大庆石油科技馆

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油田教育基地“讲好大庆故事”传播载体的创

新思考

作者：付玉

来源：《卷宗》2019年第13期

摘要：新时期大庆油田重点开展“讲好大庆故事”等重点工作，现有29家教育基地是油田

对外宣传大庆形象、大庆精神、大庆发展的重要窗口，如何围绕油田公司的宣传思想工作主题

及要求来“讲好大庆故事”是摆在我们每位从业人员面前需要深入思考的问题。本文通过现有传

播载体的现状和存在的主要问题，提出四个解决路径。

关键词：传播载有山的成语 体；传统；统一

大庆油田勘探开发建设五十多年来，一代代石油人心系祖国，肩负着“为祖国加油”的光荣

使命，在松辽大地上谱写了至今耳熟能详的精神颂歌。2014年反馈名词解释 ，油田公司工作会提出了将“高

举大庆红旗，深化改革创新”作为宣传思想文化工作的主题，全力以赴开展“讲好大庆故事”等

重点工作，为新时期大庆油田话语体系的创新指明了方向。目前，大庆油田29家教育基地是

油田对外宣传大庆形象、大庆精神的重要窗口，如何“讲好大庆故事”是摆在我们每位从业人员

面前需要深入思考的问题。

1传播载体现状及面临的问题

1.1油田传播载体现状

1）有线电视、油田报纸、影视歌曲等传播载体表现的内容突出，知名媒体的时限教育专

题，特色主题外宣、专场报告会、音乐故事会，进一步提升了精神文化传播教育的深度和广

度。同时，市内高校在办学过程中，大庆师范学院、东北石油大学相继成立了大庆精神学术研

究机构。

2）承擔公众接待服务的29所教育基地分别从不同侧面展现了企业文化建设的丰富成果和

精神文诸葛丰 化建设的丰富内涵。展示内容的传播载体是板文、藏品、绘画、雕塑及声光电多种表现

方式的集合体。各基地宣传载体的传播形式主要是以人际传播为主，采用活化宣讲内容、引领

讲解的方式进行。据不完全统计，仅大庆石油科技馆、铁人王进喜纪念馆、大庆历史陈列馆三

馆开放9年来的总接待量就达550万人次以上，其中企事业职工占25%、外地观众占50%、青

少年占20%、国际友人占5%。可以说，教育基地为企业文化宣传、精神文化传播，加强对外

交流等方面都发挥着重要的窗口作用。

1.2面临的主要问题

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当前，“讲好中国故事，传播好中国声音”是新时期贯彻落实中央精神的重大政治任务。引

发的思考是，如何在油田建设发展进程中来讲好大庆故事，传播好大庆声音，并且使我们的文

化更好地“走出去”呢？答案，是传播载体必须学会讲“大庆故事”，要用一种老少咸宜、特有的

亲情表达，超越语言障碍和文化差异的方式来展现和表述。对此，仅从油田29个教育基地出

发，浅谈一下面临的问题。

1）尚未形成统一的传播平台来讲述“大庆故事”。除铁人纪念馆、石油科技馆、历史陈列

馆三馆外，其他教育基地相对独立，基本都因需而行执行内外服务任务。人际传播的输出内容

缺少统一把握，基地人员的基本素质、输出能力和服务方式大都不同，缺少一致的理念引导。

2）尚未建立规范的话语体系来交流“大庆故事”。故事讲的好与否，声音传播好与坏，关

键要看受传群体是否愿听、听懂，能否形成良性互动和共鸣。

3）尚未站在同一高度拓展传播媒介来宣传“大庆故事”。上文的三馆采取输出展览、外部

宣讲、舞台公演、局域网站、微博微信、艺术创作、理论研究等多种传播形式来宣传“大庆故

事”并取得了一定成效。其它教育基地、学术研究机构则采取较为保守的阵地接受式宣传，开

放程度不够、能动性较差。亟需利用网络技术、通讯技术进行整合，站在同一起点和高度上宣

传好“大庆故事”。

4）尚未构建统一标准的藏品管理体系来展示“大庆故事”。2013年以来，油田三大展馆按

照文博行业藏品管理标准，全面开展了文物藏品普查及挖掘隐含的故事工作，从调研来看，其

他基水果蛋糕造型图片 地也分别拥有不同类别的文物藏品，因缺乏统一约束，该项工作尚未开展，各教育基地之

间藏品交叉使用率几乎为零，整体上对文物藏品保护工作更是无从谈起。市内高校因缺少有效

协同，现存的文化及艺术作品等征集工作无法进行。

2解决问题的现实意义及主要方法

2.1解决问题的现实意义

面对目前存在的问题，急需解决存在问题的意义主要表现在以下三方面。

一是当前教育基地和精神文化研究机构发挥综合效应，共同讲好“大庆故事”的迫切需要。

二是当前教育基地和精神文化研究机构切实提升传播能力大学生开学时间 ，共同传播好油田声音的现实选

择。

三是当前教育基地提升队伍素质，规范服务体系，实现资源共享和整体和谐发展的必然要

求。

2.2解决问题的主要方法

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根据油田当前教育基地建设现状及面临的问题，解决的主要路径侧重以下四个方面：

1）以教育基地传播媒介为载体，以积淀的企业文化研究成果为延伸，开展“大庆故事”输

出内容宣讲体系深化研究工作。全面整合宣讲素材，围绕企业文化传承和服务对象，从“懂”字

上入手、从“愿”字中研究、从“鸣”字中收获。挖掘内涵及侧重点统一路径，讲好油田人自己的

故事。

2）以教育基地外事接待输出内容为基础，以“大庆故事”宣讲体系研究成果为延伸，开展

中外融通的话语体系深化研究工作。从企业文化和科技创新概念入手，完成英文编译工作。从

语言表达深化，与国外习惯的话语体系、表述方式、事物认识相对接，既符合大庆实际，又易

于被公众理解和接受。以此为基础，完成宣讲输出内容的英文话语体系建设。从而有利于大庆

与世界更好地沟通和交流，充分发挥各基地多角度一体化教育功能。

3）以加强教育基地传播能力建设为目标，运用新媒体技术，整合传播媒介拓宽传播渠

道，构建大庆好声音一体化文化网络传播平台。全面梳理媒介资源，构建台湾特色美食 宣传教育载体，利用

网络技术、信息技术、通讯技术，建立开放的“讲述大庆故事，传播大庆声音”网络传播渠道。

4）以提升教育基地规范运行管理和团日活动主题 服务能力为抓手，全面思考统一高度，完成软体系研

究工作。基本思路是普及文博行业标准，完成基地文物藏品普查和数据体系建设。立足资源共

享，完成文物藏品管理应用系统的开发工作。