民间游戏教案

大班民间游戏鸡毛蒜皮教案

1、大班民间游戏鸡毛蒜皮教案

活动名称：鸡毛蒜皮

活动目标：

1、思维的运转及反映能力

2、让幼儿知道准受规则

活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形

活动过程：

1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对

方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则

2、还可以就自己喜欢的换词语，如：天天向上高高星星

3、可改为三个字，两个字的词语

2、大班民间游戏活动教案：炸坦克教案

活动目标：

1、发展幼儿的投掷能力。

2.培养孩子的机智、勇气和纪律性。

3.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带

来的快乐。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演。

2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧

报纸制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦

克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1.老师的启发:今天，我们来玩向解放军学习的游戏。当师

长，你就是解放军战士。人民解放军的士兵在一切行动中都应

该服从命令。老师喊口令，孩子们排队练习。

2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，

师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动;拼刺刀--下

蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。教师引导幼儿边做

动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

二、探索学习、集体练习

1、教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以

后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师

把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷

手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。

2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进

行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，

把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。

3.孩子可以自由选择红线或蓝线进行练习，老师可以随机

引导。在指导上，可以采用集中、分散、个别指导的方式，纠

正孩子的行为，调动孩子的学习积极性。

三、变换角度、难度练习

1、教师启发："全体紧急集合，马上执行司令部的命令，

进行军事演习。红队做'坦克兵，'蓝队投炸弹'坦克'。现在两

队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦

克'全炸毁。"幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为"

坦克兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投

弹手"，待坦克驶近开始向他们投弹。

2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

3.红队和蓝熊猫英语 队交换角色，再次练习。每次练习结束，孩子

都要为胜利的一方鼓掌，设计自己的进攻方案。老师也可以参

加某个团队的活动。

四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大

家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到

底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。

3、大班社会活动教案：有趣的民间游戏教案

活动目标：

1.通过玩民间游戏感受游戏中规抗癌中草药 则的重要性。

2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游

戏的玩法和规则。

3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带

来的快乐。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意

和他们一起玩。

活动准备：

1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查

《有趣的民间游戏》。

2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。

活动过程：

一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。

1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?

2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋

友玩一玩。

3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。

4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。

(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?

(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?

在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀

布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时

出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包

住石头，真有趣。

(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?

说完口令同时出动作。

二、草字头加倍 交流你所知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富

性。

1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民

间游戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?

老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，

他们喜欢玩的。

3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。

师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?

4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。

第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。

1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨

论。

2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。

师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?

3、明确规则，幼儿游戏2――3次。

4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。

四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。

1.老师给幼儿分发橡皮筋，让他们自由玩耍。

2.老师参与孩子的游戏，给予指导和提示。

3.孩子们讨论游戏的玩法和规则。

师：跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个

人在一起玩的?是怎样玩的?玩的时候要注意什么?

3、讨论后定出规则：1)至少三个幼儿组成一队才能玩2)

猜拳决定谁当“柱子”3)组成一队后要有统一的跳法4)人多

的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队，不能排挤

任何一位伙伴，要轮流跳。

5.孩子再玩橡皮筋，老师再参与。

6.老师总结:在玩游戏的时候，我们学会制定游戏规则，并

且能够遵守，和同伴一起玩也能获得乐趣。

五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩，也

可以很多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上

口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈

妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣

的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗?

4、大班民间游戏活动教案：鹰抓小鸡教我的好姐姐 案(附教学反思)

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展

丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和

习惯，增强幼儿的体质。”民间体育游戏因其较强的趣味性、

娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢，使孩子们的体育锻炼更富有

情趣。《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，需要有

合作和协调的能力，游戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了

一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的兴趣很高，但在活动

中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽略了动作的幅度，

且小鸡躲闪方向的不一致性，有时会带倒别的幼儿。本次活动

尝试调整活动内容，通过变换游戏的方法及规则，来增加游戏

的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提

高幼儿对活动的兴趣。

活动目标：

1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。

2.能够开动脑筋，用各种游戏练习。

3.培养勇气和合作的品质。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意

和他们一起玩。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、呼拉圈若干个。

2、音乐的磁带及录音机。

活动过程：

一、开始部分

引出话题，激发兴趣。模仿动作，移动身体。

师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了

师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!

小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽

毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放

松运动)。

二、基本部分

1、复习游戏《老鹰抓小鸡》

师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说

怎么玩?

幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在

身后，保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”

的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。

幼儿分成几组游戏，教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前

面幼儿的节奏。

2、出示呼拉圈、布块，鼓励幼儿想出游戏新玩法

师：刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩

吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法

吗?

杨:可以一箭双雕。

幼:两只母鸡可以一起保护小鸡。

少年:老鹰可以用呼啦圈抓小鸡。

幼:雏鸟也可以用布当网抓鹰。

3、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两

只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老

鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候游

戏结束?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

4、进行新游戏。

(1)《能干的鹰》

师：《能干的鹰》的游戏规则是：老鹰必须手拿呼拉圈套

住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。

请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己

的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上小楷名帖 。发令后老鹰从“鹰

巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比

在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老

鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。

幼儿游戏，教师给予指导。

(2)《能干的母鸡》

师：《能干的母鸡》的游戏规则是：跟刚才的游戏规则一

样，但母鸡可以保护小鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以

手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不可以套母鸡，也不可以

套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。

请若干幼儿扮母鸡，减少小鸡份量，继续游戏。老鹰手拿

呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地

上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡

运回“鹰巢”，母鸡想尽办法保护小鸡，比一比在规定的时间

内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被

抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”，并评出“勇敢的母鸡”。

幼儿游戏，教师给予指导。

5.老师总结、评价、表扬勇敢合作的孩子。

三、结束部分。

师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。”

“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，

以放松肌体和情绪，在音乐声中步回教室。

活动反思：

整个活动以游戏的形式来贯穿，提高了幼儿参加体育活动

的兴趣，幼儿沉浸在角色中，积极、主动地投入到活动中去。

通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法，从而培养其

创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中

玩。活动过程中，教师通过启发幼儿讨论出游戏的新玩法，让

幼儿练习跑和躲闪的动作，便于幼儿接受和练习。另外，还让

每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”，

让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来

的乐趣，可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。幼儿通过

努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成

就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和

发展自信心，达到锻炼的目的，并通过变换游戏的方法及规

则，增加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动，幼儿

动作的协调性和控制能力得到了培养，互相协作的能力也有所

提高。

5、大班民间体育游戏教案：跳竹竿教案(附教学反思)

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能

力。

2.体验和同龄人一起玩游戏的快乐。

3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.培养孩子健康活泼的性格。

设计思路：

纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最

简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游

戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合

作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互

合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像物质准备：

一手拿一根纸棒(1米长)。录音机，磁带。

活动过程：

1、开始部分：

孩子们用纸棒配合音乐进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随

音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")

反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一

环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"

体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快

乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐

马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，

可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形：

两路纵队(见附图)(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导

语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸

棒玩一个新游戏--跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一

起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合

敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家

可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(见附图)(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"

游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行

指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎

么跳竹竿的?

队形：梯形队(见附图)(5)鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"

游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真

有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

队形：四散反思：

基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励

幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用

尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引

导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如

何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过

尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的

不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同

表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

4、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：

结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活

动量。

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹

跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到

的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充

分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒

进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆--

--合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试

了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本

部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴

合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习

的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自

主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果

跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现

----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的

过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了

师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼

儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的

学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了

一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼

儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要

在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良

好、健康地发展。

6、大班民间游戏鸡毛蒜皮教案

活动名称：鸡毛蒜皮

活动目标：

1、思维的运转及反映能力

2、让幼儿知道准受规则

活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形

活动过程：

1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋苹果电脑如何截屏 子，吃掉对

方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则

2、还可以就自己喜欢的换词语，如：天天向上高高星星

3、可改为三个字，两个字的词语