教育经验

教育孩子方法和经历

导语：以下是我们对子女的一些孩子的心得和子女教育的一些

做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育

子女的成功经历和方法，所以我们还要继续学习儿子婚礼父亲致辞简短大气 和借鉴其他家庭的

经历与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子茁壮的成长!

我经常告诉孩子，成为小学生以后，学习是他的主要任务，要

认真对待，努力做好。特别是学习的过程中要专心致志，不能边学

边玩，该玩的时候再痛快的玩。我认为孩子只有认真对待学习了，

才会专心听讲，好好写作业，学会学好老师教的知识和内容。孩子

认真负责的态度一旦形成，责任心、责任感也会随之加强，以后不

管是对学习还是其他事情，孩子都会认真对待，努力做好。

1、作业方面。入学以来，我要求孩子回到家的第一件事就是写

作业;并且坚持陪同孩子完成家庭作业，当然陪同也不是一直盯着、

看着，而是适当的监视和提醒，比方：纠正坐姿、检查书写质量、

读课文吐字要清晰等等，特别是刚开始，孩子的识字量小，有一些

题要读给他。有时我就在旁边看看书、练练字什么的，不让孩子感

觉到是在专门陪他。

2、检查。做完作业后，我一般先让孩子自己检查一遍，等孩子

检查完以后，我再查一遍，如果有的错题孩子没查出，我会及时纠

正他，马虎的直接改;不会的话，就在给他讲讲，记到纠错本上，有

时孩子还提醒我，妈妈这个错的记到纠错本上吧!其实检查跟再做一

遍差不多，能起到复习的作用。

3、接下来我要说的就是复习。近一段时间以来，每个周末，我

都陪着孩子复习一遍前面的内容，背背课速效胰岛素有哪些 文、认认生字，以防止他

边学边忘，也让孩子慢慢形成复习功课的意识。有一次，我们两个

复习的时候，一篇文章背的不熟，孩子有点烦躁，我就跟他比赛，

看谁背的好、背得快，还真的很调动孩子情绪。

4、阅读。说起读书，我是从孩子很小的时候开始，就给他读一

些小，当时我没有很深刻的认识到阅读的重要性，主要是想通过讲

一些东西，拓展孩子的知识面，让他多懂一点常识。后来看了一些

教育方面的书，才知道阅读很重要，特别是上了小学以后，李老师

给了很多指导，咱们班的读书气氛又那么浓厚，所以孩子的兴趣更

大了。最主要的问题是读不了太多，但是自从学生字以来，特别是

涂智慧树以来，明显有了很大提高。

现在，马绎淳在写作业、检查、计时、写博、读书等方面都能

够很积极的、主动的完成。遇到积极性不高的时候，就哄着、吵着

的完成，尽量不妥协，让他知道自己九大特点 的事情要努力自己完成。

在学习上，努力让孩子胜不骄、败不馁，不能因为自己考的好

了就翘尾巴，也不能因为没有到达目标就心情失落。我经常告诉马

绎淳：考的好了，说明你这局部知识掌握的牢固，并且做题时细心

没出错，没考好，要积极找原因，为什么错，争取下次不再犯同样

的错误，要以积极向上的心态来对待一些事。

在以后的学习生活中会有很多挫折和困难，只有心态好了，才

能不断的调整自己，提高自己，适应环境，所以我很注重孩子的心

态。比方原来，我陪他下棋就是不能输，输了就哭，所以后来下棋

前先讲好条件，输了不准哭，要是不依不饶的就不下，要能面对自

己的失败。再比方：元旦的时候，咱们学校举办了画展，马绎淳在

这方面不擅长，最开始我都想着不参加吧，后来孩子要参加，我也

积极鼓励他，认真画了一副作品，交上作品以后，孩子就一直盼着

能得奖或是被展出，甚至还说做梦梦到自己没有得奖。我没想到他

这么重视，我就跟他说：“没事的，儿子，画画不是你的特长，你

平时画的也少，没有别人的好很正常，如果比赛下棋你就一定能

行。”听了我的分析以后，孩子算是对这件事释怀了。

我觉得这一点是孩子成绩还算稳定的很重要的一点。家庭是孩

子的第二课堂，在教育孩子方面，咱们大家大多数都是“摸着石头

过河”，但是老师不同，老师有很多的实践经历和好的做法，所以

一般李老师提出孩子要做到的，我都会催促孩子，努力完成，这样

在家也能延续在学校老师对孩子的要求，让孩子在一个相对一致的

教育环境下学习成长，这对习惯的养成也有很大帮助。

我们夫妻二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺

点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束

好自己，标准好自己的行为，这样子女有一个好的典范，不必我们

家长有多少说豆角炒肉沫 教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境

和典范去影响、熏陶孩子。风什么雨雪 小孩的模仿能力很强，他们时常受周围

环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长

的典范作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻

将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买

了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、

《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童

阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的

书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习

惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的开展是有益无害

的。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿

的老师是非常负责的好老师，教学经历丰富，很受学生欢送。作为

家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良

习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的

孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子

的。正因为这样，我们要经常教诲孩子尊敬老师，认真听从老师的

教诲，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着

衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有

意识的让女儿做一些力所能及的事情，比方，七岁时让她单独睡一

个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会

电视，到了时间会自己先睡;会主动帮助洗碗……除了正常的零花钱

之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要

买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面

前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自

然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在清扫卫生时，可以叫她负

责收拾自己的房间，大人那么负责其他地方。一方面让她感受到了

父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子

的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不

懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点，数

学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很着急，但却没有责备

她，也没有万圣节的由来 额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得

考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真

听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完

成，有问题先，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默

化，成绩逐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还

经常考总分值。经常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器

或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松

的时间。在我看来，除非小孩自己非常乐意去学，如果强迫的话，

那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。

孩子比拟小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去

做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发现她对此不感

兴趣而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习绘画直到现在，

并且乐此不彼。

注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子

的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补缺乏，并及时发现孩子的

变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未

然，保证孩子安康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩

子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够觉察她的进步或问

题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应

该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如

此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，

近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯，要教诲她

不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持间隔。

我坚持工作再忙也要忙孩子，几乎从不把单位的工作带回家，

实在需要加班也一定要等到孩子睡着了再干。为了不耽误孩子的学

习时间周一至周五我没有带孩子去饭店吃过一顿饭(真是孩子馋了就

趁孩子没有放学买回家也未尝不可)。在孩子写作业时我绝不插嘴指

指点点，打断孩子的思路，一定要让孩子养成独立思考问题的好习

惯。即使发现问题也要等写完作业后逐一指出。由于子雅识字较

多，我从不给她读题。阅读题目并理解题意是做题的关键。我们大

人读题会把题目中重点的字词直接传达给她，帮助她理解题意。久

而久之，没有了我们这双拐杖她自己很难读懂难一些的题目要求，

从而影响她做题。作业完成后尽可能引导孩子自己检查纠错，实在

找不出来时再指点。错题绝不可直接告之答案，一定要想方法引导

孩子让她自己说出来。其实放开读题子雅在家做的卷子、报纸错误

会很多(最早一次数学家庭报纸得了75分)。为此我很郁闷，在签字

中曾经提到，是李老师回复的“慢慢会好起来的”给了我莫大的鼓

励。至今我仍在坚持，子雅家庭作业的正确率也有明显提高。

记得第一次家长会上张老师要求家长详细签字。从那以后子雅

每做完一项作业，我都会将孩子作业上出现的问题在签字时一一列

举出来，以便老师参考，依据孩子出现的问题进展下一步教学。后

来我发现孩子出现的错误标注在错题旁边更方便老师查看，我就做

了改良。其实，认真签字也是我们对孩子负责的一种形式，每天写

完作业到了签字的时候子雅就会笑着学我：“李老师您

好……”“张老师您好……”

李老师在家长会上讲，一定要激发孩子的学习兴趣，不可强迫

孩子，防止厌学。我回到家里苦思冥想，只有孩子自身要强了，求

知欲望强了才会不甘，不用我们催就会主动学了。有的孩子于父母

的遗传天生就要强，有的那么不，我们作为家长可以潜移默化的去

培养。当然间接表述要优于直接传日香桂 达。

作为家长我很注意言传身教，容许孩子的事一定要说到做到，

教孩子做守信用的人。尤其是对孩子的惩罚，我们做不到的一定不

要说。就像放羊娃与狼的故事一样道理，时间长了孩子发现家长只

是吓唬一下，以后她就不会再听了。

只要我们用心去观察，总会发现有一种识字的方法适合自己的

孩子。子雅爱吃，我就带她逛超市，但凡产品包装上认识字数超过

一定数量的，就可以买回家吃了。在街上走或去饭店看到标牌就读

给她听。有些常用字孩子常见慢慢地就认识它了。但有时子雅也会

把两个长相很相近的字记混，随着她识字量的增大，我会让她用认

识的字组词来区分。

子雅虽然识字多但总让她自己读也会厌烦，我就和她爸爸三人

轮流讲故事。随着孩子识字量的增大，阅读面也随着李老师推荐的

书籍而不断的拓宽。其实每天无论读的多与少，都要让孩子坚持下

去，培养她做一件事要有持之以恒的精神。

子雅在口述博文初期也哭过、参谋本部 也闹过，但通过两个多月来的坚

持在上周她终于说了一句：“原来写博文也没有那么难啊，哈哈

哈。”听到这句话我快乐地蹦了起来，真是功夫不负有心人啊。

开学之初，子雅每天去上学我都很紧张。换了新的环境、新的

老师、新的同学(幸好有她的好朋友张紫涵陪伴着她)，不知道她会

不会适应(幼儿园子雅每天早上上学都要哭，足足哭了两年，一点也

不夸张噢)。可是每次看到子雅回家活蹦乱跳地说这说那，我就安心

了。她经常性的在家突然冒出一句：“妈妈，我太喜欢李老师和张

老师了。”随后我就用夸张的表情说：“呀!你咋和我喜欢的人一样

呢?哈哈哈。”然后我们俩就击掌欢呼。每次家长会开会回家我就会

告诉她：“我终于明白你为啥这么喜欢李老师、张老师了，原来她

们俩这么棒啊。特别是家长会李老师饿着肚子开到九点钟，多么辛

苦啊、多么负责啊。我猜你的老师一定是全年级最棒的老师。”子

雅就会附和着说：“就是，不看俺李老师是谁啊?不看俺张老师是谁

啊?哈哈哈”适时地在孩子面前夸老师，让孩子学会感恩老师。

子雅知道我和她一样听两位老师的话，我在家偶有想逃懒的时

候，她就会吓唬我：“不做是吧?我告诉老师，等着李老师、张老师

吵你吧!”只要女儿搬出来两位老师我就老老实实的照做了。孩子就

是老师的“小眼线”，专门盯着我在家是否认真配合老师的工作。

因此，只要是老师在家长会上或者校信通上告之的配合工作我一项

也不落下。比方：试卷、报纸、奖状的分类保存;检查书包不能丢三

落四;本子、课本包窗纸(塑料的虽已买好，也要换掉);上学按时不

迟到、不早到;周一穿校服，检查书本是否折角;周二检查个人卫生

(周一课程表最下方记下来。周一晚上是子雅固定的修剪指甲时间。

子雅上周一说：“妈妈，别剪了，一次也没检查过”。我说：“不

行，李老师说了是学校抽查，说不定哪个周二就抽查到你们班了，

必须按李老师的要求去做。”