？，

2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名

组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面

的变化。

3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的

亭子等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当

提示。

4．全班集合交流。

教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？

一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？

分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说

完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，

写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。