教案详案范文

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小学三年级英语教案详案范文

小学三年级英语教案详案范文【一】教学目的

1.掌握句型：Howmany…doyoue？Ie…Wow，

sobeautiful！

2.掌握名词复数的构成及发音规那么。

3.在情景会话中，纯熟掌握howmany及名词复数的应

用。

教学重点

掌握句型：Howmany…doyoue？Ie…Wow，so

beautiful！并在对话中运用句型。

教学难点

1.名词复数的构成及其正确的发音。

many的用法。

3.进一步稳固助动词do在词句中的应用。

教学准备

老师：1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录

音。

学生：课本、文具。

教学方法

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1.实物演示教学法

老师利用图片或学生的学惯用品来展示数顺便拜访英语 词，同学跟老师

朗读句子：Howmanycrayonsdoyouhave？Howmany

booksdoyouhave？然后老师用汉语边数边说英语：Ihave

six.让学生在轻松的会话情景中学习。

2.游戏教学法

同学们利用书本中的图片，进展对话练习：Howmany

birdsdoyoue？Howmanycatsdoyoue？学生根据

图片答复：Iefive./Ienine…在用英语数数的过程中

体会英语的数词。

教学过程

Step1：Warm-up

s〔复习数字1—10〕

老师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，

老师立即把手放到身后，让学生说出来〔速度由慢到快〕。也

可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

2.主情景图

〔1〕老师使用挂图或课件展示主情景图，引出本单元询

问数量的话题。

〔2〕老师板书：数字、水果、动物、家庭单词。

〔3〕学生选择与本单元内容匹配的主题词。

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〔4〕播放录音，让学生根本理解本单元的内容。

Step2：Prentation

1.老师呈现对话情景图，但遮住风筝局部，只呈现两个小

孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么，引出单词

kites和句子Lookatthekites！

2.呈现完好情景图，引导学生看图议论图片，同时用上表

示数字和颜色的单词，引出数字eleven和twelve并耳屎多怎么办 领读，注

意twelve的发音。

3.播放对话录音，答复下列问题：Howmanykitesdo

youe？

4.让学生答复：Ie12！老师接着说：Wow，so

beautiful！引出单词beautiful。

5.播放Let＇stalk局部的内容，让学生跟读课文内容。

6.学生进展角色扮演，表演课文。

Step3：Practice

1.游戏：魔术火柴盒

老师放一些火柴棒在盒子里，摇动盒子，并快速让学生看

一眼。然后问其他同学：Howmanymatchesdoyoue？学

生轮流猜，假如猜中，就可以获得一根火柴，最后看哪组获得

的火柴棒多，就是胜方。

andcount

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〔1〕老师讲清规那么，学生A询问Howmany…无限挑战歌谣祭 doyou

e？学生根据图片答复Ie…

〔2〕两人进展小组对话活动。

3.完成全品学练考—课后练53页第二题。

Step4：Consolidation

两人一组用实物或图片进展对话：Howmany…doyou

e？Ie…

Step5：Sum-up

师生一起回忆本课时所学内容：

句型：Lookatthekites！Howmany…doyoue？

Step6：Homework

1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。

2.完成全品学练考—课后练53页第三题。

板书设计

Unit6Howmany？

—Lookatthekites！—Wow，sobeautiful！

—Howmanykitesdoyoue？—Ie12.

与本课相关的语法点及可选用的习题

many的用法

howmany用于引导特殊疑问句，意为“多少，几个”，

后接可数名词复数形式。

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如：Howmanygirlsdoyoue？

你看见多少个女孩？

2.英汉互译。

〔1〕howmany

〔2〕sobeautiful

〔3〕lookat

〔4〕fivepencils

〔5〕sixboxes

〔6〕多少只鸟

〔7〕一只黑色的猫

〔8〕八只漂亮的风筝

3.选用全品学练考里相关的习题。

教学反思

本课时的主要教学内容是听、说、认读单词eleven，

twelve和使用句子Howmany…doyoue？Ie…来交

流看到的物品数量。首先，老师通过课件引出新单词，并通过

图片教授句型。然后通过小问答呈现对话，让学生模拟跟读对

话，最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进展稳固。给

学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场

景，让学生由被动的知识学习者变成积极的探究者，使学生体

会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。

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小学生活泼好动，爱唱爱跳。老师应根据小学生的`这些

特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分开展自己

的口语表达才能和交际才能。

第二课时

教虎眉 学目的

1.学习和掌握英文数词11—15，并能正确认读这些数

词。

2.能在句子中纯熟运用这些英文数词。

教学重点

掌握数字11—15的英文拼写及发音。

教学难点

认读数字eleven—fifteen。

教学准备

老师：与本课时相关的录音、课件、蜡烛图片、单词卡

片。

学生：课本。

教学方法

1.直观教学法

老师利用图片展示：11个梨，12个苹果，13个橙子，14

本书，15个书包，同学跟读并记住这些数词。然后老师问：

Howmanypearsdoyoue？学生做答复：Ieeleven.

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老师接着问：Howmanyapplesdoyoue？等等。学生根据

实物进展答复：Ie…使同学结实掌握howmany+可数名词

复数的应用。

2.儿歌说唱教学法

老师播放Let＇schant局部的音乐，和同学一起说唱，

让同学在音乐中体会英语的乐趣。

教学过程

Step1：Warm-up

老师播放上册Unit6A局部Let＇ssing“TenLittle

CandlesDance”的录音，让学生跟唱。老师在学生唱歌的过

程中用蜡烛图片或实物做演示。老师把同学分成每15人一小

组，从one一直按顺序数到fifteen，在数的过程中，老师帮

助同学纠正发音，让学生初步理解eleven到fifteen。与梅同疏

Step2：Prentation

1.老师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmany

candlesdoyoue？学生猜完后，老师把图片贴到黑板上，

边贴边让学生大声数出来，教读单词eleven。

2.老师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How

manycandlesdoyoue？同时老师教学生twelve，

thirteen，fourteen，fifteen这几个单词。

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3.老师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球，让学

生认读单词。

4.老师出示数字1—15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

5.找15名学生到讲台前面各选择一个单词卡，然后按顺

序排列。

6.老师播放本局部录音，让学生跟读单词。

Step3：Practice

1.游戏：报数

请小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声

报数1—15。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、

静、齐，报数响亮、准确。

＇schant

〔1〕老师播放Let＇schant局部的录音，让学生跟

读。

〔2〕学生再次听录音并操练。

〔3〕让学生根据Let＇schant编出另外四种物品的歌

谣。

3.完成全品学练考—课后练54页第一题。

Step4：Consolidation

游戏：拍皮球

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学生分两组坐在原位，闭上眼，老师为两组打分。老师拍

皮球，学生默数老师拍了几下。假设老师拍了14下，然后突

然停下，问一名学生：What＇sthenumber？该学生应该答：

Fourteen.假如他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍

球，游戏继续进展，假如他答错了，就让别的学生纠正。哪组

学生得分多，就为胜者。老师在拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：What＇sthe

number？学生应答：Seven.或Fourplusthreeisven.

Step5：Sum-up

师生一起回忆本课时所学内容：

1.单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，

fifteen。

＇schant局部内容。

小学三年级英语教案详案范文【二】教学内容：

ALet＇slearnLet’schant

教材分析^p：

Let’slearn局部以Sarah和Chenjie在公园里玩捉

迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时

已解决数字单词的音和义，本节课应在稳固单词音义的根底上

强化单词形的认读和记忆。Let’schant通过跳绳活动，帮

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助学生稳固操练onetofive.由于歌谣里根本每一行最后一

词押韵，应帮助学生在唱熟歌谣的根底上初步感知音韵。

教学目的：

1.才能目的

能听辨、会说生活中onetofive。

2.知识目的

听说、认读单词：one，two，three，four，five.

文化态度、学习策略

〔1〕理解不同国家的幸运丰碑读后感 数字。

〔2〕注意单词音、义、形之间的联络，整体学习单词。

教学重点：

听说、认读单词：one，two，three，four，five.

教学难点：

强化单词形的认读和记忆。

教学过程：

Step1Preparation.

yasong

’sdo

师发指令，生做动作。如：T：Showmeoneandtwo.

一生指令，一生做动作，1-2组同学展示。

Step2Prentation

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1.自设情景，单词导呈

老师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜想Sam收到的礼

物和数量，依次教学单词one-five。

2.同样依次猜想各个礼物盒，引出教学数字。

注意教学数字five时，分音节教学领读，强调i-e的发

音，及v的发音，同时注意区分four和five。

3.听音正音，整体感知。

师呈现课本图片，T：Whoarethey？SarahandChen

aretheydoing？Theyareplayingthegame-Hideand

doesChenjiesay？播放录音，整体感知。

〔1〕Listenandpoint

〔2〕Listenandrepeat

4..小组合作，整体认读

〔1〕T：ak，onepointthe

picture，onepointtheword.互相纠音，看谁做得。

〔2〕老师检查学生掌握情况。

Step3Practice

1.音义训练活动

说说生活中的数字：老师将一些房间号如212、411等，

号135****1252等，紧急呼救号码如120、110、114.等图片

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粘在黑板上，给学生三分钟的时间准备，试读这些数字，然后

分组抢答。

2.音形义训练活动

音形义配对活动：老师出示五张单词卡，学生快速大声朗

读出数字。并让学生小组讨论配对单词卡和数字卡，请学生在

黑板上完成配对。

T：readthem？

Canyouputthecardsundertherightnumbers？

tstotry？

3.玩游戏：Luckynumber老师将数字onetofive写在

黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉老

师，让其他同学猜。

T：Boysandgirls，let’ssaythenumbers

together.〔转向一个学生〕Tellmeyourluckynumber.

’sher/hisluckynumber？

’schant活动：a.翻开课本第59页，看图引出跳绳活

动，老师配合动作教单词jump.b.听歌谣写数字。c.听录

音，师生边做动作边唱歌谣。d.学生四人小组操练和表演。

5.小组活动：小调查

师展示自己的各种文具，师与一生示范：。

A：Ihavemanypencils/....

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B：Howmanybooks/pencils…？

A：Three/Five…。

生生互相询问，1-2组展示

Step4Production

shopping！四人一小组进展购物活动。组长在桌子上放

好文具，动物等卡片，其余三人购置礼物。老师可与几个学生

先示范。

T：antto

go？Let’sgoshoppingforsomegifts.

A：Hello！

B：Hi！I’dlikesomepencils，plea.

A：y？

B：Four.

A：Hereyouare.

B：Thankyou.

A：Hello！

C：Hi！Thisbag，plea.

A：Hereyouare.

C：Thankyou.…

2.小组合作，1-2组展示。

Step5Progress

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1.做当堂达标题。根底训练43页第二题。

veyoulearnedtoday？引导学生

总结本课时所学知识。

rk.

a.听录音，仿读对话。

b.根据对话创编新对话。

小学三年级英语教案详案范文【三】〔1〕歌曲演

唱

在进入课堂的节奏前，先让学生singasong：

“ilikeapples”在优美的音乐伴随下，营造一个轻松欢快的

课堂气氛，拉近师生间的间隔。消除学生本有的压力感与紧

张的心理。这一环节可以进步学生的学习激情，自然而然地进

入学习状态。

利用上述歌曲中的apple，老师可以复习一下前面所学的

句型出示banana等几种常见的水果，ilikeb心理健康手抄报内容 anana.

同是利用水果的颜色不一样来引出本节课要学习的颜色名称.

老师手中拿着一个苹果，一个香蕉，分别说isayellowbanana.

这样反复的说几遍，让学生领会其中的red、yellow的意思。

苹果是红色的，香蕉是黄色的，学生理解到是在学习有关颜色

的知识，因为老师在重复强调着red、yellow。就在这时候，

我会采用课件展示七色彩虹来吸引学生更多的目光与兴趣。情

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景是这样的-----“雨过天晴，天空中渐渐出现了一道道美丽

的彩虹，很多小朋友都在观望这奇特的一目，接着在不同的色

彩上出现了英文单词red，yellow，blue„”

二少年维特的烦恼 、新授过程

learnthenewwords：red、yellow、blue、green、

orange、purple„学习单词在某种状态下，会觉得没有意思，

在课件的带动下进而学习单词，会产生很好的效果，我想此时

学生的心情也是美妙的，心情愉快学习起来就会有乐趣，有积

极性，因些我会抓住学生的这种特点来教学的我设计了这样的

环节，当彩虹中特别强调一种颜色时，我会立即拿出相应颜色

的彩笔，在黑板上介绍一种事物五年级作文 画下一种同学们所熟悉的事物，然后让学生

明白，我所表达的是什么意思。例如：学习单词red时，我会

画一个红红的太阳，边画边说：“red，red，it’sred.反复

教授几个之后，可以把画的权利交给学生，让他们发挥自己的

想法说一说，画一画，这样做可以抓住学生的注意力，同时可

以表达英语课堂中的快乐、活泼气氛。这一开放式教学训练了

学生的观察、反响才能。游戏过程中多鼓励、表扬，这种形成

性评价树立了学生的学习信心，激发学习积极性，为以后的活

动增强了参与意识。

在此根底上，让学生来找一找教室中带有颜色的物品并说

出来，老师可以先作一下示范，用上句型：its进而变成

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ilikeredyellow使用日常用品对词句进展操练，把语言知识

运用到实际生活中，表达语言的交际功能，开展综合运用语言

才能。learnthenewnthences：whatcolourisit？itsmy

isorangegreen。

在这里我会利用上面所练习的it’s„让学生理解到

whatcolourisit？就是关于颜色的提问。老师把提早准备的图

片〔上面画有一辆漂亮的自行车〕，边展示边说：

ihaveanewbike.”示意bike自行车，然后接着说：

“it’sblue.”反复示意几次让学生心中明白老师在表达的是

什么用意。老师在做或者说的过程中，一定要观察一下学生的

反响。从学生的表现中可以表达学生的学习以及理解情况。

colourisyourbike？学生出示他们自己准备的图片。在这样的

提示下可以让学生同桌俩或者以小组为单位进展讨论，老师巡

视指导一下，在一定程度下，老师可以把一些知识的练习权交

给学生自己相信他们会行的。

三、稳固练习在这一环节我的主要设计意图是既要能运用

上颜色，又能训练所学新句型，到达稳固的目的，所以我就这

样做的：

a、老师说几种事物的名称如水果类、文具类等学生所熟

悉的，让他们以最快的速度画在黑板上，然后让学生涂上自己

喜欢的颜色。

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小学三年级英语教案详案范文【四】教学内容：

UnitoneWELEBACKTOSCHOOL〔1〕

教学目的和要求：

1、Learnthenames.

2、Learntosay“Iamfrom

America/Canada/China.”

3、Learntointroduceyourlf.

教学重点：Learntosay“Iamfrom

America/Canada/China.”

教学难点：Learntointroduceyourlf.

教学用具：wordcards/pictures。

教学过程：

Step1：

1、Lookatthepicture：WELEBACKTOSCHOOL

2、网络市场调查 SayouttheEnglishinthepictures

Step2：Learnthenames.

1、Lookatthepeople.

2、Learnthenames：Amy

3、Lookandsay.

Step3：Learntosay：

WELEBACKTOSCHOOL

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IamfromAmerica/Canada/China.

Step4：Introduceyourlf

Step5：Summary

Step6：homework

板书设计：

Unit1WELEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

作业布置：

1、Revithenames；

2、Say“IamfromAmerica/Canada/China.”

教学后记：

学生对英语的学习兴趣很浓。