项羽身高

文言文理解(记人)

(一)吕元膺①(2015浙江丽水)

丁用晦

吕元膺为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局

矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦

不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为

东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑

其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。

(选自《芝田录》)

【注释】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③

赆(jn)：赠送的路费或财物。④俾(b)：使。⑤灭裂：疏忽。

1．文中“易子”一事发生的条件是什么？(用原文语句回答)

________________________________________________________________房产遗嘱 ________

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2．结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。

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(二)(2015江苏盐城)

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛

下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉

命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举excel的基本操作教程 进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①

率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一砚归。

旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，

平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯

赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

【注释】①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项数量。③峭直：严厉刚直。

3．阅读甲、乙两文，回答问题。

(1)甲文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。

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(2)两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要____________。包拯告诫后世子孙要

____________。(各用一个四字短语回答)

(3)请用甲文中的一个词语(短语)概括包拯这个人物形象。

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(三)

项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，

去。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以

兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝有栎阳逮，请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事

皆已。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法

部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩

其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍。

(节选自《汉书》)

4．从选文中可以看出，项羽有哪些与众不同之处？

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5．李清照《夏日绝句》和杜牧《题乌江亭》对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？

说明理由。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

——李清照《夏日绝句》

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

——杜牧《题乌江亭》

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(四)

【甲】童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚

所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童

微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

(《童区寄传》节选)

【乙天秤女怎么追 】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，wps筛选重复项 用蜜麨灌

之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便放糯米藕怎么做 犬，犬就啮咋，寄

从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹

怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。

(《李寄》节选)

6．用自己的话概括甲文的主要内容。

____________________________________________________________________第一音响 ____

________________________________________________________________________

7．联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是__________________。

不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是__________________。

(五)

管仲夷吾者，颍上①人也。少时尝与鲍叔牙游②，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善

遇之，不以为言。

已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠④，及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进

管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋

事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑤于君，鲍叔不以我为不肖，知我

不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，

鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，

而多鲍叔能知人也。

(选自《史记管晏列传》)

【注释】①颍上：地名。②游：交游，交往。③小白：齐桓公的名字，他是“春秋五霸”之

一。④纠：小白的异母哥哥。⑤见逐：被赶走。

8．请用一个四字词语概括鲍叔牙的主要特点。

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9．文段主要采用了什么表现手法来表现鲍叔牙的特点？

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(六)

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至

舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之

享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍

敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。嗜学，家贫无资，累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。

寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻⑤，犹⑥不废业，卒成学士。

【注释】①义阳：地名。②后出扬都：后来到了扬都。③累日不爨：连续几天不能生火做饭。

④实腹：填充肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹：仍然。

10．乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在哪些地方？(用原文回答)

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11．甲、乙两段文字在内容上有什么相同之处？

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(七)

【甲】晋魏郡亢阳①，农夫祷于龙洞，得雨，将祭谢之。孙登②见曰：“此病龙，雨安能苏禾稼

乎？如弗信，请嗅之。”水果腥秽。龙时背生大痘，闻登言，变为一翁，求治，曰：“疾痊，当有报。”

不数日，果大雨。见大石中裂开一井，其水湛然。龙盖穿此井以报也。

【乙】汉时弘农③杨宝，年九岁时，至华阴山北，见一黄雀为鸱鸮所搏，坠于树下，为蝼蚁所困。

宝见，愍之，取归置巾箱中，食以黄花。百余日，毛羽成，朝去，暮还。一夕三更，宝读书未卧，

有黄衣童子，向宝再拜曰：“我西王母使者，使蓬莱，不慎为鸱鸮所搏。君仁爱见拯，实感盛德。”

乃以白环四枚与宝曰：“令君子孙洁白④，位登三事⑤，当如此环。”

(选自《搜神记》)

【注释】①亢阳：旱灾。②孙登：三国时著名隐士，传说与神人交往，有异能。③弘农：古

郡名。④洁白：纯洁的美德。⑤三事：即三公，指极高的官位。

12．上面两篇短文中的“龙”与“黄雀”，你更欣赏哪一个？为什么？

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参考答案

1．棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。[解答此题需要读懂全文，然后进行分析，题目要求

用原文语句回答，在一定程度上降低了题目的难度。]

2．吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋

时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的

颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。[解答此题需要在读懂文章的

基础上用自己的话进行归纳总结，作答时要结合文章内容。]

3．(1)先帝知遇之恩(或三顾茅庐)；诸葛亮以身许国(或临危受命)。(2)亲贤远佞廉洁自律(或

清正廉洁)(3)贤臣(或贞良死节之臣)。

4．项羽身高体壮，有胆有才，抱负远大。[回答项羽的与众不同之处，需要抓住文中的重点词

句进行归纳概括，可以从直接的描述中概括，也可以从此人所说的话中得到信息。本题可以从“书

足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳”“籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人”等语句中寻

找答案。]

5．示例：认同杜牧的看法。大丈夫应能屈能伸，忍辱负重，以求东山再起，成就霸业。因此我

不赞同项羽的做法。[解答此题时，支持哪种观点均可，但要能自圆其说。]

6．区寄智杀强盗。

7．有备而来，主动出击智勇双全，胆识过人[题目中已经提到“区寄是偶遇豪贼，被动应战”，

李寄与之不同，所以应该是主高中数学建模 动出击，结合文章内容进行概括即可。]

8．知人善荐。

9．正面描写和侧面描写相结合。[选文第三自然段通过管仲的话，从侧面突出鲍叔牙，第一、

二自然段从正面描写鲍叔牙。]

10．乃时吞纸以实腹；抱犬而卧。[在读懂文章的基础上进行分析。]

11．两段文字都表现了主人公家境贫寒和求学的艰辛。[甲文根据“盖余之勤且艰若此”一句可

知宋濂家境贫寒，刻苦求学，乙文从朱詹读书贫苦却仍然不放弃的角度分析，两者对比即可得出答

案。]

12．示例一：我更欣赏龙，龙有爱心，虽身患重病，也为农夫降雨；龙讲诚信，求治时承诺“疾

痊，当有报”，后来“果大雨”；龙知恩图报，为人着想，不仅降大雨解旱灾之燃眉之急，而且穿井

让人们长久受益。示例二：我更欣赏黄雀。黄雀知恩图报，虽事前并未许诺，事后却主动报恩；而

且，用送玉环的方式来表达他的美好愿望：让杨宝的子孙像玉环一样纯洁、高贵。