数学小文章

小学生数学作文

小学生数学作文(汇编15篇)

小学生数学作文1

森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第

一大部分是中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一

小部分森林。

但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子

俩可是这个新家族中算大的了，连连好几个小动物都比不过他们。跷跷板的一头也

总是倒在他们那边。小兔子独自躲在角落偷偷看着，被飞在天上的小鸟看见了，小

鸟知道小兔子平时都很胆小，没有自信心。于是在她面前飞来飞去，“兔姐姐呀，

你也去试试嘛。”“不行呀，我才3.7公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟

两只小猴玩耍,4只兔子才和他们一样重。”“那就多叫几个朋友，众人拾柴火焰

高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子终于答应了。小兔子又找来了5个姐妹。说

来真巧，6只兔子都是3.7公斤。在“战场”上，6只兔子和猴儿父子俩打个平

手。

回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大

猴子到底有多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴

子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6只兔子减去小猴

子等于的2只兔子，大猴儿就等于4只兔子。4*3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8

公斤了!”大家都夸小兔子聪明,小兔子更加自信了。

小学生数学作文2

回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田；回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的

信心；回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情；似春风，如细雨；似阳光，如彩

虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。

“明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。”数学老师艾老师对着

台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴

巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗？是用来吃

的吧？”阳光又一次洗涮了大地，虽然还没离职信模板 到橙子的盛产期，可同学们都不约而同

的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。铃声响起，我们每人

脸上都带了一丝兴奋与好奇――甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成

两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里“这是二分之一的橙子，就

是”答案被证实：这节课学分数。待橙香已可达到“余‘香’绕梁，三日不散”

时，知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释

“口”，没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息，一挥手：

“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。

笑声在橙香中涌了出来。涌出了教室，涌出了教学楼，涌出了校园，涌上了我

们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠

檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却永远抹不去。

小学生数学作文3

我的数学老师，个子不高，身体很瘦，像猴子一样，表面一点也不坏，像变色

龙一样，打人很厉害，我为什么这么说呢？

有一次，数学老师对我们班同学说：“你们要写的星期天作业非常少。”这

时，我非常高兴，因为前几个星期的作业，就像一座山那么高。可是，下午放学的

时候，一看数学作业，都有泰山那么高了，心里想，数学老师真是像我说的变色

龙。

星期天过完了，另一个星期又开始了。数学老师来了，面对着同学们说：“今

天还有谁没有完成数学作业？”只见一排排的突然站了起来，挡住了我的视线。忽

然，我听到了哭声，就在这时，悲惨的事发赵瑞龙扮演者 生了，我斜了一下身子，看到了老师

正在打同学的手掌心。同学哇的一声哭了，老师就把他拉开，再处理另一个同学。

终于下课了，老师走了，同学们下楼去玩了。我把那个被数学老师打的同学叫到

了身旁，问老师怎么打他的。他说：“老师先把我拉到数学老师身旁，然后把我可

怜的小手拉出来，使劲打了一下，那一下太疼了，简直无法形容。我心里想，老师

真是一只变色龙，又是一只母老虎啊！

小学生数学作文4

昨天，孙老师给我们布置了一道思考题，让我们回家去完成，题目是这样的：

用260、270、280、290这四个数，每个数只能用一次，编一道加减混合等式。

今天的数学课上，大家交流了各自的想法。

“把260、270、280、290看成6、7、8、9来做，仔细观察，很快就能发现：

6+9=7+8=15，那么6+9-7=8，所以有260+290-270=280。”燕亭得意地说道。

她的话音刚落，坐在后排的王芳迫不及待地说：“我也赞成她的说法，6、7、

8、9，很明显中间相加等于头尾相加，这样就有好多答案，如260+290-280=270,

290+260-270=280,270+280-260=290,270+280-290=260”

顿时，教室里掌声如雷。

“这个想法太好了，把原本复杂的问题简单化，这是解决问题的好办法。你们

是怎么想到的呢？”孙老师问道。

“我住过院，医院的病床号没有按1、2、3、4排列，而是401、402、403、

404来排的，我就把它看成1、2、3、4，这样我就记住了，不会忘记，不会走

错。”王芳说。

其实，要知道数学的奥秘并不难，只要多观察、多思考，人人都可以有“重大

发现”。

练一练用234、236、238、240这四个数，每个数只能用一次，编一道加减混

合等式。

小学生数学作文5

昨天下午语文课后的一个课间，王老师给同学们出了一道有趣的'数学题：大

白+大白＝白胖胖。

同学们看到这个题目后，都长大了嘴巴。霎那间，教室里炸开了锅，同学们七

嘴八舌，议论纷纷。有的好像已经揭开了谜底，为同学们细细讲解；有的拿出笔和

纸在飞快的运算着；还有的两两一组神秘的讨论着同学们回答的五花八门。

就在这时，王老师给出了提示。过了一会儿，盛梓涵似乎已经知道了答案，于

是他迅速站起身，举着手大喊：“我知道了！我知道了！”同学们回过头去，疑惑

的看着他。王老师会心的一笑，示意他上来为大家讲解，盛梓涵自信满满、胸有成

竹地向前走去，站在讲台上像个小老师一样，拿起粉笔在黑板上“唰唰唰”地边写

边讲。

原来呀，大白+大白＝白胖胖的“白”都是数字“1”，“大”呢就是数字

“6”。结果就是61+61＝122！同学们恍然大悟，为盛梓涵鼓掌。

“叮零零”，要上课了，同学们还意犹未尽，我多想像盛同学那样飞快准确的

解题为大家讲解，真期待下一次的数学题呀！

小学生数学作文6

语文，有它的语言美、表现美；物理，有它的简约美、对称美；英语，有它的

发音美、句式美・・・・・・各个学科都有其不同的美，而我终于发现了数学的美。

第一美・构图美

数学当中的旋转、平移、对称总能把一个简单的图形变得多样，一个图形就可

能有几十种不同的变化。甲秀楼是贵阳乃至贵州的名楼，它的构造是利用了轴对称

的数学知识；北京故宫博物院中外闻名，气势宏伟，磅礴壮观，可又有谁想到它也

是利用了轴对称构造而成的呢？

第二美・逻辑美

数学中的几何证明题，虽然在生活中没有广泛的使用，但当你解出一道道证明

题时，当你看着你写的一长串证明过程时，你内心是自豪的，充斥着成就感。一道

证明题可以有多种解法，有的稍简便，有的较复杂。在证一道证明题时，也有多种

切入点――从第一个条件开始，从问题来反推，从・・・・・・

第三美・计算美

数学在开始无非就是一个学计算而又多样性的学科。它的计算由简单到复杂，

再到后来引进的各种简便计算，平时要写好几步又易错的题目，在利用交换律、结

合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等计算方法后，使计算效率高而准，还

节省了不少学习时间分配到其他学科上。

每个学科都有各自的特点，各自的美。它们的美无处不在，或许在生活中，或

许在学习上。但无论它们的美在哪，都可以确定一点――它们影响着你的一生。

小学生数学作文7

“哦？是吗？”数学老师用茫然的眼睛盯着我问，记性差的数学老师。“对

啊！对啊！”我向小鸡啄米般的连连点头。数学老师沉思着，片刻，嘴角微微一

笑，抱歉地对我说：“对不起，你下午再找我拿贴纸吧！”这已经是我第三次找数

学老师了。

我将要燃起第一把火。于是我快步走到数学老师的办公室中。在门口朝里方望

了一下：靠右侧办公桌旁，陈老师正在伏案改试卷。一个瘦小的身影，一根红笔在

作业本上挥舞着，时不时用手摆弄一下自已的卷发有专心致志地批改作业起来。

走进了，我看见数学老师正停笔休息，便开口说道：“数学老师，更改组长的

贴纸在哪？”

数学老师抬起头，说：“你要哪个贴纸？”接着，又露出那张抱歉的笑容：

“我今天没带美食视频大全 ，你下午再找我拿吧！”

“好！”我不假思索地答应了。

下午，正在看书的我猛地想起那张贴纸的事。于是我再次到了数学办公室。

到了办公室，我向陈老师说了一下。陈老师的眼睛又瞪大了、变圆，用不解的

目光盯着我问：“有吗？你什么时候跟我说了啊？”那目光似乎五胡内迁 在反驳我：“密

丽，是你的记性差？”“对啊！老师！你早上不是跟我说的吗？”“哦！对对！好

像我有带啊！”陈老师一边说一边伸出右手在一堆杂乱的书中搜索着，她的眉毛皱

了一下，双手在柜子里搜索着。

“哦？对不起。我忘带了。明天你在找我拿吧！”

就这样，一日拖一日，一日复一日，那张“遗失多久”的贴纸在一星期后才被

老师递给我了。

陈老师的记性太差了！

小学生数学作文8

余天生对数学充满了灵性！别不信，无论有多难的数学题，他总能解出来。

他有着一对小小的耳朵，在他那干枯，毛糙的头发下有着两个豆大小的眼珠。

在配上一副人见人笑的香肠嘴。

说起数学余，我们班的同学无不为他竖起大拇指。记得一次班里开读书笔记交

流大多数同学交流的都是文章中的词语和句子，没有什么新鲜的色彩,不知不觉

间，教师李有了一股郁闷的空气。突然一连串的数字出现在了我们眼前，郁闷被打

破了，是什么呢？原来是数学余的脑子里生产出了数学读书笔记，原来他关注到了

刘关张三人的身高，只见他唾沫横飞的讲道：“我发现古时候的计量单位寸只就等

现在的24厘米，所以刘备的身高就是181厘米，张飞的身高也就是191厘米，关

羽的身高就是209米，那么曹操的身高也就是168厘米。没有想到刘备那么矮小的

人既然会给刘备造成这么大的威胁啊！”听完数学余的这番话，我和我的小伙伴们

都惊呆了，脸上也出现猥琐的表情，这种表情是遍布全脸的，有皱纹，折纹还有螺

旋纹就像你往池塘里抛了一块砖似的，就像威斯利火山的爬虫徐老师的一番话让我

们很是赞同，数学余事事都能和数学联想在一起，不愧是我们班的数学课代表啊！

这就是我们班的俗世奇人，赶快逃，你看，他又在讲他了可怕的数学题了：

“如果x2=3409.3489895那么x等于多少”

小学生数学作文9

一双充满智慧的大眼睛，两个红扑扑的脸蛋，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，

使她显得更加博学多才。最后，再加上一个聪明的脑瓜，我班的数学天才就这样诞

生了。她，就是王晓玲。

记得那一次数学课上，老师像以往一样，出了一道奥数题让我们解。题目刚出

完，同学们就都埋头沉思。有的手托着下巴，好像在寻找解题方法；有的面露喜

色，好像有了解题思路；有的神情严峻，好像生怕老师问他答不出来只有王晓玲拿

着笔在纸上不停地演算。就在这时间凝滞的时刻，王晓玲高高的举起了手，打破了

这安静的氛围。同学们就像看到了大救星，都盼望着她能答对。只见她从容不迫

地回答出了解题思路和正确答案，同学们都长长地松了一口气。我真佩服她那极强

的反应能力和她高速运转的大脑。

还有那一次，在“小学生奥数题竞赛”前，同学们都投身于紧张的准备工作

中。经过一番筛选，由王晓玲去参加这次竞赛。随着裁判员的一声令下，全场立刻

鸦雀无声。王晓玲时而埋头苦算，时而面带微笑，丝毫没有半点紧张，题目做完

后，她又检查了多遍，生怕有哪道题做错了。时间一分一秒的过去了，“嘟――”

的一声王晓玲满怀信心地交上了考卷。很快，比赛结果出来了，王晓玲获得了冠

军！我们都为我们班的“数学天才”而自豪。

你看吧，王晓玲就是这样一个爱动脑筋、酷爱数学的“小天才”，让我们记住

她吧！

小学生数学作文10

在星期六的早晨，阳光明媚，鸟语花香。我翻开那本《趣味数学》津津有味地

看了起来，突然，上面出现了一首古诗，并且下面有着那么一串串数字，让人迷惑

不解，我便饶有兴致地读了下去。

原题如下：

白1日2依3山4尽5，黄6河7入8海9流10。欲11穷12千13里14目

15，更16上17一18层19楼20。

第一个字所对应的数为第二个字所对应的数的9倍，第四个字所对应的数比第

一个字所对应的数多1，第三个字所对应的数是第一个字所对应的数的一半多4，

这个成语是什么？

我思索片刻：第一个数是第二个数的9倍，那么第一、二数字可能是9、1和

18、2。如果说第一个是9，那么第二个是1，第三个是92＋4=8.5，是小数，不

成立。所以第一个数是18，第二个数是2，第三个数是182＋4=13，第四个数是

13+1=14。那么把数字套上去，这个成语是“一日千里”。

我最后再查阅了资料，发现写的一模一样，顿时心花怒放。

原来数学中有这么多奥秘呀，我以后一定好好学习，去探索更多的奥秘！

左一帆指导教师胡宝玲

小学生数学作文11

我的数学老师，姓杨，个子不高不矮，身材不胖不瘦。杨老师虽然普通，却深

受我们的喜爱。相信听完我的介绍，你也会喜欢上他。

每天上课，杨老师走进教室后都会看看黑板，要是他问：“今天谁值日？”一

定是因为值日班长没达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的同学面带愧

疚，忙不迭地跑上讲台，努力地擦起来，杨老师在旁加以指点，直到黑板“洁白如

新”才开始上课。

说完了杨老师的讲究，再说说他的幽默。有一次，杨老师给我们讲一个有难度

的例题，当他拿着笔准备揭晓答案时，一位同学突然来了句“报告”，惊得杨老师

丢掉了笔。我以为杨老师肯定要生气，没想到他幽默地说：“是何事让你如此惊

慌，竟惊掉了我们打开知识大门的‘钥匙’，下次不准了！”教室里顿时一片欢

笑。有了杨老师，数学课就有了笑声。

杨老师很幽默，做人做事却很严谨。他要求我们数字要写工整，格式要写正

确。如果哪位同学“偷工减料”被他发现，一定会受到重做的“嘉奖”。

杨老师就是这样有个性，也许这就是大家喜爱他的原因吧！

小学生数学作文12

在我的记忆中，有许多开心的事，但最开心的要数那节课。

那一天，老师满面春风地说：“今天，我们来玩一个游戏，名字叫‘微笑过

竿’。”“嘿嘿，这个游戏的名字还真有趣！”老师先将我们11是什么意思 分成三队，分别是开

心队、快乐队、火箭队。我被分在了火箭队。接着，老师宣布了游戏规则：1过竿

时膝盖不能弯曲；2胸脯不能碰到铃铛；3过竿时要面带微笑。听老师这么一说，

我心里更加疑惑：为什么过竿时要面带微笑呢？

不一会儿，游戏开始了。首先是张鹏上场。只见他直起双腿，挺着大肚子，像

极了一位十月怀胎的孕妇。我看见他的双腿在隐隐发抖，眼看他就要过关了，同学

们突然叫到：“他犯规，没有笑！”张鹏一听，赶紧挤出一丝笑容，那僵硬的笑容

简直比哭还难看！就在最后关头，他突然摔了个人仰马翻，逗的我们哈哈大笑。

不知不觉，轮到我上场了。面对着眼前系着铃铛的横杆，我心里紧张极了。我

用手拍了拍胸脯，在心里默默地为自己打气：“不要害怕，我能行！”我挺起胸，

两腿分开，身体微微往后仰，微笑着向前走。尽管过竿不容易，但我始终面带微

笑。遗憾的是最后我没能顺利通过。

虽然这次我们队输了，但“微笑过竿”这个游戏让我明白了：要微笑着面对困

难。

小学生数学作文13

很久前的一天晚上，数学书爷爷家里可真热闹呀！因为数学书爷爷的两个孩

子――正数和负数发生了争吵。他们在争论谁的用途大。

哥哥正数先开口了：“我的用途大，生活中到处都有我的身影。例如：人们计

数是要用到我；算账是要用到我；温度计上也有我的身影。总之，生活中我是必不

可少的。人们都喜欢我。我的功劳最大。”弟弟负数说：“我的用途也不少，比

如：温度计在表示零下几度时就要用上我，算账时，表示亏损时也要用到我。生活

中同样不能没有我。我的功劳也不小。”正数说：“生活中虽然很多地方用到你负

数，但很多地方人们都不喜欢你，如：商场伤的盈亏问题，商家都喜欢我，因为我

代表盈利，也就是赚了多少钱，而你却代表亏损，也就是赔了多少钱。所以人们不

喜欢你。因此我的用途比你大。”负数说：“虽然有时人们不喜欢我，但缺了我，

生活中会用许多的不便。如：人们将无法记录零以下的数字。这是很不方便的。因

此我的功劳最大。”哥俩因此发生了激烈的争吵，甚至还动起手来。这时，数学书

爷爷说话了。“孩子们呀！不要争吵了，你们各有各的用处，人类缺少了谁都是不

行的。你们应该和睦相处，共同为人类做贡献。这样人们才会真正的喜欢你们，你

们才能真正发挥自己的用处。”正数和负数哥俩听了，觉得爷爷说的很对，从此以

后他们再也没有争吵了，团结合作一起为人类服务，成了人类的好朋友。

小学生数学作文14

数学老师不但是我们的数学老师，也是我们的音世纪骗局 乐老师。他长得又瘦又高，大

概有一米八吧。他的鼻梁上还有一副“小框架”。它的优点是：讲课讲得特别好。

缺点是：有时候粗心大意。他的爱好是：打篮球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎样

关心我们？不要着急，我慢慢给你说。

有一次，我们班有一位同学的鼻子突然出血了，他就很着急，就慌慌张张地把

那位同学送去医院。到了医院，他就把事情告诉了医生，医生就说：“他的鼻子没

有什么事，只要打点针、吃点药就好了。”这下他才松了一气，而且还帮那位同学

请了假，我的同学作文500字 并且还把他送回家。

还有一次，我们班有一位同学在中午的时候，不小心把饭打翻了。他进来教

室，看见地上有打翻的饭，他就问：“这是谁打翻的？”那位同学就说：“是

我。”他就说：“你怎么这么不小心呢，我这里有五块钱，你拿去买饭吧。”当他

说完这句话后，那位同学的眼泪都快掉下来了。

现在就让我来告诉你他是谁，他就是关心我们的数学老师――杨森发老师。

小学生数学作文15

“上课！”“小同学们好！”“老师好！”听，这是谁的声音？哦！原来是刚

读一年级的小表妹心血来潮，当起了数学老师，正教我们背口算表呢。

小表妹指着小姨说：“妈妈同学，请口算黑板上的几道题。”小姨严肃地回答

道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6”妹妹又说：“很好，妈妈小同学，你可以得一朵小

红花。”我看着妹妹说话的样子，不禁大笑起来，笑得前俯后仰，小姨也收起了脸

上严肃的表情，也笑出和看有关的词语 了声来。小表妹看着我们哈哈大笑，过了一会，她右手拿起

教鞭，拼命地在桌上连敲了两下，说道：“安静点儿，让我怎么上课？”说完气哄

哄的转过来对我说：“姐姐，你这节课不许拿小红花。”我听她说完后，又开始抱

着肚子笑，越笑越大声。

随后，妹妹在黑板上刷刷的写了几下，“不xu讲话，不xuxiao”（妹妹是

用拼音写的“许”和“笑”）。我连忙坐好，妹妹说：“好姐姐同学，请找出黑板

上加法的规律。”我看了看黑板，心想：简单，小菜一碟。我叽哩呱啦的讲了出

来，妹妹吃惊地望着我，说：“姐姐同学，你好厉害啊！这很难的，你怎么会啊？

我是花了很长时间才搞懂的，你真是NO.1啊！”我严谨的说：“如果我不懂的

话，我也该读一年级了。谢谢老师夸奖。”妹妹听完以后，露出了灿烂的笑容。

时间过得很快，妹妹看看手表说：“下课！”我们起立：“老师再见！”妹妹

笑着说：“同学们再见！”

这真是一节最有趣的数学课。