吹毛求疵意思

初中中考语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案

一、中考语文专项练习：标点符号及使用

1．阅读下面这段文字，按要求回答问题。

①名作犹如缕缕春风，时常叩响我一颗文学爱好者驿动的心弦，名作犹如滴滴甘霖，

时常滋润着我一个业余文学创作者干涸的心田。②我又好像一位嗷嗷待哺的婴儿贪婪地吮

吸这名作的乳汁，又好像一头初生的牛犊咀嚼着名作的萋萋芳草。③我不停地阅呀读呀，

抄呀写呀，写下数以万计的阅读笔记。④我，，，由一个文学爱好

者，蹒跚着走向业余文学创作者。⑤是名作激励和启迪着我把在日常生活中所经所历所见

所闻所感所悟，欣然付诸于笔端，形成拙文……

（1）句①中有一处标点使用错误，应把“________”改为“________”

（2）句②中“咀嚼”一词在句中的意思是________。

（3）请把下面这三个成语的序号依次填入句④中。________________________

A．铢积寸累B．厚积薄发C．聚沙成塔

（4）句⑤是一个病句，请修改这个句子。

【答案】（1）逗号

；分号

（2）比喻对文章反复琢磨体会。

（3）A

；C

；B

（4）改成启迪和激励

【解析】【分析】（1）学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用

法。这里分句间停顿应用分号。

（2）了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即关于光的作文 可。

（3）这里按照语义由轻到重排列，应是ACB。

（4）了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不

当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。这里语序不合理，应调整为“启迪和激励”。

2．阅读下面的文字，完成各题。

以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新

的标杆。但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。在这样的背景下，

《国贵州好玩的地方 家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。说起博物馆，总让人想起深宫大院；①说

起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。但其实博物院文化的流

行早有端倪，纪录片《我在故宫修文物》也曾风靡一时。而《国家宝藏》以历史文化的内

核，②综艺的外壳，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形

态于一体的全新的“纪录式综艺”。③节目组请来的演员影响力能辐射到各个年龄阶层，节

目组在表演上精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”④文物。格物致知，以物载

情，咏风调雨顺，颂国泰民安。它能燃起你对中华文化的热情，拉起你的手守护历史，守

护世界的记忆。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.赫赫扬扬

B.辐射

C.精准

D.格物致知

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）A

（2）B

【解析】【分析】（1）A“赫赫扬扬”，①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。这里不合语

境。B“辐射”，从中心向各个方向沿着直线伸展出去。这里符合语境。C“精准”，非常准

确；精确。这里符合语境。D“格物致知”，探究事物原理，从而获得知识。这里符合语

境。故选A。

（2）ACD使用正确。B“历史文化的内核”和“综艺的外壳”属于投资理财方式 并列短语，并列词语和短语

之间应该用顿号。

故答案为：⑴A；⑵B

【点评】⑴本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理

解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注

意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否

定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点

符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

3．阅读下面的文字，完成小题。

一位新锐设计师受凡高名画《星空》①的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶

嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。设计师认为，

技术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能

力。”②技术难道只具有实用价值吗？③技术亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷闻名

遐迩，丝绸远销世界，皆因实用价值与审美价值相得益彰。技术满足人的物质需要，艺

术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高雅的情趣。当我们向科技的诗意一

面投去更多关注，就不难发现，④技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。

（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（）

A.洒落

B.闻名遐迩

C.相得益彰

D.熏染

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）D

（2）B

【解析】【分析】（1）D项“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影

响（多指坏的）。“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等

逐渐产生某种影响（多指好的）。此处宾语为“高雅的情趣”，故应改为“熏陶”。故选D。

（2）B项“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”这句话不能独立成句，因

此句号应放在后引号外。故选B。

故答案为：⑴D；⑵B

【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的基本含义，

2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，

增强辨别的准确性。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点

符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

4．阅读下面的文字，完成小题。

当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？①还是从容不迫？上海城市

交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的《我的祖

国》②，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖

国温暖的存在。

上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们

处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，

而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼，③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁

的社会，的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这

埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边

人营造一个积极向上的“小气候”④？

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.呈现

B.焦灼

C.吹毛求疵

D.尚且

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）C

（2）A

【解析】【分析】（1）本题考查词义的辨析。C．“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人

的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人”。故选C。

（2）本题考查标点的使用。“是焦躁不安？还是从容不迫？”是选择问句，因此“焦躁不安”

后的问号应为逗号。故选A。

故答案为：⑴C；⑵A

【点评】⑴本题考查学生词义辨析的能力。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具

体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部

分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范的使用标点。

5．阅读下面文字，完成各题。

不知大家有没有思考过诗歌。①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度，拔

动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣，③她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜

空。徘徊在其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得

深邃。三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。

（1）文段中划线的词语使用不当，下列词语可以替换的是（）

A.迂回

B.徜徉

C.彷徨

D.踌躇

（2）文段中标点使用错误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）C

【解析】【分析】（1）徘徊：在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决。A．迂回：指绕向

敌侧或敌后进攻敌人。与语境不合。B．徜徉：陶醉于某事物当中。符合语境。C．彷徨：

坐立不安，心神不定；或犹疑不决。与语境不合。D．踌躇：犹疑不决。不合语境。据

此，答案为B。

（2）“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣”与“她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空”构成并

列，中间应该用分号，而不是逗号。故答案为C。

故答案为：⑴B；⑵C

【点评】⑴本题考查考生对词语的使用。考生要结合语境，注意词语的含义、感情色彩、

使用范围等进行辨析。

⑵本题考查标点符号的使用。注意分号的使用要求，注意词语、句子间的关系，要联系上

下文进行分析。

6．阅读下面的文字，完成小题。

看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了，①可是，掂量一下自己这点

儿财力，供他念完小学，已经是打肿脸充胖子；②而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白

花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？③自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油

来；④难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.掂量

B.打肿脸充胖子

C.门槛

D.高攀

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）A

【解析】【分析】（1）B项，打肿脸充胖子：比喻宁可付出代价而硬充作了不起，为撑面

子，做一些自己力不能及的事情。结合句中具体语境可知，应用“鼓着肚子充胖”，指外强

中干。

（2）①处意思已表达完，后面“可是……”是另外一个句子的开始，故此处应用句号。故选

A。

故答案为：⑴B；⑵A。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，

首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用

法等方面进行归纳；

⑵这是一道考查基础知识的试题，考查了标点符号这个知识点。需要在平时注意及时归纳

总结。

7．阅读下面的文字完成小题。

制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻，教育减负首当其冲的就

是家长望子成龙、①“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的

时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不

住希望孩子快速、全面成长的冲动：②时间上要让孩子“除了学习还是学习”，③空间上只

能让孩子走在“学校——④家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有课外

辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁

又能说家长的教育观念没有错呢？

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.一蹴而就

B.不言而喻

C.必需

D.纵然

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）C

（2）C

【解析】【分析】（1）C：“必需”的意思是“一定要有；不可少”，它是一个动词，所以用

在此处与下文衔接不当。故选C。

（2）③处的句子是并列的分句，所以要用分号。故选C。

故答案为：⑴C；⑵C。

【点评】⑴本题考查词语的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，

结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解

标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

8．阅读语段，回答问题。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园请你用大

理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝

石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以琉

璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零

一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。

总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就

是这座园林。

（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。

（2）语段中有一字书写错误，应将“________“改为“________”。

（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（）

A.；

B.……

C.。

D.！

（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（）

A.目不暇接

B.复杂纷繁

C.感到迷乱

D.纷杂混乱

【答案】（1）zh

（2）晃；恍

（3）C

（4）A

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。

（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。

（3）“这就是圆明园”是对上文内容的总结，一个意思表达完了应该用句号。

（4）眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。根据语

境分析，圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。

故答案为：⑴zh；⑵晃；恍；⑶C；⑷A

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读

规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉

字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点

符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己

理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

9．阅读下面的文字，会议座位 回答问题。

①湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的乐

章。②A这些乐章却不是每个人都能读懂的。③有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏

出的美妙和偕的音乐B天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；

________________，________________。④而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声

音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（1）文中有两个错别字，指出来并改正，美观书写在下面。

________改为________；________改为________

（2）给划线字注音：

________

溪水淙淙

（3）给第②句A处补上恰当的关联词语是________。

（4）B处应填写的标点是________。

（5）依照文中画线句子句式特点，再续写一个句子写在文中横线上。

有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐B天上的白云，在他看来是

大自然铺就的最美最好的图画；________，________。

【答案】（1）富；赋；偕；谐

（2）cng

（3）但（但是）

（4）；

（5）青山绿水；在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的诗篇。

【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字

的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可

以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“偕”与“谐”是左右结构的

字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言

环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规

律辨别读音。如“淙淙”：流水的声音。读“cng”。注意据义定音。

（3）“这些乐章却不是每个人都能读懂的”与上文的“大自然富予人们最美妙的乐章”构成转

折关系，所以A空应填“但”或“但是”。

（4）“泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐”与“天上的白云，在他看来是

大自然铺就的最美最好的图画”是同一层次的并列关系，在联系上下文，即可断定B处填分

号。

（5）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式

和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“天上的白云，

在他看来是大自然铺就的最美最好的图画”。句式结构为“……在他看来是大自然……”。内容

要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：⑴富；赋；偕；谐；

⑵cng；

⑶但（但是）；

⑷；

（5）青山绿水；在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的诗篇。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时

的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联

系整个词语的意思；

⑵字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意

义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的

字要查字典；

⑶本题考查了关联词的使用，学生要掌握常见关联词，明确分句之间的关系。然后选择适

合的关联词填空；

⑷本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解

标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；

（5）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式

和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

10．阅读下面的文字，完成两小题。

时下的电视荧屏上，民宿类“慢综艺”节目扎堆。【甲】《亲爱的客栈》《青春旅社》

《漂亮的房子》以及《三个院子》等“慢综艺”的走红，不仅仅是因为它们提供了与竞技类

“快综艺”不同的味道，还在于其贯彻的一种“慢生活”和“远方想象”，击中了现代人的内心。

【乙】这些“慢综艺”节目在拍摄地的选择上特别讲究，不约而同地构筑了一种远方想象：

远离现代都市的城市森林和车水马龙，到某个安静美好的地方，日出而作，日落而息，

与自然亲近，与远道而来的客人自在地谈天说地。

与远方相对应的，是眼下生活的苟且。关于远方的向往，首先意味着对当下生活的不满

和逃离，想挣脱现实臃肿的肉身，到远方寻求美与自由。【丙】阿兰德波顿在《旅行的艺

术》里准确描述了这种“逃离”的心理。远方不仅仅是一个旅行目的地那么简单，它还被构

建成一种可以逃离的现实，实现精神自由，心灵自由的庇护所。

（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（）

A.扎堆

B.还在于

C.车水马龙

D.关于

（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）

A.甲

B.乙

C.丙

【答案】（1）D

（2）C

【解析】【分析】（1）A扎堆：凑在一起。这里使用正确。B“还在于”与“不仅仅”搭配，

构成递进关系的复句，这里使用正确。C车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马

很多，连续不断的热闹情景。这里使用正确。D关于：就而言。这里就远方而言，作状

语，这里应该用“对”，对远方的向往，做主语。

（2）AB运用正确。C“精神自由”和“心灵自由”属于并列关系的短语，中间应该用分号。

故答案为：D

【点评】（1）本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根

本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等

方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出

选择。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的

标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

11．阅读下面的文字，完成小题。

我是何等艳羡江南女子，能够一生娉娉婷婷在美若仙子的西湖边散步，能够在小径通幽

清池碧水的留园脉脉含情地牵手情侣。①想起游苏杭时，借人家苏绣女子的绣布和绣架拍

下的一组照片，如今却不知到哪里去了，痛惜！②于是，总是在梦中悄然想起那一袭氤氲

烟花长裙下低眉含笑专情刺绣的美图，这大概就是最好的慰问了吧？③或许，④为了这

张美图，定会再度游苏杭。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.艳羡

B.娉娉婷婷

C.脉脉含情

D.慰问

（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）D

（2）C

【解析】【分析】（1）本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重

点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体

色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

D．"慰问"应该为“慰藉”：安慰;抚慰；“慰问”，安慰问候。语境相符的是“慰藉”。

（2）本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书

面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气面部痣相图解 ，包括句

号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分

号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。③

处的“这大概就是最好的慰问了吧”不是疑问句，不用问号，应为句号。

故答案为：（1）D；（2）C

【点评】（1）本题考查对词语（包括成语）的正确理解和运用能力。这类题要综合考虑

分析词语（包括成语）的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的词语

（包括成语）错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不

合语境，色彩不明等。

（2）本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关

系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注

意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。

12．阅读下面文字，按要求答题。

春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间

飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的

喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！

（1）找出文段中的两个错别字并改正。

________改为________、________改为________

（2）在文段的方框内加上标点符号。

________

【答案】（1）“莲”

；“涟”

；“奇”

；“崎”

（2）；

【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所

以应该写作“崎”。

（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树

林间飘过，留下圈圈年轻。”是排比句，所以此处应是分号。

【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。解答时除了要能把词语书写正确，还要用

正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读

时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。

13．北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史，灿烂

的文化，永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。

（1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗

大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵

味。请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。

（2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常以“鸟”为

意象，营造诗的意境。请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。

（3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显

了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。

①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四

字（用规范的正楷字书写）

②结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。（不超过8个字）

（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请

你找出对话中划线词的意思相同的一组（）

大爷：小子，你拿这大礼是几个意思①啊？

侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思②一下。

大爷：你这意思③有点大了。

侄子：您要这么见外，可就没意思④了啊！

A.①和②

B.②和③

C.①和④

D.③和④

【答案】（1）标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）

理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。

（2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂

泊之情。

示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表明春季到来，常给人欢快之感。

（3）①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即

可。

（4）B

【解析】【分析】（1）标点的使用：结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。

（2）根据自己的古诗词积累回答即可。写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎

样的意境。（3）在解答时要认真看图，对画面中文字仔细辨析，写出这幅书法作品的内容

即可。这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解，一定要拓展知识面，在生活、学习

中要注意多交流，勤练习，善总结。（4）意思的意义有很多，如思想：心思，意义，道

理。意图，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴请或礼品。意见，

想法迹象，苗头。象征性的表示等。

14．阅读下面语段，根据要求答题。

上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。①这种美胜过天空

和太阳，大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。②这种美对上帝迷惑不解，惊皇不已。

（1）第①句中有一处标点错误，应将________改为________。

（2）第②旬中有一处语病，请改正。

（3）第②句中有一个错别字，应将________改为________。

【答案】（1）逗号；顿号

（2）将“对”改为“使”，或将“这种美对上帝”改为“上帝对这种美”

（3）皇；慌

【解析】【分析】（1）本题是对标点符号的考查。“天空和大地”与“太阳与麦田”之间是并

列关系，所以这里的逗号应改为顿号。

（2）本题是对病句的辨析和修改。此句主客体颠倒，不合逻辑。要么改为“上帝对这种美

迷惑不解”，要么改为“这种美使上帝迷惑不解”。

（3）本题是对汉字字形的考查。这里要结合具体的语境来辨别字形。“皇”与“惶”同音。但

是意思不同，这里与心理状态有关，应改为“惶”。

【点评】本题是对语段的综合考查。着重考查的是字、词句等基础知识。要求考生在平时

的学习中从基础知识掀起，多积累，多训练。在学中用，在用中学。

15．阅读下面的文字，完成小题。

夏天的故乡最美，犹如妙龄女郎一样风姿秀逸。山坡上的野花都已竞相zhnfng，田间

庄稼苗被勤劳梳理得棵棵挺拔茁壮。屯西的小溪潺潺的音乐伴着片片蛙鸣，是劳累一天的

故乡人最悦耳。记得小时候，父辈人说，夏天没有西河的蛤蟆叫就睡不着觉。是啊，故乡

人对西河青蛙的鸣叫，一点儿也不觉得烦躁，反而是一种深深的依恋与wiji。故乡夏天

真的是太美了（A）

乡愁是一种隐隐的痛，轻轻chm也会令人心中一阵阵颤抖。

（1）根据拼音填写正确的词语。

zhnfngwijichm

________________________

（2）A处应填的标点符号为________。

（3）文中画线句有语病，请写出修改意见。

【答案】（1）绽放

；慰藉

；触摸

（2）感叹号或！

（3）在“悦耳”后加上“的催眠曲”。

【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多

读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中

的“慰藉”的“藉”的正确书写。

（2）本题考查的是学生对标点的正确使用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面

语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合

语境，准确规范地使用标点。

（3）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘

余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌

握其中的规律。

故答案为：（1）绽放慰藉触摸

（2）感叹号或！

（3）在“悦耳”后加上“的催眠曲”。

【点评】（1）在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记

忆。

（2）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点

符号。

（3）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了

病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，

不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

16．阅读下面文字，按要求答题。

中国丈化博大宽广，无处不在。它溶于翰墨书香、徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐☐

我们被这种浓厚的文化气息包围着。

（1）指出文段中的两个错别字并改正。

________改为________________改为________

（2）在文段的方框内加上标点符号。

【答案】（1）溶

；融

；俏

；峭

（2）……

【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的

专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以

以音定形。运用的方法主要造型图片 有对举、组词、读音、形旁辨形。

（2）注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗

号、顿号、分号的综合运用，以及引号和筹资风险 冒号的综合应用。

17．阅读下面的诗歌选段，完成题目。

假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远凶

涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎

明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。

（1）给选段中划线的字注音。

________________________________

喉咙悲愤黎明腐烂

（2）找出选段中的错别字并改正。

________改为________；________改为________

（3）请写出诗歌选段中省略号的作用。

【答案】（1）hu；fn；l；f

（2）斯；嘶；凶；汹

（3）列举的省略。

【解析】【分析】⑴字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据

音义对应的规律辨别读音。如“喉”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“腐烂”：

烂掉，朽坏；有机体由于微生物的滋生而破坏。注意据义定音。

⑵字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从

分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法

主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嘶”“汹”都是左右结构的字，造字法为形声字，

可根据形声字的特点来辨别字形。

⑶省略号的一般作用有：①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续；④表示静默

或思考。此题的省略号前面列举了“歌唱”的各种内容，因不能一一列举，所以用省略号加

以省略。所以属于省略号作用的第②种：列举的省略。

故答案为：⑴hu；fn；l；f

⑵斯；嘶；凶；汹

⑶列举的省略。

【点评】⑴本题考查对字音的识记。答题时应注意，区别多音字、形近音同字、形近音异

字，形似字，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找差别。

⑵本题考查字形辨析和改错字。答题时应注意，从汉字的音、形、义三方面入手，读准字

音，辨明字形，弄清字义，“斯、嘶、凶、汹”是音形相近字。

⑶本题考查分析省略号的作用。答题时应注意，根据省略号的基本用法，结合语境分析标

点符号运用的具体作用：要说的内容很多，不再一一列举。

18．阅读下文，回答问题。

我的故乡在川北广元（女皇武则天故里）①，那里山清水秀，民风淳朴，仿若清新

的世外桃源，但又融汇着浓浓淡淡的现代生活气息。走在城区的巷子里，一声熟悉的乡

音，伴着亲切的微笑，总会触动人心底最柔软的部分。黄昏的余晖一点点散去，卖卤菜的

开始出摊了。下班回来的人，劳累了一天，此时独坐门前，摆好小桌，备好酒菜，自斟一

杯酒，伴着夕阳，对着老街，慢慢啜饮。酒足饭饱之后，邀上老友一起在门前下上几盘

棋，享受着“晚酒一两杯，夜棋三数局。”②的乐趣，享受着妻儿柔声细语的聒噪……③也

许正是这平淡如水的生活，惹得我每每梦回桑梓。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.淳朴

B.触动

C.聒噪

D.桑梓

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

【答案】（1）C

（2）B

【解析】【分析】（1）A项，淳朴形容人十分诚实，很朴素或比较老实；使用正确。B

项，触动，指碰动；外界某种因素而激发（思想、情感等）；使用正确。D项，桑梓，古

代，人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用物代处所。使用正确。C项，聒

噪指说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。与句子“享受着妻儿柔声细语”语境不符，使用有

误。故选C。

（2）②使用错误，应去掉引号内的句号。故选B。

故答案为：⑴C；⑵B

【点评】⑴本题考查词语的运用和辨析的能力。考生要注意理解词语的意思，使用的对

象、范围等，要结合具体的语境进行分析判断。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点

符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

19．阅读下面的文字，完成小题。

南山路，融自然美景与人文积淀于一身，是西子湖畔一道亮丽的“黄金湖岸风景线”。①

漫步南山路，你很难用一句话来形容它的美。那是英式茶馆里富丽堂皇的西式茶点，是林

荫咖啡馆中悠然飘散的醇醇浓香，是西子湖畔牵手散步的浪漫心境，是法国梧桐留下的婆

娑倩影，是仿若浩瀚星空的夜幕灯火……②琳琅满目的各国美食、美酒，富有特色的人文

气息，③环绕西湖的自然风光，它们发生美妙的碰撞，相得益彰，如何不令人赏心悦

目？④陶醉其中？

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.积淀

B.富丽堂皇

C.仿若

D.相得益彰

（2）文段中画线标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）D

【解析】【分析】（1）本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，了解成语的含义、

用法、情感色彩、语境意义，可使用排除法，先总观各项，把明显有错误的先排除，缩小

判断的范围，减轻判断的难度。富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛

大。堂皇：气势盛大。B项有误，“富丽堂皇”应改为“各式各样、清爽可口、香甜软糯、香

脆可口、芳香四溢”等。

（2）本题考查辨析标点符号的正确使用。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句

意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。D项有误，几个相连的问句，最后一个用问

号，前面用逗号。

故答案为：（1）B

（2）D

【点评】（1）本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，要透彻了解成语的含义：字

面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。要注意使用范围、明确对象、用语得体、敬谦

有别。“富丽堂皇”属于适用对象范围不当。

（2）本题考查辨析标点符号的正确使用。要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句

识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。问号，用于疑问句

的末尾，用于反问句的末尾。

20．阅读语段，回答问题。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园________请

你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀

满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以

琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千

零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔

雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，

那就是这座园林。

（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。

（2）语段中有一字书写错误，应将“________”改为“________”。

（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（）

A.；

B.……

C.。

D.！

（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（）

A.目不暇接

B.复杂纷繁

C.感到迷乱

D.纷杂混乱

【答案】（1）zh

（2）晃；恍

（3）C

（4）A

【解析】【分析】（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“脂”不要读成“zh”。

（2）根据对汉字字形的积累可知，“晃若”应为“恍若”，意思是好像是。

（3）“这就是圆明园”是对上文的总结，表示这句话说完了，应该用句号。故选C。

（4）这一段话具体描写圆明园的美丽，因此“眼花缭乱”的含义是“目不暇接”，其意思是：

指东西多，眼睛都看不过来。故选A。

故答案为：⑴zh；⑵晃；恍；⑶C；⑷A

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确

结合，标调标在正确位置。

⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别

是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点

符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己

理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。