勉励的意思

《劝学》疑难解析

１、如何理解本文的题目？

劝学”中的“劝”字理解得准确与否是能否正确理解文

意的一个突破口。“劝”字在现代汉语中一般解释为“劝阻”、

“劝解”等意。但是在古汉语中却不是这样解释。大凡古汉

语中用“力”作形旁的，多数有给人们勉励的意思，如“励

（劝勉，鼓励）”、“努（勉力）”、“劭（劝勉）三国演义的简介 ”、“勖（xù)

勉励）”等。“劝”也不例外，也是劝勉、鼓励之意。全文以

“劝学”为题，就是鼓励人们要不停止地坚持学习，只有这

样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”字在

现在也还保留着“鼓励”的意思，如：“天津劝业场”中的

“劝”。

２、本文第２自然段中运用了几个比喻？它们在表义上

有何内在联系？

第２段撤诉申请书模板 作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”，

不能认为它的意思是比喻学生超过老师，这是它作为成语后

新产生的意思。本文中这个比喻和“冰寒于水”，是说明事

物经过一定的变化，可以提高。“直木为轮”说明事物经过

一定的变化，还可以改变原来的状态。这样，三个比喻分了

两层意思。作者在这一基础上，用“故”归纳上文，又用了

“木受绳则直”，“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推

论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境

界。后面两个比喻并列说明：肯下功夫，必见成效。

３、第３段中用工作证明范本 了几个比喻？它们在意义上有何内在联

系？

第３段作者用了五个比喻。开头作者先用“终日而思”、

“不如须臾之所学”来阐说，接着就用“跂而望”，“不如登

高之博见”这个比喻，形象说明只有摆正“学”和“思”的

关系，才能使学习产生显著效果。为了把道理说得更透彻，

作者顺势而下，连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、

“假舟楫”四个比喻，从关于李白的资料 见、闻、陆、水等方面阐明了在实

际生活中利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人

借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后

由此得出结论：君子所以能超越常人，并非先天素质与一般

人有差异，而完全靠后天的学习。

４、第四段中作者共用了几个比喻？请分析其意义和关

系。

本段共用了十个比喻。作者先用两个比喻，从“积土”、

“积水”推论到“积善成德”，正面说明了积累的作用，说

明学习上的成就是不断积累起来的。接着又用“不积跬步”、

“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就鲟鱼家常做法 不能达到远

大目标。这是本段的第一个层次感恩的句子经典语录 ，说明学习要积累。下面就

分两层说明如何做阳光生活 到积累。作者用四个比喻正反对照：先用

“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的

决定因素，坚持不懈才是学好的关键；又用“锲而不舍税务筹划案例 ”、“锲

而舍之”对照，说明只有坚持不懈，持之以恒，才会有所成

就。这是本段第二个层次，说明积累还需坚持不懈。最后一

个层次，作者用蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还

要专一。后面关于消防的作文 两个层次说明：做到积累的两点保证，二者缺

一不可。